□劉 英

在這所封閉式寄宿學校就讀不久后，唐莉的語文、數(shù)學、英語成績每次考試都是全年級第一名，令老師和同學們驚嘆不已。

然而，唐莉仍眉頭緊鎖，整日顯得落寞而自卑。原來，她曾患過脊髓灰質(zhì)炎，致使一條腿比另一條腿略短，走路時一瘸一拐。為此，她暗自傷心落淚，只能拼命學習，想以突出的學習成績令人刮目相看。

或許憑借優(yōu)異的學習成績，唐莉就可以擅自決定一些事，比如上體育課時經(jīng)常擅自曠課。結果體育老師將這件事告訴了班主任馬老師。有一天上體育課時，馬老師來到教室，微笑著對唐莉說：“唐莉，別的同學能上體育課，你也能！以后要走出教室，加入他們的行列，體驗不一樣的生活?！?/p>

唐莉沒有把馬老師的話放在心上，再上體育課時，照舊待在教室里。這一次，馬老師嚴肅地對她說：“唐莉，其他同學能做的，你也能做到！可能你做起來比他們費勁，即便如此，你也必須去嘗試！”唐莉不以為然，照樣我行我素?？伤睦镞€是起了一絲微瀾：“馬老師，難道你看不出我和其他同學不一樣嗎？為什么非要這么逼我？難道非要把我的傷疤揭開，讓同學們審視嗎？”

當馬老師再次發(fā)現(xiàn)唐莉沒上體育課時，氣咻咻地闖入教室，吼道：“唐莉，要讓我告訴你幾遍，你才能相信，他們能做到的你也能做到？！出去！馬上出去，去操場上體育課！否則你就另擇名校吧！”

唐莉知道馬老師生氣了，只好忍著巨大的委屈，一瘸一拐地走向操場。這一刻，她恨極了不講情面的馬老師，如此不懂得呵護自己早已千瘡百孔的心……

更可惡的是，馬老師竟然留在操場，監(jiān)督唐莉的一舉一動。適逢女生800米跑步訓練，體育老師發(fā)出號令后，女同學都奔跑起來。唐莉看看嚴厲的馬老師，只好一瘸一拐地走著。別人跑完全程只用了三四分鐘，她卻足足用了14 分鐘。

當唐莉走到終點時，大家齊刷刷地為她鼓掌，眼里充滿敬意，完全不是她想象中的歧視的眼神。馬老師擁抱了她，并悄聲對她說：“你看，他們能做到的，你也能做到！”唐莉忍耐多時的淚水終于肆意流淌下來……

從此，唐莉漸漸變得開朗，不但按時上體育課，還積極參加課外活動……在公共場所，她也不再畏畏縮縮，而是大方地向前走，雖然有時她還會面對一些充滿好奇的目光，但她能坦然面對，甚至主動與對方打招呼，對方往往會在她的問候聲中訕訕而去。

名師點評

本文通過一位看似嚴厲的老師“無情”地揭開學生的傷疤，說明了這樣一個道理：在我們的生命中，總有些傷痕需要及時揭開，只有坦然正視這些傷疤，才能獲得真正的成長。