摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民身體健康素質(zhì)卻在不斷退步，我國面臨義務(wù)教育學(xué)校體育不同區(qū)域優(yōu)質(zhì)發(fā)展不平衡、師資隊伍建設(shè)不充分、課程內(nèi)容落實不到位、體育管理模式落后和運行機(jī)制薄弱等方面的困境。在鄉(xiāng)村振興背景下我們看到為了改善這一現(xiàn)狀，國家大力發(fā)展學(xué)校體育，從而實現(xiàn)體育強國的夢想。基于這一社會趨勢，我們團(tuán)隊決定以思政為基礎(chǔ)構(gòu)建“體育強國”的理念展開相關(guān)研究，為體育發(fā)展注入強大的精神動力，并試以結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略探討如何開拓體育強國建設(shè)新格局問題。

關(guān)鍵詞：德育；體育；并存

一、研究目的

1.通過研究思政融入體育的內(nèi)容，進(jìn)一步了解思想對實踐指導(dǎo)的重要性，提高大眾對思想政治工作的了解和重視程度，并且可以讓大眾在政策方針的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富自己的精神世界，增強自己的精神力量，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。能夠真正的提高自身的身體健康素質(zhì)和思想文化修養(yǎng)，讓政策先行、重點突出、社會各方合力促進(jìn)。

2.目前我國的體育事業(yè)雖然存在思想上的短缺，但是在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推動下也逐漸完善、有所發(fā)展，由此我們可以通過研究鄉(xiāng)村體育的發(fā)展?fàn)顩r的方法。并加以總結(jié)概括，將其中的一些可取之處應(yīng)用于我們自己以后的教學(xué)實踐中，促進(jìn)我國體育教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，從而推進(jìn)我國的鄉(xiāng)村振興計劃的實施和發(fā)展。

3.體育教育發(fā)展存在著地區(qū)和城鄉(xiāng)的差異，其中師資力量的差異是一個痛點，也是一個難點。通過思政教育，對體育教師進(jìn)行思想上的教育，使體育教師能積極投身到鄉(xiāng)村體育教育中去，盡可能的縮小城鄉(xiāng)教育水平的差異，推動鄉(xiāng)村振興。

4.北京冬奧會和殘奧會的順利舉行，得到社會各界人士的積極響應(yīng)，體現(xiàn)了人們對體育教育的高度關(guān)注。在體育強國的背景下，人們投身體育健身的愿望越來越強烈，思政教育的融入能為提供大眾更好的指導(dǎo)，引領(lǐng)大眾積極投身到實踐中去，將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落到實處。

二、研究內(nèi)容

1.在鄉(xiāng)村振興背景下，將思政思想融入體育教育，使全民健身意識增強，人民群眾健康水平提高。使城鄉(xiāng)居民達(dá)到《國民體制測定標(biāo)準(zhǔn)》合格以上人數(shù)持續(xù)增長。

2.通過對城鄉(xiāng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善程度進(jìn)行調(diào)查，對比城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施的差異，不斷完善鄉(xiāng)村的體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興下的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展“添磚加瓦”。

3.北京冬奧會和冬殘奧會的順利舉辦，得到社會各界人士的積極響應(yīng)和支持，使體育文化不斷繁榮，中華體育精神、奧林匹克精神等深入人心，體育文化對民族、國家、社會、個人的重要性越來越得到廣泛的認(rèn)可。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)推廣思政教育融入體育課堂，為體育的進(jìn)一步發(fā)展提供正確的方向和強大的精神動力。體育外交不斷活躍，對外工作不斷深化，體育在國際舞臺上也越來越重要。我國必須加快推進(jìn)農(nóng)村體育建設(shè)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興計劃的實施和發(fā)展，才能早日實現(xiàn)“體育強國”的夢想。

三、國、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)

（1）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

目前，中國體育的人均場地存在不足以及人均體育消費占比小的問題普遍存在，體育人口比重和發(fā)達(dá)國家相比存在較大差異。體育設(shè)施總量和規(guī)模都不足，體育資源利用率不高，不可否認(rèn)，我國體育基礎(chǔ)實力比較薄弱，距離大眾全面參與體育鍛煉的目標(biāo)依然存在很大差異。

其次，近年來，國家不斷調(diào)整體育政策方針，大力推進(jìn)群眾參與體育活動。政府大力發(fā)展體育基礎(chǔ)設(shè)施，興建體育場館、配置基本的體育器材，提供體育鍛煉的場地。通過基層單位鼓勵成員積極參與體育活動，并同時保障成員有條件、有能力參與體育鍛煉。“截至2015年，全國人均體育場地面積達(dá)到1.57平方米，很多地方實現(xiàn)了15分鐘健身圈，讓更多人享受到體育發(fā)展成果”。

再次，目前在年輕人中間興起了“健身熱”，健身甚至成了一種流行的生活方式，馬拉松、騎行、登山、跑步、徒步、廣場舞等風(fēng)靡全國，已然成為一種時尚。就當(dāng)前發(fā)展形勢來看，經(jīng)常參加鍛煉的人數(shù)在逐年增長，體育場館設(shè)施、器材、場地等總量增加，規(guī)模擴(kuò)大，體育休閑娛樂項目極大豐富，人均占有體育場館、人均體育支出等都有所提高。各個年齡段參與體育活動的比重都在增加，或者是通過學(xué)校、單位、社區(qū)的形式展開，或者是社會自發(fā)組織各種體育競賽。

最后，將思政思想融入體育教育，從形式化的體育課堂到培養(yǎng)學(xué)生對體育專業(yè)活動的興趣，各地的學(xué)校教育開始重視培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，讓學(xué)生掌握一門專業(yè)的技能變?yōu)閷W(xué)校教育的重點，與整個社會對職業(yè)體育發(fā)展的重視相關(guān)，體育不再是邊緣化的知識，而是具體實際的真實感受，將理論變成具體實踐。以上這些我們嘗試讓其融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助力之一。

（2）國內(nèi)關(guān)于思政體育的研究現(xiàn)狀：

目前國內(nèi)關(guān)于思政思想融入課堂的認(rèn)識不足，僅僅停留在思想上，沒有從政治上去思考，以習(xí)近平總書記為核心的建設(shè)體育強國的重要目標(biāo)的真正內(nèi)涵。體育是社會發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。我們青年一代必須增強自身身體健康和素質(zhì)，不僅是要在思想政治覺悟方面有所提高，而且要將其融入到體育教育中去，不斷發(fā)展和改善農(nóng)村體育教育的缺點與不足，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施和發(fā)展。當(dāng)前，農(nóng)村體育事業(yè)發(fā)展存在的不僅僅是設(shè)施方面的欠缺，而且?guī)熧Y力量方面也存在與城市體育的“天壤之別”。作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是思政專業(yè)的大學(xué)生，我們必須深入研究自身的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。面對我國體育發(fā)展仍然存在的大問題加以改進(jìn)，使城鄉(xiāng)差距盡可能縮小，利用專業(yè)知識為體育事業(yè)服務(wù)，為思政課堂服務(wù)。

把人民作為發(fā)展體育事業(yè)的主體。因為人民群眾是推動社會變革的決定性力量，是社會歷史的主體。歷史證明，只有人民群眾支持的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展、欣欣向榮。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，只有始終把人民群眾放在首位，一切為了人民，一切依靠人民，從群眾中來到群眾中去，才能更好的為人民服務(wù)。當(dāng)前，我國的體育事業(yè)相比于其他發(fā)達(dá)國家仍然處于落后的局面，要想使體育事業(yè)有所發(fā)展，首先要提升人民群眾的政治意識，緊跟時代發(fā)展潮流，自覺踐行社會主義核心價值觀。其次，要加強體育鍛煉，體育不僅僅只能作為競技，也不是運動員的“專屬”，我們普通民眾也需要增強體質(zhì)，鍛煉身體，提升免疫力。最后，思想政治教育相關(guān)的知識能夠使體育的內(nèi)涵更加豐富，也為體育事業(yè)更好的發(fā)展提供了方向保證和理論支撐。

（3）國內(nèi)體育現(xiàn)狀研究動態(tài)

據(jù)統(tǒng)計，中國擁有各類體育場館61.57萬個，平均每10萬人擁有50.82個，雨西方發(fā)達(dá)國家差距很大，如意大利，每10萬人有212個，德國是240個，日本是260個。數(shù)據(jù)顯示，2012年中國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模為2595億元，占GDP的比重達(dá)0.5%。按照《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》的目標(biāo)，2015年我國體育產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的目標(biāo)比重為0.70%。對比世界主要國家體育產(chǎn)業(yè)占GDP比重2.0%～3.0%，整體規(guī)模較小。2014年11月，國務(wù)院頒布《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)體育消費的若干意見》（46號文），提出到2025年，中國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模將達(dá)到5萬億，根據(jù)國家體育總局的數(shù)據(jù)，2015年體育產(chǎn)業(yè)增加值約4000億，按照規(guī)劃則年復(fù)合增速將達(dá)28.7%；據(jù)統(tǒng)計，全國31個?。▍^(qū)、市）在2025年體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模的目標(biāo)值合計超過7萬億元，按照這個數(shù)字計算則年復(fù)合增速達(dá)到33.14%。根據(jù)體育總局最新統(tǒng)計數(shù)字，預(yù)計到2020年，產(chǎn)業(yè)總規(guī)模將超過3萬億元，占GDP比重將達(dá)1.0%，2016-2020年增長空間為2.6萬億，年復(fù)合增速達(dá)到49.62%?？傮w來看，未來5-10年體育產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入高速發(fā)展階段。

四、創(chuàng)新點與項目特色

（1）創(chuàng)新點：

第一、將鄉(xiāng)村振興與思政體育相結(jié)合以此達(dá)到推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全民健身的目的；

第二、將思想政治教育中的教育思想與當(dāng)代時代推動體育教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，以此推動體育教育高質(zhì)量發(fā)展；

第三、將思想政治教育與體育教育相結(jié)合，既能運用專業(yè)的理論知識指導(dǎo)實踐又能轉(zhuǎn)變有限的體育活動形式，開拓創(chuàng)新。

（2）項目特色：

第一、通過把握思想政治理論和體育教育之間的聯(lián)系，以思想政治教育為切入口，進(jìn)一步研究農(nóng)村體育教學(xué)的方向。從而找到思政體育對我國鄉(xiāng)村振興的影響與意義。

第二、鄉(xiāng)村振興是國家近幾年提出的最新戰(zhàn)略方針，而建設(shè)體育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要推動力，將兩者結(jié)合起來，則可以一舉兩得，既能進(jìn)一步推動思政體育的發(fā)展，又能通過正確理論的指導(dǎo)達(dá)到全民健身的目的，將思政理論融入到體育健身中去，推動我國體育強國夢的發(fā)展，從而促進(jìn)我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施與發(fā)展。

第三、教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要抓手之一，教育肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造學(xué)生良好體魄的重要使命。所以，將思想政治教育的理論與體育強國夢想的實踐結(jié)合起來是非常有必要的。

五、技術(shù)路線、擬解決的問題及預(yù)期成果

（1）技術(shù)路線：

（2）擬解決問題：

主要擬解決問題：

第一、我們希望通過我們這次研究能夠解決城鄉(xiāng)體育建設(shè)差異大、農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善和欠缺、師資力量分布不均勻等問題；

第二、解決思政體育與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合以彌補師資力量的差異、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)活力動力不足等問題。

難點：

第一、在實際考察中存在資金和技術(shù)方面的困難，無法讓體育教育真正落到實處；

第二、在查找資料過程中缺少我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡和如何讓思政融入體育教育的相關(guān)資料；

第三、在體育相關(guān)政策解讀過程中由于我們對政策解讀的能力有限可能會導(dǎo)致我們在實踐中出現(xiàn)理論知識指導(dǎo)錯誤，政策等情況；

第四、由于偏遠(yuǎn)地區(qū)人民群眾對體育事業(yè)的不重視可能造成我們?nèi)フ{(diào)研過程中無法得到完整的體育發(fā)展建設(shè)相關(guān)資料；

第五、當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，存在著政策、法律法規(guī)不全、體育產(chǎn)業(yè)投融資體制不健全、體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營策劃人才缺乏、體育產(chǎn)業(yè)消費觀念缺乏等重要問題。

（3）預(yù)期成果：

通過研究思想政治教育融入體育的方法和政策，從“體育強則中國強，國運興則體育興”到“四個重要”，黨和國家對體育的重視前所未有，體育在構(gòu)建中華民族偉大復(fù)興的中國夢中承擔(dān)的使命前所未有，系統(tǒng)開展關(guān)于體育發(fā)展的前瞻性和針對性研究的急迫性與重要性同樣前所未有。在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的輔助下，我們能夠更好地掌握國內(nèi)思想政治教育融入體育的數(shù)據(jù)，及時的作出相關(guān)工作的調(diào)整和改進(jìn)，更好的為人民群眾服務(wù)，使德育更好、更深刻的融入到體育中去，為體育注入更多的新活力。堅持黨對體育工作的堅強領(lǐng)導(dǎo)，通過思政教育的指導(dǎo)更好的堅定理想信念，堅持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。能夠進(jìn)一步將本課題的研究用于實踐，發(fā)揮更大的作用，在大家的共同努力下，我國的體育事業(yè)能夠更好、更全面的覆蓋全社會，使人民的體質(zhì)都能得到增強，政治意識能夠提升。

六、項目研究進(jìn)度安排

1.2021年9——11月收集思政指導(dǎo)體育教育取得成效的相關(guān)資料并到鄉(xiāng)村學(xué)校和城市學(xué)校地進(jìn)行實地考察；

2.2021年12--次年2月對收集的資料進(jìn)行整理、分類、匯總，整理出一份全面而詳細(xì)的調(diào)查報告；

3.2022年2--5月各成員在資料整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，合力完成論文寫作并發(fā)表，之后申請結(jié)題。

七、已有基礎(chǔ)

（1）與本項目有關(guān)的研究積累和已取得的成績：

第一、本小組成員王堯參與2020年貴州省羽毛球比賽取得一定成績，對體育精神理解和體育的認(rèn)識較為深刻，有開展課題研究實踐經(jīng)驗；

第二、本小組成員劉順連對思想政治教育的專業(yè)知識掌握較好，對政策和方針的解讀有利于課題向更深層次的方向發(fā)展，使內(nèi)容更加專業(yè)化。

（2）已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法：

已具備的條件：

第一、就研究主題而言鄉(xiāng)村振興相關(guān)項目的實施符合國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，研究過程中可得到一些政策性支持；

第二、有專業(yè)課程《思考體育》、《國際政治視角中的中美體育體制與政策》以及相關(guān)的國家政策為理論支持；

第三、參與項目學(xué)生均為思政學(xué)專業(yè)學(xué)生，與項目專業(yè)要求一致；

第四、學(xué)校圖書館有相關(guān)資料可供查詢，也可以通過中國知網(wǎng)、人民網(wǎng)、人民日報等手段查找有關(guān)信息；

第五、項目負(fù)責(zé)學(xué)生為思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，對相關(guān)的體育政策解讀上更為專業(yè)，同時在我們調(diào)研過程中也有利于解決一些不可預(yù)知的問題；

第六、學(xué)院有專門的圖書館可以提供部分資料；

第七、本團(tuán)隊的隊員擁有專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)；

第八、指導(dǎo)老師有指導(dǎo)學(xué)生課題開展的經(jīng)驗。

尚缺少的條件：

1.缺少實踐考察和系統(tǒng)調(diào)查，存在真實數(shù)據(jù)的獲取困難；

2.在互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校圖書館獲取的資料有限；

3.對于政策資料認(rèn)識和解讀有限，自身文化儲備有限。

解決方法：

1.我們會通過調(diào)查大量鄉(xiāng)村體育發(fā)展?fàn)顩r的相關(guān)資料，根據(jù)所調(diào)查的資料進(jìn)行分門別類的整理，結(jié)合當(dāng)前國家的相關(guān)政策的解讀對思政體育的發(fā)展做出規(guī)劃；通過調(diào)查城鄉(xiāng)師資力量的對比和思政體育結(jié)合的相關(guān)案例，對相關(guān)材料進(jìn)行分析對比歸納從而得出互通性。

2.通過對相關(guān)政策的進(jìn)一步解讀，更好的利用國家政策為發(fā)展思政體育提供的便利和指導(dǎo)。進(jìn)一步為該課題的專業(yè)性和實踐性提供政策上的支持，為思政與體育教育更好的結(jié)合“添磚加瓦”。