張文靜

（陜西服裝工程學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，陜西 西咸新區(qū)712046）

0 引言

現(xiàn)階段，由于高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加和社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)呈下行趨勢(shì)發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)人才市場(chǎng)供需失衡，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力極大，無(wú)疑對(duì)皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)提出了極大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，

伴隨著皮革產(chǎn)品市場(chǎng)需求提升以及皮革行業(yè)的多樣化業(yè)務(wù)拓展，皮革行業(yè)的各類崗位需求也在不斷擴(kuò)大，專業(yè)人才需求相對(duì)旺盛，對(duì)于皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)無(wú)疑也是良好的機(jī)遇[1]。

基于此，本文根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)資料，集中探討皮革專業(yè)大學(xué)生目前就業(yè)現(xiàn)狀中存在的各類問(wèn)題，并針對(duì)皮革專業(yè)特點(diǎn)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提出皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略，為皮革行業(yè)吸納專業(yè)人才、人崗匹配提供思路。

1 就業(yè)現(xiàn)狀分析

根據(jù)央視新聞報(bào)道數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生超過(guò)1 076萬(wàn)人，亦是近五年來(lái)中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模首次超過(guò)千萬(wàn)，大學(xué)生就業(yè)壓力急劇暴增[2]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)皮革專業(yè)本科、研究生畢業(yè)約400人，能夠真正進(jìn)入皮革行業(yè)工作的人數(shù)勉強(qiáng)過(guò)半[3]，其中還有許多畢業(yè)生在工作后不長(zhǎng)時(shí)間便離開了皮革行業(yè)，致使皮革專業(yè)畢業(yè)生“流失現(xiàn)象”嚴(yán)重，導(dǎo)致我國(guó)皮革行業(yè)人才緊缺、人崗匹配程度嚴(yán)重不足。

從皮革專業(yè)角度來(lái)看，皮革專業(yè)畢業(yè)生通常從事皮革行業(yè)工程技術(shù)的生產(chǎn)管理、銷售和研究開發(fā)型工作[4]，崗位形式與就業(yè)方向相對(duì)豐富，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言無(wú)疑可以在短時(shí)間內(nèi)鍛煉其進(jìn)入行業(yè)的實(shí)踐能力；從行業(yè)發(fā)展角度來(lái)看，隨著皮革制品需求和海外出口革需求的不斷增長(zhǎng)，制革行業(yè)的崗位需求也在進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)于皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)而言無(wú)疑是良好的契機(jī)。

值得關(guān)注的是，由于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及，各類新型就業(yè)崗位的出現(xiàn)對(duì)皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)觀念產(chǎn)生了一定的沖擊。由于皮革行業(yè)的就業(yè)壁壘相對(duì)明顯，制革行業(yè)作為傳統(tǒng)制造業(yè)對(duì)于年輕從業(yè)者的吸引力在進(jìn)一步下降，“職業(yè)發(fā)展空間周期長(zhǎng)”是皮革行業(yè)人才接替出現(xiàn)空檔的主要原因[5]。

2 皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)調(diào)研

2.1 就業(yè)方向分析

皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向主要是面向皮革全行業(yè)，通常在國(guó)內(nèi)外大型制革、毛皮、合成革新材料、皮革化工、紡織整理、革制品等企業(yè)從事研發(fā)、生產(chǎn)管理、銷售等工作[6,7]。主要包含了皮革制品設(shè)計(jì)、皮革生產(chǎn)管理、皮革制品銷售、皮革材料研發(fā)、皮革技術(shù)服務(wù)、皮革化工檢測(cè)等崗位（群）[8]。

2.2 調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次針對(duì)皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，以陜西某輕工高校皮革加工技術(shù)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱皮革專業(yè)）2022屆畢業(yè)生70人作為調(diào)研對(duì)象，從就業(yè)崗位去向、就業(yè)質(zhì)量滿意度兩方面以問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。畢業(yè)生就業(yè)方向統(tǒng)計(jì)如圖1，可知截至調(diào)查當(dāng)時(shí)，該專業(yè)2022屆本科畢業(yè)生有50人已就業(yè)，9人確定升學(xué)，11人待就業(yè)。已就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量滿意度統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖2。

圖1 陜西某輕工高校皮革加工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向統(tǒng)計(jì)Fig.1 Statistics on the employment direction of graduates majoring in leather processing technologyin a light industry college in Shaanxi Province

圖2 陜西某輕工高校皮革加工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量滿意度統(tǒng)計(jì)Fig.2 Statistics on the employment direction of graduates majoring in leather processing technologyin a light industry college in Shaanxi Province

2.3 調(diào)研結(jié)果分析

如圖1，參與調(diào)研的畢業(yè)生中，從事皮革制品設(shè)計(jì)的有13人，占總?cè)藬?shù)18.57%；從事皮革制品銷售的有16人，占22.86%；從事皮革技術(shù)研發(fā)和皮革生產(chǎn)管理的都是4人，各占5.71%。可以看出，絕大部分皮革專業(yè)大學(xué)生更傾向于皮革業(yè)務(wù)對(duì)外的前端崗位。

如圖2，在已就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量滿意度調(diào)查中，認(rèn)為第一次就業(yè)崗位匹配、薪資層面勉強(qiáng)滿意的均超過(guò)60%。對(duì)于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，有23人表示不滿意，占46%。認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容停留在表面，未能提供良好的就業(yè)建議。對(duì)于工作未來(lái)發(fā)展前景，僅有6人認(rèn)為進(jìn)入皮革行業(yè)具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，非常滿意自己的崗位，占12%。在調(diào)研中，許多學(xué)生也告知筆者，在工作后想轉(zhuǎn)行進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)應(yīng)用或跨境皮革商貿(mào)等崗位，也從側(cè)面反映了目前皮革行業(yè)普遍存在的問(wèn)題，即一門心思扎根本行業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越少，愿意進(jìn)入一線生產(chǎn)管理崗位、技術(shù)材料研發(fā)崗位的畢業(yè)生呈現(xiàn)斷層趨勢(shì)。

3 皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)面臨的問(wèn)題

3.1 職業(yè)能力有待提升

目前，由于皮革行業(yè)需要相對(duì)扎實(shí)的技術(shù)能力支撐，許多剛畢業(yè)的皮革專業(yè)大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)過(guò)程中職業(yè)能力表現(xiàn)不足，不足以應(yīng)對(duì)崗位對(duì)人才的實(shí)際需求。以皮革技術(shù)研發(fā)崗為例，通常制革行業(yè)技術(shù)、設(shè)備更新較快，要成為一名合格的皮革技術(shù)從業(yè)人員，非一朝一夕之功。這些崗位要求從業(yè)者必須具備較牢固的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力，才能滿足生產(chǎn)需求，無(wú)疑促使許多剛畢業(yè)的大學(xué)生望而卻步。因此，面向就業(yè)市場(chǎng)的皮革專業(yè)大學(xué)生職業(yè)能力有待提升。

3.2 行業(yè)動(dòng)態(tài)了解匱乏

現(xiàn)階段，在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中，一方面皮革專業(yè)大學(xué)生找到相對(duì)滿意的崗位存在就業(yè)難現(xiàn)象，另一方面則是皮革行業(yè)人才接替出現(xiàn)了空檔。究其原因，許多皮革專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中并不了解行業(yè)發(fā)展實(shí)際動(dòng)向，對(duì)于皮革行業(yè)發(fā)展看法仍舊是傳統(tǒng)思想，殊不知當(dāng)前皮革行業(yè)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，對(duì)于目前的高端皮革市場(chǎng)需求、海外皮革商貿(mào)等新型皮革業(yè)務(wù)的了解更是一知半解[9]，許多年輕人僅僅只是考慮當(dāng)前的待遇豐厚問(wèn)題，進(jìn)而忽視了職業(yè)的長(zhǎng)效性發(fā)展。

3.3 就業(yè)指導(dǎo)工作不足

在具體調(diào)研中，許多大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作存在一定問(wèn)題，指導(dǎo)內(nèi)容普遍停留在崗位信息發(fā)布、政策解讀和求職技巧等方面就業(yè)培訓(xùn)，忽視了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，無(wú)法針對(duì)皮革專業(yè)特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，進(jìn)而無(wú)法有效和針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中尋找到合適的崗位。因此，皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，院校必須要在就業(yè)指導(dǎo)工作中加大指導(dǎo)力度，并根據(jù)皮革行業(yè)發(fā)展動(dòng)向及學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)，開展細(xì)化“一對(duì)一”指導(dǎo)模式。

4 皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略

4.1 構(gòu)建職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)實(shí)踐技能

皮革專業(yè)大學(xué)生構(gòu)建職業(yè)目標(biāo)是培育正確職業(yè)觀念的重要一環(huán)，職業(yè)目標(biāo)也是引導(dǎo)大學(xué)生不懈努力、追求奮斗的具體目標(biāo)。目前，高校普遍存在“關(guān)注就業(yè)率，忽視就業(yè)指導(dǎo)跟蹤”。因此，高校必須要聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)中心、院系，充分結(jié)合皮革專業(yè)大學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力、性格及專業(yè)水平，引導(dǎo)畢業(yè)生從短期、中期、長(zhǎng)期方向設(shè)定目標(biāo)，并在目標(biāo)學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)實(shí)踐技能，了解制革行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新方法、新動(dòng)態(tài)[10]，以便后期在擇業(yè)過(guò)程中更好的展示自身專業(yè)特長(zhǎng)。

以皮革制品設(shè)計(jì)崗職業(yè)目標(biāo)為例，在目標(biāo)制定中高校要因材施教、因地制宜，以循序漸進(jìn)方式引導(dǎo)學(xué)生從工藝設(shè)計(jì)、皮革制品開發(fā)、有機(jī)鞣材料等技術(shù)角度全方位引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并在短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)中設(shè)定企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，從而有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)皮革市場(chǎng)的觸覺(jué)與嗅覺(jué)能力，了解職業(yè)目標(biāo)的崗位需求。

4.2 提升崗位匹配，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

許多畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中往往不能找到一個(gè)崗位匹配的工作，一方面是擇業(yè)觀念存在誤區(qū)；另一方面則是由于專業(yè)素養(yǎng)能力不足，無(wú)法與皮革企業(yè)崗位需求進(jìn)行有效匹配。高校就業(yè)指導(dǎo)中心、院系必須要根據(jù)皮革專業(yè)學(xué)生的綜合特點(diǎn)，進(jìn)行“個(gè)性化”“差異化”就業(yè)指導(dǎo)，積極挖掘?qū)W生職業(yè)潛能，從專業(yè)角度指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)弱項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)。

以皮革制品銷售崗為例，高?！皞€(gè)性化”就業(yè)指導(dǎo)可采取“崗位培訓(xùn)+企業(yè)銷售實(shí)踐+個(gè)人總結(jié)”方式進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)，在此過(guò)程中不僅需要皮革專業(yè)畢業(yè)生掌握皮革制品的相關(guān)知識(shí)、制作方法、產(chǎn)品保養(yǎng)技巧，還需要充分了解皮革制品的一般銷售方法和技巧，拓展?fàn)I銷渠道及制品策略制定，促使大學(xué)生進(jìn)一步熟悉皮革行業(yè)、通曉產(chǎn)品流行動(dòng)態(tài)[11]，并在企業(yè)銷售實(shí)踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)他們的溝通交際能力，從而促進(jìn)其能力與崗位匹配，有效提升專業(yè)素養(yǎng)。

4.3 拓展就業(yè)渠道，掌握競(jìng)爭(zhēng)需求

目前，皮革制品市場(chǎng)需求仍然較為穩(wěn)定，特別是高端皮革制品的需求逐年增長(zhǎng)，皮革行業(yè)的就業(yè)渠道與就業(yè)崗位類型也得到了進(jìn)一步的拓展。高校應(yīng)充分結(jié)合目前皮革行業(yè)實(shí)際需求，有意識(shí)地引導(dǎo)皮革專業(yè)大學(xué)生結(jié)合個(gè)人自身特點(diǎn)，從皮革行業(yè)的崗位實(shí)際需求中進(jìn)行正確擇業(yè)，并在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注國(guó)內(nèi)外皮革行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況，及時(shí)調(diào)整自身就業(yè)方向。

以皮革跨境電商為例，作為新型的國(guó)際化皮革業(yè)務(wù)，具有廣闊的發(fā)展空間。其崗位人才需求通常要求畢業(yè)生要具有較好的英語(yǔ)能力和跨文化交流能力，同時(shí)對(duì)于皮革制品的成分、特點(diǎn)、制造過(guò)程更是要了如指掌。皮革專業(yè)大學(xué)生必須要充分了解跨境電商的商業(yè)活動(dòng)特性和市場(chǎng)需求，才能更好地融入其中。因此，高校應(yīng)定期對(duì)待畢業(yè)的大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)實(shí)習(xí)推廣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到皮革行業(yè)中新的就業(yè)渠道進(jìn)行實(shí)習(xí)、調(diào)研，從而更好地增強(qiáng)皮革專業(yè)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。

5 結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，致使許多新興職業(yè)越來(lái)越多，極大拓寬了皮革專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇?！笆奈濉币詠?lái)皮革行業(yè)在不斷高質(zhì)量發(fā)展，具有很大的增長(zhǎng)空間，對(duì)于皮革專業(yè)技能人才的需求相對(duì)旺盛。因此，在皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校要結(jié)合行業(yè)大發(fā)展背景，持續(xù)創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，拓展就業(yè)渠道和培育方式，從而切實(shí)為皮革專業(yè)大學(xué)生就業(yè)樹立正確良好的擇業(yè)觀，強(qiáng)化皮革專業(yè)人才教育觀念轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)方式引導(dǎo)。同時(shí)，皮革專業(yè)大學(xué)生也必須要應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)技能水平，樹立正確的就業(yè)目標(biāo)，從而有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生、院校、企業(yè)和社會(huì)的多方共贏，共同助力皮革行業(yè)發(fā)展。