小雪

三年前的夏日，剛下過(guò)雨的校園少了往日的喧鬧，多了幾分靜穆和莊重。窗外的樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，而窗內(nèi)的少年正在奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的答案。這答案或許并不完美，但蘊(yùn)含著少年對(duì)未來(lái)和遠(yuǎn)方的憧憬，還有對(duì)過(guò)去和青春的告別。我也是這些少年中的一員，直到最后一門(mén)考試的結(jié)束鈴聲響起，我才呼出一口氣，整個(gè)人松弛下來(lái)——

“哈，早上五點(diǎn)就起床背書(shū)的高中生活終于落幕了！”

如今回想起來(lái)，我的高中生活沒(méi)有轟轟烈烈的橋段，只有平平淡淡、日復(fù)一日的努力，但我仍愿意將它稱(chēng)作是一段“奇遇”，因?yàn)檫@三年里我遇到了可愛(ài)的朋友、優(yōu)秀的老師，還有愈發(fā)堅(jiān)韌的自己。依稀記得，這段“奇遇”始于一條崎嶇的、大巴需要行駛上2小時(shí)的山路。大巴車(chē)上，呆坐著因中考失利而背井離鄉(xiāng)去求學(xué)的我。那時(shí)我的心境如同山路一般顛簸，我暗自下決心：“不論前路有多坎坷，我絕不會(huì)放棄”。

高中生活的節(jié)奏很快，快到我剛適應(yīng)陌生的環(huán)境，高一的第一次月考就悄然而至。因?yàn)槲以谑罴倨陂g預(yù)習(xí)過(guò)相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)學(xué)后也有認(rèn)真聽(tīng)課、努力備考，所以當(dāng)我看到成績(jī)單上不算靠前的成績(jī)后，心情無(wú)疑是失落的，甚至動(dòng)了退縮的念頭。不過(guò)，我很快就調(diào)整好了自己的心態(tài)，分析出當(dāng)下努力的方向應(yīng)該是學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)主科，而在這三門(mén)主科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)看重積累，講究厚積薄發(fā)。

說(shuō)來(lái)我高考英語(yǔ)考了147分，也得益于“早積累，早準(zhǔn)備”這一點(diǎn)。高一時(shí)，我高效利用早自習(xí)時(shí)間，在提前完成老師布置的背誦任務(wù)后，為自己設(shè)定了英語(yǔ)單詞背誦目標(biāo)：在高一結(jié)束前，將“高中英語(yǔ)必備3500詞”至少背上2遍。背第一遍時(shí)，我要求自己每天背誦3到5頁(yè)（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整），慢慢積累，并標(biāo)出自己記不牢的單詞；背第二遍時(shí)，我再次從頭開(kāi)始背誦，但加快了速度，每天背誦7到10頁(yè)，且只背誦第一遍標(biāo)記過(guò)的單詞。同時(shí)，為了充分利用零碎時(shí)間，我和我的好朋友小可一起制作了單詞卡片，并在上面寫(xiě)下容易忘記的長(zhǎng)難詞匯。在食堂排隊(duì)打飯的時(shí)候，我們倆會(huì)拿出單詞卡片，互相抽查，這樣背單詞不僅印象深刻，還可以查漏補(bǔ)缺，豐富彼此的詞匯量。

經(jīng)過(guò)對(duì)主科的鞏固提升，在文理分科前，我的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在班級(jí)前列了。分科時(shí)，我選擇了文科。而到了文科班后，新的難題又出現(xiàn)了，我逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力不從心。吃過(guò)幾次分?jǐn)?shù)不過(guò)百的虧后，我痛定思痛，對(duì)數(shù)學(xué)卷子的題量和題型進(jìn)行了分析。而后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)試題有明顯的難易分界線，比如選擇題和填空題的難題一般設(shè)在倒數(shù)第1題、第2題，大題則一般是最后兩道壓軸題的第二問(wèn)比較難，其他題目的難度屬于中等偏下，只要掌握好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，計(jì)算不出錯(cuò)，就能拿到分?jǐn)?shù)。于是，我先調(diào)整了自己的做題順序，對(duì)于120分鐘的考試時(shí)間，我先用60到70分鐘把簡(jiǎn)單的題目做完，保證這部分題目的正確率，再用剩下的時(shí)間去攻克難題，這樣操作下來(lái)，基本每次考試我都能把數(shù)學(xué)試題中該拿的基本分先拿下，久而久之，我的答題心態(tài)越來(lái)越平穩(wěn)，偶爾甚至超常發(fā)揮。此外，我每隔一段時(shí)間就會(huì)對(duì)近期考試中的數(shù)學(xué)試題來(lái)一次大匯總，分析自己的丟分點(diǎn)集中在哪幾道題，它們考的是哪些知識(shí)點(diǎn)，比如我經(jīng)常在選擇題的最后一題出錯(cuò)，這一題常?？嫉綀A錐體的外接球和內(nèi)切球問(wèn)題，對(duì)此，我篩選出歷年高考真題中的相似題目，開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練并進(jìn)行總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)有著一樣的“套路”，然后慢慢摸索出了一些通用的方法和思路。同時(shí)，在和小可等“學(xué)霸”的交流過(guò)程中，我也學(xué)到了很多適用于這類(lèi)題的“歪門(mén)邪道”，如靠A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)的比例猜測(cè)選擇題的答案，找特殊點(diǎn)（如重心等），用尺子量示意圖的數(shù)值……在這些方法的加持下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢保持在130分以上，并不斷取得突破。

和大多數(shù)文科生一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，令我煩惱的除了數(shù)學(xué)，還有玄幻的文綜。在高三后期的模擬考試中，我的總分總是卡在550分左右，問(wèn)題就主要出在文綜上：選擇題錯(cuò)誤率高，大題得分少。臨近高考了，成績(jī)?nèi)詻](méi)有新的突破，我心里難免有些著急，一邊焦慮又一邊尋求提升方法。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我主要進(jìn)行了兩方面的嘗試：一是回歸課本，掌握更準(zhǔn)確、更精煉的表述，這部分工作我一般放在中午和晚上睡覺(jué)前的30分鐘進(jìn)行，翻一翻課本，連字最小的注釋也不放過(guò)；二是鉆研高考真題，觀察高考真題的出題思路，將同類(lèi)題目放在一起作對(duì)比，總結(jié)答題規(guī)律。舉個(gè)例子，對(duì)于政治選擇題，我會(huì)先看選項(xiàng)，排除概念錯(cuò)誤、語(yǔ)氣絕對(duì)和立場(chǎng)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而后結(jié)合題干排除不相關(guān)的選項(xiàng)；對(duì)于地理大題，我在將一些同類(lèi)題目進(jìn)行合并整理后，發(fā)現(xiàn)其核心考點(diǎn)是一致的，如競(jìng)爭(zhēng)力、區(qū)位優(yōu)勢(shì)等，而后我結(jié)合課本和高考真題整理出了這一類(lèi)題目的答題模板，模板包含答題角度和得分點(diǎn)的正確表述。那段時(shí)間因?yàn)槌煽?jī)不夠理想，我的壓力很大，但是我并沒(méi)有放棄，也沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間來(lái)內(nèi)耗。那時(shí)的我，每天都會(huì)用最快的速度吃晚飯，然后和小可一起在操場(chǎng)上邊散步邊背書(shū)，走累了就坐在草坪中央，抬頭看看漂亮的金色晚霞，而后疲憊的心靈在那一刻得到了慰藉，內(nèi)心充滿電后又繼續(xù)背書(shū)。

也許你會(huì)問(wèn)：“后來(lái)呢？”

后來(lái)，我的照片登上了學(xué)校的高考榮譽(yù)榜，我來(lái)到了西湖之畔的浙江大學(xué)求學(xué)。是的，我做到了，在高中三年里，我把學(xué)習(xí)放在第一位，抓緊一切時(shí)間提升自己，在繁重的學(xué)業(yè)中愈戰(zhàn)愈勇，像一位不知疲倦的女戰(zhàn)士，又像一位披星戴月的趕路人，在追尋心中“燈塔”的路上勇往直前……

高考不是終點(diǎn)，而是人生的新起點(diǎn)。今天的我，已經(jīng)走過(guò)了三年的大學(xué)之路，但我知道這條路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位，突破自己的認(rèn)知邊界，擁抱更廣闊的世界。曾有人問(wèn)我為什么那么努力？我想，起初是想要做出一番成就，向所有人證明自己，但隨著自己的成長(zhǎng)和沉淀，我不再為了別人的認(rèn)可而學(xué)習(xí)，而是為了遇見(jiàn)更好的自己和更廣闊的世界而努力！

在人生的道路上，我始終懷著十足的勇氣奮力奔跑，奔向更好的自己！這條路并不平坦，現(xiàn)實(shí)也會(huì)讓意氣風(fēng)發(fā)的少年感到迷茫，但是好在少年每次回頭，都能看到曾經(jīng)的自己，看到她堅(jiān)定追求夢(mèng)想和無(wú)所畏懼的樣子、義無(wú)反顧的努力，而后站起來(lái)，拍拍身上的灰，繼續(xù)向前走。