韓興華

“注重學(xué)生潛能開發(fā)與個性差異，引導(dǎo)自主參與，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。”在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的課堂參與性，利用多種教學(xué)形式，充分發(fā)揮美術(shù)特有的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與課堂，提高創(chuàng)造能力。本文結(jié)合一次教學(xué)實踐，簡單談?wù)剬γ佬g(shù)課堂上如何培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的實踐探析。

一、新課講授要激發(fā)學(xué)生興趣

我設(shè)計過一堂學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)。一群戴著色彩鮮艷、各式各樣面具的學(xué)生伴隨著活潑、有趣的音樂，載歌載舞地來到全班同學(xué)們面前，逐一自我介紹，由此拉開了本堂美術(shù)課的序幕?！按蠹液?，我是小兔子，我有兩只長長的耳朵。”一位女生捋著長長的耳朵蹦蹦跳跳地打招呼。“我是孫悟空”，另一位同學(xué)邊說邊表演起小猴子抓耳撓腮的伶俐動作。老師：“同學(xué)們，今天老師想邀請同學(xué)們?yōu)樽约褐谱饕粋€特別的面具，參加化妝舞會，你們愿意嗎？”（學(xué)生們齊聲說好）“那你想做一個什么形象的面具呢？” 一名男生迫不及待地站起來說：“我想制作一個外星人面具。”另一個男生說：“我想制作一個機器人面具?！逼渌麑W(xué)生紛紛發(fā)言，各抒己見，想象著自己喜歡而又與眾不同的面具造型。老師：“剛才，大家都已經(jīng)想好了自己的面具造型，那么，怎樣來制作呢？” 學(xué)生們被濃郁的興趣和強烈的表現(xiàn)欲望所驅(qū)使，都靜靜地等待老師的講解示范。

二、直觀演示，引導(dǎo)啟發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來了，課堂有了一個良好的開端。這時我在實物投影儀器下作示范。先將紙板對折后剪出自己喜歡的面具造型，再剪下面具中眼睛所在的位置，同時注意在面具的左右兩側(cè)留下可穿上橡皮筋的地方。然后，采用對印的方法著色：以中心為軸，在面具左邊上完顏色后，就趁濕向右邊進行按壓，要注意色彩之間的對比。最后，在面具左右兩側(cè)穿上橡皮筋，扎緊。示范之后，利用多媒體教學(xué)設(shè)施在大屏幕上依次展示各種各樣的面具，供學(xué)生制作時參考。多媒體播放輕音樂，給學(xué)生一個輕松、自在的氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。

三、自主參與，大膽創(chuàng)新

學(xué)生為了能夠參加化妝舞會，都想表現(xiàn)一下自己別出心裁的設(shè)計，因此興致勃勃地投入到設(shè)計、制作中來，他們神情專注，仔細認真。老師巡視課堂時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品構(gòu)思奇特，造型新穎，千姿百態(tài)。由于老師沒有進行太多的暗示、干擾或限制，學(xué)生的作品帶有十分鮮明的個性化特點。坦率地說，在這里任何條條框框的東西，都顯得單調(diào)和蒼白。

在教學(xué)實踐中，我深深體會到：一堂成功、有效的美術(shù)課，是多方面因素共同作用的結(jié)果。

首先，美術(shù)課堂應(yīng)該通過創(chuàng)新思考求進步、求發(fā)展，教學(xué)手段、教學(xué)方式應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)特有的魅力，以活潑多樣的手段，并運用先進的多媒體設(shè)備在輕松愉快的氛圍中呈現(xiàn)課程內(nèi)容。在上述教學(xué)過程中，我大膽地在課堂上提出進行“化妝舞會”，并運用多媒體輔助教學(xué)，為促成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、完成教學(xué)目標起到了積極的作用。

其次，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和需求。我通過精心創(chuàng)設(shè)情境，控制教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)他們對所學(xué)的內(nèi)容有強烈的興趣和表現(xiàn)欲望時，他們的注意力就能高度集中，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

再次，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生大膽設(shè)想，敢于創(chuàng)新，要保護和發(fā)展學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特的見解，防止因循守舊、千人一面的現(xiàn)象出現(xiàn)。通過想想、看看、畫畫、做做，學(xué)生自由、大膽地表達了他們的情感和認識，激發(fā)了豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

最后，教學(xué)藝術(shù)不在于苦口婆心地傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教師要引導(dǎo)學(xué)生去體驗、思考、判斷，從而活躍他們的思維，展示他們的個性，放飛他們的想象，表達他們的思想。