許慶苗

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：教育引導青年深刻認識我國社會主義法治的本質特征，深刻認同黨的領導是全面依法治國的根本保證……推動中國青年聽黨話、跟黨走。共青團是中國共產黨領導的先進青年，“青年者，國之魂也”。所以，在思想政治教學中，教師除了培養(yǎng)學生的政治意識和責任擔當，還要培養(yǎng)學生的法治意識。高中階段的學生正處于“三觀”形成的關鍵時期，高中政治課程標準強調，為了讓學生更好地理解和踐行社會主義法治，教師應該巧妙運用高中政治課堂教學，重視并發(fā)揮優(yōu)秀團員的引領作用，以點帶面，培養(yǎng)學生良好的法治意識，以實現(xiàn)培育新時代的新青年的重要目標。

一、巧用法治案例，掌握法治知識

通過提供具體的案例，讓學生親身體驗并理解如何正確處理問題，這樣才能更好地提升他們的法治觀念。采用這種方式可能會讓教師在教學中遇到一定的困難，但也可能會讓學生更有興趣去思考，從而更好地理解相應的法律條款。通過這種方式，教師可以讓學生更好地理解并遵守相應的法律法規(guī)，從而提升自己的法治觀念。

教師在教學實踐中需要緊密結合教材前后相關聯(lián)的內容開展案例教學，這樣既能讓學生理解并吸收教材中新接觸的知識，也可以復習之前學過的知識，達到溫故而知新的目的。例如，在教學依法納稅的相關內容時，教師可以緊密結合個人收入分配等內容進行教學，引導學生樹立正確的金錢觀，并意識到稅收對于國家發(fā)展的重要性。這樣，依法納稅的意識便自然形成，從而達到“潤物細無聲”的效果。

二、優(yōu)設法治課堂，理解法治理念

法治理念是社會公正的核心，并且代表著人們的道德標準。結合教學內容，教師可以創(chuàng)造出各種有趣的課程，讓學生們有機會親身參與。

在設計教學活動的過程中，教師需要以活動主題為中心開展更加多樣化的教學活動，為學生帶來更具創(chuàng)新性的高中政治課堂。例如，在教學統(tǒng)編版思想政治必修3第三單元《全面依法治國》時，教師可以通過角色扮演的方式，引導學生參與到學習當中。通過這一教學實踐，既鍛煉了學生的統(tǒng)籌和協(xié)調能力，也使其正確認識自己的責任，法治意識油然而生，達到事半功倍的教育效果，更好地培育新時代的新青年。

三、普及法治理念，踐行法治行為

通過開展法治宣傳活動，將理論與實踐緊密結合，不僅可以讓學生更好地掌握政治知識，而且還可以幫助他們更好地踐行法治，培養(yǎng)他們的法治意識和行動能力，從而滿足社會發(fā)展的需求。

在開展普法活動過程中，為了讓學生對相關知識有更加深入的理解，教師可以選擇學生身邊的法治案例作為活動內容，使學生在活動中能夠更加深刻地感悟法治、踐行法治。教師還可以利用多媒體播放相關短視頻，或開展講座，或發(fā)放宣傳資料等，使得學生在課堂內外都能夠獲得豐富的法治知識，為學生形成良好的法治理念提供重要的幫助。

四、拓展法治教育，堅定法治信仰

法治信仰是一種深刻的情感認同，它源于人們對法律的尊重、遵守和維護。教師應該通過提供豐富的實際案例，幫助學生更好地理解法律，并培養(yǎng)他們的法治意識。通過這種方式，教師可以幫助學生更好地實踐法治，并培養(yǎng)他們的法治精神和理念，最終達到法治教育的目標。

教師可以利用各種方式為課堂提供支持，并創(chuàng)造有利的環(huán)境，讓學生能夠更好地參加各種實踐活動，從而更好地理解和掌握課程內容。通過開展憲法宣誓活動，教師不僅能夠更好地宣傳憲法，而且還能夠更加全面地向學生闡述中華民族的歷史和文化，從而使憲法的思想和價值得到更多學生的認同和尊重。為了幫助學生了解“社區(qū)選舉知多少”的主題，教師應該引領他們通過“身邊的法治故事”的微視頻來更好地了解“3·15國際消費者權益日”的相關知識。此外，教師也應該讓學生通過親身體驗，了解當前的政策，并加強對“社區(qū)選舉知多少”的認識。通過仔細研究日常生活的情況，加深對法律的理解，并將理論應用到日常生活當中，從而更好地掌握法律知識，并有效地運用它來解決問題。這樣，不但可以讓學生更好地參與到社會的各個領域，還可以增強他們的法律素養(yǎng)。

澆花澆根，育人育心。進入新時代，國家需要一大批既具備良好思想道德素質，又有一定法治素養(yǎng)的年輕人。為了我們的未來更美好，新時代的廣大青年們，尤其是共青團員們，在努力培養(yǎng)良好的道德品質的同時，還要關心國家大事，更要積極參與到社會活動和法治建設之中，努力成長為新時代需要的優(yōu)秀的建設者和接班人！

注：本文系安徽省阜陽市教育科學規(guī)劃立項課題《高中階段“班團一體化建設”策略研究》的研究成果，立項編號：FJK047。