北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)三年級(jí)（4）班 張星瑤

“世有伯樂，然后有千里馬……”有一天，我一直在背誦唐代著名文學(xué)家韓愈的作品《馬說》，可怎么也背不下來。我沮喪地趴在書桌上，不經(jīng)意間竟睡著了……

當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有了一個(gè)高大的身軀、油亮的鬢毛和帥氣的馬尾，我竟然變成了一匹千里馬！我興奮極了，抬起前蹄，仰天長(zhǎng)嘯，叫聲洪亮，直達(dá)天際。這時(shí)，兩個(gè)魁梧大漢壞笑著向我走來，其中一人還輕蔑地瞪了我一眼。接著，他們一起為我套上硬邦邦的馬籠頭，把我?guī)У揭粋€(gè)亂糟糟的馬廄里。他們讓我干重活，卻不讓我吃飽。我每天肚子餓得咕咕叫，實(shí)在沒有力氣干活，可如果我不干活，他們就用鞭子抽我，抽出一道道血痕……

一天天過去，我在煎熬中硬撐著。我變了，不再是一匹身強(qiáng)力壯的千里馬，而變成了一匹瘦骨嶙峋的病馬。我多期待一位慧眼識(shí)馬的伯樂來到我身邊，重新恢復(fù)我的榮光啊！

機(jī)會(huì)來了。有一天，馬廄里迎來了一位峨冠博帶、文質(zhì)彬彬的中年文士。我滿懷期待地看著他，希望他能認(rèn)出我這匹千里馬，讓我發(fā)揮自己的實(shí)力。可是，這位“伯樂”只是掃了我一眼就離開了，還邊走邊感嘆：“千里馬難尋，千里馬難尋……”我悲憤至極，發(fā)出最后一聲悲鳴，倒在地上……

這時(shí)，我突然從夢(mèng)中驚醒?；叵雺?mèng)中的情景，我終于明白了千里馬和韓愈的心情。韓愈有高中進(jìn)士之歡，也有無人賞識(shí)之悲。他登科進(jìn)士后，卻沒有被授予官職。由于不甘心被埋沒，他曾三次上書宰相，卻皆無回音。沒有“伯樂”的“火眼金睛”，他只能去唐朝的邊塞當(dāng)幕僚。試想一下，倘若他不幸葬身于戰(zhàn)火紛飛的邊塞，那么，我國文壇再不會(huì)有這位“文起八代之衰”的祖師爺，歷史上也不會(huì)發(fā)生“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的“諫迎佛骨”事件了！

懷著悲憤與贊賞之情，我情不自禁地吟誦起《馬說》。突然我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我竟然會(huì)背誦這篇文章了！

名師點(diǎn)評(píng)

本文角度獨(dú)特，行文自然流暢。小作者在夢(mèng)中化身為一匹千里馬，體驗(yàn)了千里馬從充滿希望到無人賞識(shí)最后絕望的過程。之后通過敘述韓愈的親身經(jīng)歷，說明了韓愈與其作品《馬說》背后的歷史背景，抒發(fā)了“我”對(duì)“千里馬”被埋沒的悲憤和憤慨之情。文章最后回歸現(xiàn)實(shí)，與開頭巧妙呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊、完整，主題突出，令人印象深刻！