●甘肅省慶陽第二中學(xué) 高雙鋒

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,“雙創(chuàng)”理念成為創(chuàng)新高中思想政治教育的重要砝碼?！半p創(chuàng)”是指“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,面向的是所有人群,所以高中思想政治教師也有必要踐行“雙創(chuàng)”重要方針。為此,高中思想政治教師要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景和“雙創(chuàng)”要求做好創(chuàng)新、優(yōu)化教育工作的準(zhǔn)備,提前做好現(xiàn)狀分析工作、教學(xué)方案設(shè)計(jì)工作,滿足新時期育人需求,為高中生與時俱進(jìn)成長保駕護(hù)航。

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景,做好“雙創(chuàng)”宣傳工作

雖說高中生還未進(jìn)入高校且沒有就業(yè)煩惱,但是“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的理念有必要讓在校生了解,這是我國推出的重大教育方針,也可以說是高中思想政治教育的重要內(nèi)容。所以,可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的各種渠道全面宣傳“雙創(chuàng)”,讓“雙創(chuàng)”理念在高中生心目中扎根。

一是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持做好課堂宣傳。例如,在統(tǒng)編版思想政治選擇性必修1第六課第二框“日益開放的世界經(jīng)濟(jì)”的教學(xué)中,教師可以利用多媒體展示“雙創(chuàng)”概念,讓學(xué)生了解其具體含義,明確當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)并為適應(yīng)這個時代格局做好創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備,保留學(xué)生腦中“完成學(xué)業(yè)后找到好工作”的人生規(guī)劃方案,在此基礎(chǔ)上開辟新的實(shí)現(xiàn)人生價值之路,那就是走創(chuàng)業(yè)之路,樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的決心,跟上時代發(fā)展步伐并成為合格的社會主義接班人。

二是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持做好校園宣傳,也就是積極借助校園廣播、LED屏等報(bào)道有關(guān)“雙創(chuàng)”的新聞資訊,開闊學(xué)生視野,增長學(xué)生見識,讓學(xué)生可以及時了解最新政策,加強(qiáng)對時事的追蹤、討論熱情,幫助高中生樹立遠(yuǎn)大理想。

三是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持做好平臺宣傳,包括學(xué)習(xí)平臺、校園網(wǎng)站等,便于學(xué)生隨時隨地瀏覽和學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)”內(nèi)容。高中思想政治教師也可以及時向?qū)W生推送有關(guān)“雙創(chuàng)”的資訊和解讀視頻等。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景,教師積極實(shí)踐“雙創(chuàng)”

一是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。高中思想政治教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,在提倡“萬眾創(chuàng)新”的時代背景下,高中思想政治教師務(wù)必要培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,除了借助互聯(lián)網(wǎng)平臺積極與同行交流并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還要積極參與學(xué)校組織的線上培訓(xùn)活動,在儲備知識、開闊視野、增長技能和經(jīng)驗(yàn)的過程中嘗試打破常規(guī)、創(chuàng)新教學(xué)觀念,穩(wěn)扎穩(wěn)打地邁出創(chuàng)新步伐。另外,教師可以嘗試改變教學(xué)流程、教學(xué)方式,多嘗試采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及相關(guān)設(shè)備開展教學(xué)工作、育人工作。教師在教學(xué)中還要多思考、多尋找不足,多在重難點(diǎn)問題上“不走尋常路”,從而滿足新時期教育教學(xué)需求。

二是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景積極創(chuàng)新教學(xué)工作。這意味著要靈活地開展思想教育工作,減少課堂知識輸出時間,或采用富有趣味性的內(nèi)容吸引學(xué)生主動參與,或組織豐富多彩的活動,如表演活動、辯論活動、調(diào)研活動、演講活動等,達(dá)到寓教于樂目的。教師要注重學(xué)生個人成長及內(nèi)心感受,用真摯情感打動學(xué)生和觸動學(xué)生心靈,讓教育更人性化,消除傳統(tǒng)育人的保守做法,體現(xiàn)現(xiàn)代育人的亮點(diǎn)與優(yōu)勢,這些做法都符合“雙創(chuàng)”理念,利于學(xué)生身心健康成長。

三是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”搭建家校合作育人格局。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境提供的便利,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,構(gòu)建合作關(guān)系,就教育問題的解決達(dá)成一致意見,將家庭教育補(bǔ)充到新時期高中思想政治教育體系中,彌補(bǔ)思想政治教育的不足,強(qiáng)化育人力量,共同監(jiān)督、輔助學(xué)生身心健康成長。在家校合作過程中,高中思想政治教師要與學(xué)生家長在特定互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行及時對話、交流,或?qū)W(xué)生在校表現(xiàn)以照片、視頻的方式發(fā)送給學(xué)生家長,而家長也可以把孩子日常表現(xiàn)告知教師,促進(jìn)家校共育,符合“雙創(chuàng)”要求。

綜上所述,“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高中思想政治教育需要滲透“雙創(chuàng)”理念,教師可借助各種渠道和先進(jìn)手段大范圍宣傳“雙創(chuàng)”理念,切實(shí)讓“雙創(chuàng)”理念深入人心,從而讓高中生了解這個時代并樹立遠(yuǎn)大理想。此外,高中思想政治教師也要積極實(shí)踐“雙創(chuàng)”,在教學(xué)、育人工作中大膽創(chuàng)新,避免被保守教育教學(xué)思想、固定育人手段束縛,走出全新教書育人路線,切實(shí)讓“互聯(lián)網(wǎng)+”和“雙創(chuàng)”背景下的高中思想政治教育煥然一新,并迸發(fā)出生機(jī)、活力。