張思華

新時(shí)代背景下，社團(tuán)活動(dòng)是中學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)能力的主要途徑，也是學(xué)校生活的重要組成部分。社團(tuán)活動(dòng)的主要任務(wù)是滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)課程改革的新需要，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和工作能力。因此，社團(tuán)活動(dòng)是提高學(xué)生綜合能力、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的重要渠道。

一、充分認(rèn)識(shí)初中社團(tuán)活動(dòng)的重要性

初中社團(tuán)活動(dòng)聚集了一些興趣相同的學(xué)生，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛能。初中生喜歡參與各種有益的社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)校文化的發(fā)展，使學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和自主成長(zhǎng)。具體表現(xiàn)在以下方面。

（一）打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校文化的發(fā)展，為打造特色校園文化、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)校文化的重要組成部分，社團(tuán)活動(dòng)影響著學(xué)校文化的創(chuàng)建，促進(jìn)了學(xué)生的自我發(fā)展。

例如，學(xué)校攝影工作室的成員認(rèn)為：“參加攝影興趣小組，離開(kāi)教室，投入充滿(mǎn)活力的大自然、真實(shí)的社會(huì)，可以與朋友一起感受所有美好、精彩的時(shí)刻?！边@些社團(tuán)活動(dòng)豐富了校園文化的內(nèi)容，成了學(xué)校的標(biāo)簽，同時(shí)發(fā)散了學(xué)生的思維，使他們更加樂(lè)觀地看待生活與學(xué)習(xí)，找到自己的精神目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了他們積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的精神。

（二）提升社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)

學(xué)校教育不但教授學(xué)生文化知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要基礎(chǔ)發(fā)揮著非常重要的作用。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以獲得友誼、勇氣和激情，促進(jìn)自身獨(dú)立成長(zhǎng)。社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生了解了團(tuán)隊(duì)生活中合作的價(jià)值以及團(tuán)隊(duì)力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。社團(tuán)活動(dòng)還可以使學(xué)生克服情感疏離，讓性格孤僻的學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)與他人溝通的能力，進(jìn)而覺(jué)得自己的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)能帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的團(tuán)隊(duì)，漸漸地喜歡并參加各種集體活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。

（三）培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，提高自主意識(shí)

素質(zhì)教育是學(xué)校教育的主要內(nèi)容之一。社團(tuán)活動(dòng)在提高學(xué)生的整體素質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的許多藝術(shù)和文化活動(dòng)，拓寬了社團(tuán)成員的知識(shí)面，開(kāi)闊了他們的交際視野，增加了學(xué)生人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)讓成員積極思考，激發(fā)了其創(chuàng)新精神，營(yíng)造了良好的文化環(huán)境，塑造了學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和精神，有力地促進(jìn)了中學(xué)生的心理成熟，促進(jìn)了和諧人格的發(fā)展。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自我認(rèn)同感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，為自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

二、促進(jìn)初中生自主發(fā)展的常見(jiàn)社團(tuán)類(lèi)型

當(dāng)下，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展意義重大，尤其是對(duì)學(xué)生的自主發(fā)展起著非常重要的作用，探究常見(jiàn)的促進(jìn)初中生自主發(fā)展的社團(tuán)類(lèi)型有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。初中生正處于快速成長(zhǎng)階段，強(qiáng)烈追求自我發(fā)展，這一時(shí)期他們有許多共同特點(diǎn)。首先，他們有強(qiáng)烈的興趣和欲望展示自己，喜歡接受新事物。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，中學(xué)生可以接受各種形式的教育和學(xué)習(xí)，獲得傳統(tǒng)課堂上沒(méi)有的知識(shí)，掌握日常學(xué)習(xí)和生活中難以掌握的技能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，他們渴望社交。他們迫切需要參加各種社團(tuán)活動(dòng)，以增加與他人交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。隨著思維和自信心的發(fā)展，他們獨(dú)立生活和適應(yīng)社會(huì)的能力會(huì)有所提高。而且這一階段的學(xué)生有發(fā)展自己的想法，渴望得到他人的理解和認(rèn)可。因此，社團(tuán)的成立不僅是中學(xué)生身體發(fā)展的必要條件，也是他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必要條件。目前，常見(jiàn)的能夠促進(jìn)初中生自主發(fā)展的社團(tuán)類(lèi)型有以下幾種。

（一）學(xué)習(xí)類(lèi)社團(tuán)

這類(lèi)社團(tuán)主要進(jìn)行理論知識(shí)教育，是各種學(xué)科知識(shí)的拓展，是學(xué)校教育內(nèi)容的延伸，如天文學(xué)社團(tuán)、地理學(xué)社團(tuán)、社會(huì)史社團(tuán)等，是比較常見(jiàn)的社團(tuán)類(lèi)型，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力、發(fā)展學(xué)生的綜合技能起著重要的作用。

（二）科學(xué)技術(shù)類(lèi)社團(tuán)

科學(xué)技術(shù)類(lèi)社團(tuán)以職業(yè)培訓(xùn)、科技知識(shí)交流和科技活動(dòng)為重點(diǎn)，包括發(fā)明改造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)站創(chuàng)建等。這些社團(tuán)活動(dòng)比較有難度，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能。

（三）藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)

藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)在中學(xué)生社團(tuán)中所占比例最高，其內(nèi)容也非常豐富。分為好多細(xì)類(lèi)：媒體類(lèi)（包括學(xué)校雜志、校報(bào)、廣播電臺(tái)等）、文學(xué)類(lèi)（包括文學(xué)社等）、藝術(shù)類(lèi)（包括繪畫(huà)、攝影）、文藝類(lèi)（包括舞蹈和音樂(lè)社團(tuán)等），總之，這些社團(tuán)特別關(guān)注學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)教育，對(duì)成員的興趣培養(yǎng)意義重大。

（四）體育類(lèi)社團(tuán)

體育類(lèi)社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。具體有武術(shù)、健美操、功夫、跳繩等熱門(mén)項(xiàng)目，以及定期的籃球比賽、羽毛球比賽等。這類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣，并實(shí)現(xiàn)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康”的體育理念，這將促進(jìn)學(xué)校體育文化的發(fā)展。

（五）志愿者類(lèi)社團(tuán)

志愿者類(lèi)社團(tuán)服務(wù)的宗旨是“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助和進(jìn)步”，這些志愿活動(dòng)弘揚(yáng)“志愿奉獻(xiàn)精神”，呼吁學(xué)生伸出友愛(ài)之手，引導(dǎo)文明發(fā)展，促進(jìn)和諧校園發(fā)展。學(xué)生參加志愿者類(lèi)社團(tuán)，就能非常清楚“人人為我，我為人人”的理念。志愿者類(lèi)社團(tuán)為學(xué)校的德育創(chuàng)建了一個(gè)平臺(tái)，成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。

三、社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)初中生自主成長(zhǎng)的實(shí)踐策略

（一）借助社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力

合作是人類(lèi)社會(huì)的基本特征之一，它不僅是人與人之間的一種交往方式，也是一種人與自然、社會(huì)的基本生存方式。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生之間需要形成合作關(guān)系，這也是學(xué)生自身成長(zhǎng)的重要體現(xiàn)。合作不僅可以讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，也可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，更重要的是可以讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)寬容。在社團(tuán)活動(dòng)中，如果每個(gè)學(xué)生都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么就會(huì)助力集體更好地發(fā)展。

1.進(jìn)行有效引導(dǎo)，提高合作能力

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力是一種比較重要的能力，它關(guān)系到學(xué)生能否在集體中發(fā)揮自身的作用，所以教師要對(duì)學(xué)生的合作能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此，在社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)該做好引導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間合作能力的培養(yǎng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生分組協(xié)作，讓不同能力、水平的學(xué)生組合成一個(gè)小組。在小組討論中，學(xué)生可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和探討，并共同制訂解決方案。通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題、完成任務(wù)，有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己制訂活動(dòng)方案。即讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，按照自己的想法自主制訂活動(dòng)方案。同時(shí)，教師還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的方案進(jìn)行分析和討論。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生合作。在社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題、完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生從不同方面思考問(wèn)題，并從中總結(jié)出解決問(wèn)題的方法和技巧。最后，教師要做好總結(jié)工作。在社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后，教師要讓每個(gè)小組對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思和總結(jié)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，提高他們的合作能力。

2.營(yíng)造合作氛圍，促進(jìn)學(xué)生交流

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生之間的合作不僅僅是為了完成任務(wù)，更要把任務(wù)完成好。因此，在社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助。這樣的氛圍才是積極向上、健康和諧的。在社團(tuán)活動(dòng)中，教師可以適時(shí)營(yíng)造合作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的交流和討論。

例如，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，并為每個(gè)小組提出具體的合作目標(biāo)，然后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行討論和交流。在此過(guò)程中，教師需要積極引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生參與到討論中來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。在這種氛圍下，不同層次的學(xué)生都會(huì)有不同程度的提升。

（二）借助社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師是主體，學(xué)生是客體。而社團(tuán)活動(dòng)則是讓學(xué)生成為主體，教師成為主導(dǎo)。這種方式有效地避免了教師的“一言堂”，可以讓教師更多地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展情況，通過(guò)設(shè)置更多的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考。所以在社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)該以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，傾聽(tīng)他們的想法，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他們積極思考和探索。除此之外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與社團(tuán)活動(dòng)，讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。所以，在社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們自主思考、探索，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.設(shè)置活動(dòng)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考

教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們積極地思考和探索，通過(guò)解答問(wèn)題提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。在社團(tuán)活動(dòng)中，教師可以圍繞一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，比如可以提問(wèn)：“如果你是學(xué)校的校長(zhǎng)，你會(huì)怎樣安排學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考自己希望參與哪些活動(dòng)，參加活動(dòng)的目的是什么，從而讓學(xué)生有更清晰、更明確的方向。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師還可以讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行回答和交流，讓學(xué)生在交流和討論中掌握更多的知識(shí)，并且加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。這樣也可以鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力。

2.利用社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，而教師應(yīng)該積極地幫助他們解決問(wèn)題，讓他們勇于探索。通過(guò)有效的指導(dǎo)，學(xué)生可以提高解決問(wèn)題的能力，還可以樹(shù)立自信心，培養(yǎng)敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)“制作中國(guó)結(jié)”活動(dòng)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)，可以通過(guò)收集各種不同的中國(guó)結(jié)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，也可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中自行設(shè)計(jì)和制作中國(guó)結(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)，學(xué)生可以提高創(chuàng)新能力，加強(qiáng)合作精神、團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）借助社團(tuán)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力

社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，一方面可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，要通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)能力。

因此，在社團(tuán)活動(dòng)中，教師要合理設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在社團(tuán)活動(dòng)中，教師還可以讓學(xué)生走出教室、走出學(xué)校進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，可以讓學(xué)生去工廠(chǎng)參觀考察和訪(fǎng)問(wèn)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)是社團(tuán)活動(dòng)的一大特點(diǎn)。只有使學(xué)生不斷地實(shí)踐和體驗(yàn)，才能促進(jìn)他們自主成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在“素質(zhì)教育”的大背景下，社團(tuán)活動(dòng)具有建立人際關(guān)系、發(fā)揮個(gè)人能力、增加思考角度、實(shí)踐課程所學(xué)、增進(jìn)社會(huì)關(guān)懷的態(tài)度、培養(yǎng)個(gè)人興趣及能力、提升學(xué)生素養(yǎng)等教育功能，具有增進(jìn)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的熱忱及人際互動(dòng)的能力。而參與社團(tuán)活動(dòng)能增進(jìn)學(xué)生整合資源的能力，包括在人力、物力、經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用上，并提升學(xué)生舉辦活動(dòng)的創(chuàng)造力及凝聚力;參與活動(dòng)的過(guò)程能激發(fā)學(xué)生的潛能，表達(dá)自我，并能尊重他人;在參與社團(tuán)活動(dòng)之后，更能從成就感與挫折感中獲得成長(zhǎng)。社團(tuán)活動(dòng)已成為新時(shí)代背景下學(xué)校的一大亮點(diǎn)。社團(tuán)通過(guò)其活動(dòng)使學(xué)生實(shí)現(xiàn)課外自主學(xué)習(xí)，確保學(xué)生的自我發(fā)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其生活不再局限于枯燥的書(shū)本，而是成了精彩的青春舞臺(tái)。對(duì)舞臺(tái)上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的青春將是美好的！

（作者單位：甘肅省臨夏回族自治州永靖縣太極中學(xué)）

編輯：李琴芳