李瑞蘭 冷 琳

（作者單位：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系）

“百年大計(jì)，教育為本?！眹?guó)家的發(fā)展、民族的振興、社會(huì)的進(jìn)步，需要一代又一代的高素質(zhì)人才。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，高等教育質(zhì)量決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，那些掌握著扎實(shí)的專業(yè)技能、且擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)和高尚人格的專業(yè)人才備受青睞。因此，思想政治教育在高校人才培養(yǎng)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。早在2016 年，習(xí)近平總書(shū)記在召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上殷切地提出“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”。2019 年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治理論座談會(huì)上又指出：“高校思想政治教育不能僅僅局限于在思政課堂上，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵1]就高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)而言，在會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等核心專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中融入思政元素，教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)向?qū)W生灌輸愛(ài)崗誠(chéng)信、不做假賬的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，為社會(huì)培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)專業(yè)人才是大勢(shì)所趨。因此，如何將思政元素有效地融入專業(yè)課程教學(xué)是一個(gè)值得探討的話題，許多學(xué)者從不同方面對(duì)課程思政問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的探討。本文以高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程為例，具體從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式四個(gè)方面進(jìn)行全方位的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探討，以期達(dá)到良好的課程思政教學(xué)效果，提高會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程特色及思政意義

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程之一，是會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的延伸和拓展。該課程以傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)變化為核心、以“會(huì)計(jì)主體”“持續(xù)經(jīng)營(yíng)”“會(huì)計(jì)分期”和“貨幣計(jì)量”四大會(huì)計(jì)假設(shè)“松動(dòng)”為需求，以“新特深難”的企業(yè)交易或事項(xiàng)為主要內(nèi)容，全面系統(tǒng)地闡述高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論框架和方法體系[2]。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將熟悉諸如非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、外幣業(yè)務(wù)、租賃、股份支付、企業(yè)合并等特殊業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理和合并財(cái)務(wù)報(bào)表等特殊呈報(bào)的編制方法；了解會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域中出現(xiàn)的復(fù)雜性、前沿性問(wèn)題。由于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程所具有的特殊性和復(fù)雜性，因此，培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)雜問(wèn)題、處理復(fù)雜經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德和精益求精的工作態(tài)度在此課程中顯得尤為重要。

二、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外上市公司會(huì)計(jì)違規(guī)、會(huì)計(jì)信息失真等案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和批判性思維的能力；通過(guò)學(xué)習(xí)特殊會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理及分析相關(guān)的實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)及解決疑難問(wèn)題的信心，提高學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同的分析，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)的綜合分析和判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的信心，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷[3]。

（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的內(nèi)容主要包括企業(yè)合并、租賃會(huì)計(jì)、外幣折算會(huì)計(jì)、所得稅會(huì)計(jì)、破產(chǎn)清算會(huì)計(jì)、股份支付等，不同教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出一定的差異。本文以南京審計(jì)學(xué)院路國(guó)平老師主編的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材為例，在各部分章節(jié)內(nèi)容中融入思政元素具體如下：

第一章緒論：這一章介紹高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)形成的理論基礎(chǔ)，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求等，其中可靠性是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的最基本特征。本章蘊(yùn)含的思政育人素材是：“不做假賬”是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的可靠性要求，也是會(huì)計(jì)從業(yè)人員最基本的職業(yè)道德。教師通過(guò)介紹“康美藥業(yè)”“瑞幸咖啡”等一些上市公司財(cái)務(wù)造假案例，組織學(xué)生討論財(cái)務(wù)造假的危害，并引導(dǎo)學(xué)生恪守“誠(chéng)信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假賬”的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

第二章所得稅會(huì)計(jì)：這一章主要內(nèi)容是企業(yè)所得稅的核算。蘊(yùn)含的思政育人素材是“法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，每個(gè)公民要愛(ài)國(guó)守法，違法必究”。教師可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中一些關(guān)注度較高的案例和同學(xué)們一起探討偷稅、逃稅的危害。比如，全國(guó)首例利用移動(dòng)支付方式偷逃稅款案等，教師還可以結(jié)合同學(xué)們追星的特點(diǎn)，引入影視明星范冰冰、鄭爽及網(wǎng)絡(luò)主播平榮、薇婭等偷逃稅款案例，引導(dǎo)同學(xué)們要遵紀(jì)守法，樹(shù)立依法納稅的意識(shí)。

第三章外幣業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)：本章的主要內(nèi)容包括外幣交易的會(huì)計(jì)處理和外幣財(cái)務(wù)報(bào)表折算，兩者都涉及一個(gè)重要的概念“匯率”。蘊(yùn)含的思政育人素材有：（1）日常生活中要注意風(fēng)險(xiǎn)的防范；（2）要想成功，必須具備一定的職業(yè)素質(zhì)。教師通過(guò)介紹金臥牛公司破產(chǎn)事件，并分析其破產(chǎn)原因之一是匯率變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。此外，通過(guò)介紹全球頂級(jí)外匯交易員喬治·索羅斯的職業(yè)經(jīng)歷，分析索羅斯的成功所具備的基本素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并組織學(xué)生討論：作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)是什么？通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪袑⒂幸庾R(shí)地培養(yǎng)自己作為一名會(huì)計(jì)人員應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)。

第四章企業(yè)合并：本章主要內(nèi)容是企業(yè)合并的會(huì)計(jì)處理，蘊(yùn)含的思政元素是“創(chuàng)新”。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。教師可以通過(guò)介紹2021 年極兔速遞收購(gòu)百世快遞國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)案例，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)，并鼓勵(lì)人人參與創(chuàng)新、提高自主創(chuàng)新能力。

第五章合并財(cái)務(wù)報(bào)表：本章主要內(nèi)容是合并范圍的確定及合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，蘊(yùn)含的思政元素是“實(shí)質(zhì)重于形式”。其中實(shí)質(zhì)指是的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，形式指的是法律形式?！皩?shí)質(zhì)重于形式”是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求之一，教師通過(guò)介紹正海磁材股份有限公司合并財(cái)務(wù)報(bào)表中合并范圍的確定體現(xiàn)了實(shí)質(zhì)重于形式的原則，引導(dǎo)學(xué)生不要被事情的表象所迷惑，而是要透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)。此外，組織學(xué)生進(jìn)一步討論：日常生活中哪些方面要遵守實(shí)質(zhì)重于形式？

第六章租賃：本章主要內(nèi)容是承租人和出租人的會(huì)計(jì)處理。蘊(yùn)含的思政育人要素是：承租人要愛(ài)惜租賃資產(chǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，在綠色出行的倡導(dǎo)下，共享單車是一種時(shí)尚，也是一種分時(shí)租賃。教師可通過(guò)視頻播放和圖片展示與同學(xué)們一起分享共享單車給人們?nèi)粘３鲂袔?lái)的便利以及它們被人為破壞、亂丟亂放等現(xiàn)象，并組織同學(xué)們開(kāi)展分組討論：承租人應(yīng)如何愛(ài)惜租賃財(cái)產(chǎn)？分組討論將有助于同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的良好社會(huì)公德。

第七章股份支付：股份支付是職工薪酬之一，本章主要內(nèi)容是權(quán)益結(jié)算的股份支付和現(xiàn)金結(jié)算的股份支付的會(huì)計(jì)處理。其中蘊(yùn)含的思政要素是：社會(huì)主義核心價(jià)值觀“發(fā)奮圖強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)”。教師通過(guò)介紹民企華為公司連續(xù)幾年給新任職的博士畢業(yè)生開(kāi)出二百多萬(wàn)的天價(jià)年薪事件，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀：讀書(shū)不僅僅是寒門學(xué)子跳出“農(nóng)門”的唯一方式，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最重要方式。天價(jià)年薪突顯企業(yè)對(duì)人才的渴求，是對(duì)“讀書(shū)無(wú)用論”的有力回?fù)?。通過(guò)努力讀書(shū)，同學(xué)們將可能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

第八章債務(wù)重組：本章主要內(nèi)容是債權(quán)人和債務(wù)人債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理。蘊(yùn)含的思政育人素材是：誠(chéng)信是立足之本。個(gè)人或企業(yè)的債務(wù)，正常的解決方式是遵循誠(chéng)信規(guī)則，欠債還錢。這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。近年來(lái)，“校園貸”現(xiàn)象屢禁不止，通過(guò)組織學(xué)生觀看視頻和講解真實(shí)案例，分析“校園貸”的危害，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，確實(shí)對(duì)資金有需求的，應(yīng)該走正規(guī)途徑，不要貪圖方便，更不要將自己信息借給他人用于借貸，提高自我保護(hù)意識(shí)。自殺，是對(duì)自己、家人和朋友的極度不負(fù)責(zé)，遇到問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)與長(zhǎng)輩交流，切不可輕生。

第九章套期會(huì)計(jì)：本章主要內(nèi)容是套期會(huì)計(jì)的確認(rèn)與計(jì)量。蘊(yùn)含的思政育人素材是：風(fēng)險(xiǎn)與收益是對(duì)稱的，高收益伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)。教師通過(guò)介紹中信泰富“澳元門”事件，深入剖析期貨交易的風(fēng)險(xiǎn)，并組織同學(xué)們討論：“一夜暴富”可能嗎？“天上會(huì)掉餡餅”嗎？通過(guò)分組討論，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀：世上沒(méi)有不勞而獲的事，有付出才有回報(bào)。只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，勤勞付出，才能擁有自己想要的未來(lái)。

（三）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.案例教學(xué)與小組討論結(jié)合法

在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，為了達(dá)到較好的思政教學(xué)效果，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生由被動(dòng)的聽(tīng)課者變成教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，打造一個(gè)有溫度的課堂。具體做法如下：在每一章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)選擇最近發(fā)生的、與生活息息相關(guān)的、具有代表性的典型案例進(jìn)行分析，并組織學(xué)生展開(kāi)討論。這樣一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容的積極性，激起了學(xué)生的求知欲，另一方面開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生形成了較強(qiáng)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，通過(guò)案例的分析和討論無(wú)形地將思政元素與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同步完成對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授和職業(yè)素養(yǎng)、道德情操的培養(yǎng)，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果[4]。

2.線上線下混合教學(xué)法

近些年來(lái)，專業(yè)課時(shí)縮水較嚴(yán)重，在有限的專業(yè)課時(shí)內(nèi)，為了確保專業(yè)知識(shí)的傳授和課程思政兩不誤，較好的方式是采用線上線下混合教學(xué)模式。具體做法為：課前教師把每一章節(jié)的思政相關(guān)案例放在教學(xué)平臺(tái)上，由學(xué)生先自行閱讀并分組討論，教師線下授課時(shí)再花較少的時(shí)間對(duì)案例進(jìn)行分析、講解。此外，教學(xué)課件也事先放在教學(xué)平臺(tái)上，供學(xué)生預(yù)習(xí)，教師線下授課時(shí)只對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精講即可，這樣一方面可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面可以節(jié)省授課時(shí)間，把精力集中在重難點(diǎn)上。課后教師把作業(yè)放在教學(xué)平臺(tái)上供學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，以鍛煉其理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力及分析解決問(wèn)題的能力等。概而言之，線上線下相輔相成，共同促進(jìn)理論教學(xué)和課程思政效果的提升。

（四）考核方式設(shè)計(jì)

在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程傳統(tǒng)的考核方式下，平時(shí)成績(jī)占比30%，期末卷面成績(jī)占比70%。其中平時(shí)成績(jī)以考勤和作業(yè)為主，期末卷面考試主要以測(cè)試?yán)碚撝R(shí)為主。為了檢驗(yàn)課程思政教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，教師應(yīng)加大過(guò)程性考核和參與性考核的比重，將思政元素融入考核方式之中，即將課程知識(shí)能力考核與德育考核相結(jié)合[5]。具體而言，考核總分仍為100 分，各部分成績(jī)比例設(shè)計(jì)如下：（1）考勤占比15%，思政考核目標(biāo)是不遲到不早退，遵守校紀(jì)校規(guī)。（2）作業(yè)占比15%，思政考核目標(biāo)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力及創(chuàng)新能力。（3）線上教學(xué)平臺(tái)參與情況占比10%，思政考核目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)及自律性。（4）課堂討論占比10%，思政考核目標(biāo)是語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）期末卷面考試占比50%，思政考核目標(biāo)是誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，不弄虛作假。通過(guò)上述五個(gè)方面形成思政考核全覆蓋。

三、結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)是一種方法，也是一門藝術(shù)。在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式四個(gè)方面融入思政元素，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)法律意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，并逐漸把學(xué)生培養(yǎng)成為“高知識(shí)、高能力、高素養(yǎng)”的會(huì)計(jì)人才是高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程思政的重大意義所在[6]。但正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。”因此，如何使思政教育如鹽在肴、化于無(wú)形，從而取得良好的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程思政教學(xué)效果，值得每一位課任老師深思和探討。