鞏輝 劉云平

中山市突出黨建效能，積極探索“三全育人”視域下黨建效能的有效發(fā)揮路徑，真正以“三全育人”提升中小學(xué)黨建效能，以黨建效能實(shí)現(xiàn)中小學(xué)“三全育人”總體目標(biāo)。

一、打造全員育人體系

（一）打造教師宣講團(tuán)

中山市教育工委以深化黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，組織優(yōu)秀思政教師、班主任、校長(zhǎng)、黨務(wù)工作者等成立中山市教師“百人宣講團(tuán)”。在工作中注重宣講內(nèi)容分眾化，立足不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，既體現(xiàn)共同學(xué)段特點(diǎn)的共性，又體現(xiàn)一校一策的個(gè)性，針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生采取不同內(nèi)容進(jìn)行宣講。

（二）開展中學(xué)生輕騎兵行動(dòng)

一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，賦能優(yōu)秀團(tuán)干。中山市建立健全校黨（總支）委定期聽取團(tuán)委工作匯報(bào)、黨委（總支）委員上團(tuán)課等制度。通過暢通黨建帶團(tuán)建通道，賦能優(yōu)秀團(tuán)干、激發(fā)活力。二是開展優(yōu)秀團(tuán)干輕騎兵行動(dòng)。在校團(tuán)委統(tǒng)一指導(dǎo)下，建立團(tuán)干上專題團(tuán)課制度。優(yōu)秀團(tuán)干通過青馬班、升旗禮、班會(huì)課等定期向團(tuán)員、學(xué)生上團(tuán)課，以優(yōu)秀團(tuán)干吸引、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)愛團(tuán)、愛黨、愛國熱情，凝聚良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（三）探索家校共育新機(jī)制

一是用好家委會(huì)隊(duì)伍。中山市常態(tài)化開展家校溝通，多渠道提升家長(zhǎng)“教養(yǎng)”能力。中山立足實(shí)際，設(shè)立三級(jí)家委會(huì)（班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)），積極吸收黨員家長(zhǎng)加入年級(jí)、學(xué)校家委骨干成員，讓家委看到學(xué)校辦學(xué)治校的努力，看到教師教書育人的付出，引導(dǎo)廣大家委成員信任學(xué)校、愛上學(xué)校，充當(dāng)好家校溝通的“潤滑劑”和紐帶。二是辦好校園開放日。在校園開放日，學(xué)校主動(dòng)打造家長(zhǎng)監(jiān)考團(tuán)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生管理，打造誠信考場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誠信人格；開展家長(zhǎng)“推門聽課”，讓家長(zhǎng)參與教育、了解課堂，在陪伴中獲得親子關(guān)系的提升；組織優(yōu)秀黨員家長(zhǎng)講好奮斗故事，用身邊事教育身邊人，讓學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)。以此密切家校聯(lián)系，在黨建引領(lǐng)下，打造既有利于孩子健康成長(zhǎng)，也有利于家長(zhǎng)、教師和學(xué)校共同發(fā)展的新路徑。

二、構(gòu)建全過程育人機(jī)制

（一）小學(xué)階段通過“升旗禮”等活動(dòng)涵養(yǎng)愛國情

每周一的“升旗禮”是中山市各小學(xué)愛國主義教育的重要抓手，通過儀式的代入感，讓學(xué)生參與其中、沉浸其中，從而深埋愛國種子，涵養(yǎng)愛國情感，激發(fā)孩子最純粹、最質(zhì)樸的愛國情感。升旗禮后，進(jìn)行常態(tài)化的主題演講、播放愛國故事片、舉行入隊(duì)儀式等，在潛移默化中影響小學(xué)生，營造積極向上的校園氛圍。

（二）初中學(xué)段通過“重走英雄路”等活動(dòng)砥礪報(bào)國志

“重走英雄路”注重挖掘中山革命歷史，結(jié)合中山珠江縱隊(duì)革命經(jīng)歷，挖掘、再現(xiàn)中山革命英雄故事，以徒步行軍磨礪意志，以革命烈士紀(jì)念碑下敬獻(xiàn)花圈砥礪愛國情，以傳唱愛國歌曲抒發(fā)報(bào)國志。

（三）高中學(xué)段通過“成人禮”等活動(dòng)實(shí)踐報(bào)國行

“成人禮”昭示著自我肯定、承擔(dān)責(zé)任、心智成熟，在高中舉辦形式多樣的“成人禮”，讓高中學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、浸潤心智，把理想信念貫穿于求知之途，激發(fā)青春奮斗之動(dòng)力、成長(zhǎng)之動(dòng)能。同時(shí)，“成人禮”預(yù)示著與過去的告別，昭示著成熟成長(zhǎng)，亦可作為奮戰(zhàn)高考的莊重宣言。

三、構(gòu)建課堂內(nèi)外、線上線下全方位育人格局

（一）課堂出精品，課后謀特色，打造思政課程+課程思政一體化育人格局

一是積極推動(dòng)思政大教研制度。中山市建立健全縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的思政交流研修機(jī)制，常態(tài)化開展大中小學(xué)思政一體化建設(shè)理論研究和實(shí)踐探索，把握思政課教學(xué)方向，謀劃思政課教學(xué)改革。各中小學(xué)同時(shí)發(fā)揮學(xué)科備課組優(yōu)勢(shì)，集思廣益、集中備課，真正讓學(xué)生愛上思政課堂。二是用心用情開講思政第一課。打造“百名書記進(jìn)課堂開講思政‘第一課”品牌，將基層黨組織書記請(qǐng)進(jìn)課堂、以身立教，強(qiáng)化思想政治教育功能。三是不斷探索打造課程思政體系。鼓勵(lì)中小學(xué)教師立足課堂，主動(dòng)挖掘?qū)W科蘊(yùn)含的豐富育人資源，融合創(chuàng)新，既教授學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，又能達(dá)到良好育人效果，豐富教學(xué)手段。

（二）線上求品質(zhì)，線下重實(shí)踐，打造協(xié)同育人新樣態(tài)

一是開足開好思政課。中山市教育工委將開足開好思政課作為中小學(xué)黨建考核的重要指標(biāo)，引導(dǎo)大中小學(xué)開展思政課改革，探索思政課“新的打開方式”，使其真正“有意義”“有意思”。二是開設(shè)校長(zhǎng)開學(xué)第一課。中小學(xué)校長(zhǎng)立足校情，將愛國主義教育融入其中，以校長(zhǎng)的視角、開學(xué)的契機(jī)，將校史與中山革命史等融會(huì)貫通，在開學(xué)第一周開講第一課，實(shí)現(xiàn)德育育人目標(biāo)。三是突出“我為群眾發(fā)辦實(shí)事”內(nèi)容。中山市中小學(xué)結(jié)合各自校情，探索以“我為群眾辦實(shí)事”為重心的師生志愿服務(wù)活動(dòng)。讓師生在志愿服務(wù)活動(dòng)中，傳遞奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神。

打造線上高品質(zhì)育人平臺(tái)。一是探索建立“云上”聯(lián)合育人模式。加強(qiáng)對(duì)口幫扶地區(qū)學(xué)生思想政治教育，探索“云連線”模式開展兩地兩校學(xué)生共上思政課，加強(qiáng)對(duì)話，拓展交流、實(shí)現(xiàn)共情。二是實(shí)現(xiàn)校園線上網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)全覆蓋。充分運(yùn)用校園官網(wǎng)、微官網(wǎng)、校園電視臺(tái)、廣播等校園媒體，利用課間時(shí)間，講好線上“微故事”。三是打造系列微黨課、主題班會(huì)課。組織思政教師、歷史教師、黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任等，開展“百課贊黨旗”“黨旗飄飄”等活動(dòng)，搭建對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行“四史”教育的交流平臺(tái)。

四、結(jié)語

基于“三全育人”視域開展中山市中小學(xué)黨建育人實(shí)踐，需要進(jìn)一步拓展“三全育人”與“黨建”的融合策略，進(jìn)一步固化和推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，創(chuàng)新工作思路，真正以“三全育人”拓寬中山市中小學(xué)黨建效能，避免黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”現(xiàn)象，真正推動(dòng)中小學(xué)黨建的落實(shí)落地見成效。同時(shí)聚焦黨建融合策略，以黨建效能激發(fā)辦學(xué)治校動(dòng)能，真正實(shí)現(xiàn)“立德樹人”總體目標(biāo)。

【本文系2022年廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（黨建研究專項(xiàng)）“‘三全育人視域下中小學(xué)黨建效能實(shí)踐路徑研究”項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2022 JKZX002）研究成果】

責(zé)任編輯 李少杰