楊梅

伴隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，各個國家之間語言的交流也越來越頻繁，而英語作為一門世界性的交流語言，在當今經(jīng)濟全球化的社會中也變得越來越重要，英語教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生的英語水平，但是在當今英語教學(xué)中依舊存在著一些不足，所以就需要改變英語學(xué)習的現(xiàn)狀，提升教師的英語教學(xué)水平，促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

一、在課前準備中運用產(chǎn)出導(dǎo)向法

產(chǎn)出導(dǎo)向法的核心內(nèi)容即是“三個假設(shè)”“三個學(xué)說”以及“三個階段”，其中在三個假設(shè)的環(huán)節(jié)，講究的是進行選擇性地學(xué)習，這就需要教學(xué)人員在開展教學(xué)活動時要選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，在課前進行充足的準備可以確保良好的教學(xué)效果，所以在進行教學(xué)的過程中需要教師對題材和選題進行正確的選擇，需要在選擇的過程中盡量符合學(xué)生的寫作需求，依照學(xué)生的水平來進行題材的選擇，確保學(xué)生能夠獨自完成題材，這樣就可以增加學(xué)生的自信心，并且提升學(xué)生的寫作能力。

例如在學(xué)習Looking Into The Future的寫作環(huán)節(jié)時，其中所包含的寫作任務(wù)就是針對當今科技的變化進行討論，想讓學(xué)生們實現(xiàn)交流訓(xùn)練，就需要學(xué)生們對于當今科技的進步和變化來形成自己獨特的思想，然后和學(xué)生們進行思想的交流，讓學(xué)生們通過這個單元學(xué)到的詞匯來實現(xiàn)評論性的寫作，進而鍛煉學(xué)生的觀點表達能力。

二、在教學(xué)過程中運用產(chǎn)出導(dǎo)向法

產(chǎn)出導(dǎo)向的教學(xué)方式對于實際的教學(xué)流程有著獨到的看法。在傳統(tǒng)英語教學(xué)寫作的過程中，教師們只是對寫作的規(guī)格和形式進行簡單的講述，而對于學(xué)生實際的寫作能力的培養(yǎng)就顯得不足，而在使用產(chǎn)出導(dǎo)向方法進行教學(xué)的過程中就需要通過促成，驅(qū)動以及評價這三個階段來進行教學(xué)。

例如在學(xué)習Sports And Fitness這一節(jié)課的寫作活動時，就需要將奧運會作為教學(xué)的主題。這里教師們就可以通過多媒體的技術(shù)來幫助學(xué)生們播放有關(guān)奧運會的視頻，讓學(xué)生們對于這些運動進行了解，進而激發(fā)學(xué)生們對于學(xué)習的興趣，然后可以讓學(xué)生們自行選擇一種運動的形式來進行寫作，等學(xué)生寫作完成后，對學(xué)生們所寫作的文章進行客觀的評價，這樣就可以有效地提升學(xué)生們的英語寫作能力，進而使英語課堂教學(xué)效率得到進一步的提升。

結(jié)束語

在當今社會的發(fā)展進展中，國際之間信息化設(shè)備的出現(xiàn)也讓英語教學(xué)的重要性得到提升，為在當下的的英語教學(xué)中提升學(xué)生的能力，需要教師在英語的寫作過程中融入產(chǎn)出導(dǎo)向的教學(xué)形式，進而確保學(xué)生寫作能力的進一步提升。