鄭淅予

春 生

我的老家在江山市鳳林鎮(zhèn)一個(gè)叫“高坂”的山村里。

我的太爺爺名叫春生，生于1924年。風(fēng)雨飄搖是那個(gè)年代的標(biāo)簽。春生，不言而喻，春天出生，如此簡單。大多數(shù)貧苦山民都在掙扎求生，誰還有精力鄭重其事地給孩子取個(gè)寓意豐富的名字呢？

只有活下去，才有希望。太爺爺13歲時(shí)，被日本鬼子一把火燒掉了家里僅有的茅草屋。隨后母親去世，父親走南闖北謀生，無家可歸的太爺爺只好帶著年僅6歲的弟弟，到地主家當(dāng)起了長工。

幸運(yùn)的是，太爺爺沒有放棄。他通過努力，成了村里少有的讀書識字之人。因?yàn)橛形幕l(xiāng)公所曾經(jīng)多次請?zhí)珷敔斎スぷ?。太爺爺說，那時(shí)候他已經(jīng)成家，家里有了好幾張成天呱呱地叫著要吃飯的嘴巴，鄉(xiāng)公所微薄的薪水無法填飽一大家八九口人的肚子。

就這樣，太爺爺走南闖北，做起了買賣。江山炒花生、農(nóng)家小豬仔、鍋碗瓢盤……都是太爺爺肩挑販賣的商品。他從高坂村出發(fā)，途經(jīng)保安鄉(xiāng)仙霞關(guān)，走兩天兩夜的山間小道，最終抵達(dá)福建浦城。他風(fēng)餐露宿，一肩挑起風(fēng)霜雪雨，一肩挑起全家生計(jì)，一挑便是十幾年。

太爺爺重視教育，更注重孩子的品德養(yǎng)成，他一直說做人要正，要對社會有用。如太爺爺所期望的，后來他的孩子從小山村出發(fā)，走向四面八方，有當(dāng)兵保家衛(wèi)國的，有當(dāng)老師教書育人的，有當(dāng)人民公仆服務(wù)百姓的……

一代人終將老去，如今太爺爺已經(jīng)離開我們多年，而他的子子孫孫將走上他未曾走過的長路，去見他未曾見過的世界，寫他未曾書寫完的詩篇，奔赴他未曾抵達(dá)的詩路遠(yuǎn)方——帶著他留給我們的不向困苦低頭、不向命運(yùn)妥協(xié)的生命底色。

書 堅(jiān)

越是苦難，越對生活飽含期盼。太爺爺吃夠了生活的苦，把美好的希冀放在了孩子們的身上。這從他給孩子的取名中就可見一斑。太爺爺一共有過10個(gè)孩子，可是因?yàn)槟莻€(gè)年代生活條件差、醫(yī)療水平低，3個(gè)孩子出生不久就不幸夭折了。幸存下來的第一個(gè)孩子，太爺爺鄭重地為其取名書丁，寓意知書達(dá)禮、人丁興旺。

天遂人意，書丁終于如愿長大。接下來就是我的爺爺，名叫書堅(jiān)，因?yàn)樗聛砭腕w弱多病，差點(diǎn)夭折，太爺爺取這個(gè)名字就是希望爺爺知書達(dá)禮、堅(jiān)忍不拔。后面還有書賢，寓意知書達(dá)禮、賢能豁達(dá);書揚(yáng)，寓意知書達(dá)禮、家風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)……太爺爺給女兒取名書琴，寓意女孩也要知書達(dá)禮，通曉琴棋書畫。后來姑奶奶果真慧如其名，走出鄉(xiāng)村就讀師范院校，工作后成了江山市優(yōu)秀的人民教師。

太爺爺?shù)钠渌优甲叱隽松酱澹挥形业臓敔敃鴪?jiān)留守農(nóng)村，從事手工業(yè)。爺爺總說，勤勞餓不死手藝人。一生勤勞的他，讓一家人再也不用掙扎在溫飽線上。爺爺用竹子編織各種生活用品，成了遠(yuǎn)近聞名的篾匠。

爺爺身弱志堅(jiān)，勤快、肯吃苦，就連每天走家串戶到別人家做小工，都會比一般師傅早到半小時(shí)。爺爺總說：“農(nóng)村人雇個(gè)工也不容易，我們幫人干活的，能多干點(diǎn)就多干點(diǎn)。”

爺爺手藝精湛，讓他成了打篾一行人人敬重的老師傅;爺爺?shù)那诿?、善良，讓他在十里八鄉(xiāng)廣受稱贊。在昏黃的燈光下，爺爺用他起著老繭的雙手靈活翻飛地工作，這幅畫面總能引起我無盡的聯(lián)想，帶給我生生不息的力量。

東 曉

一生勞作的爺爺，比任何人都希望自己的兒女跳出農(nóng)門，到更廣闊的世界去。我的父親屬雞，凌晨出生。作為長子，一家人對其寄予厚望，取名曰“東曉”。日出東方天剛曉，這是何等的壯麗蓬勃。我的父親成長于改革開放初期，打開國門的中國是這樣的生機(jī)勃勃，而心懷理想的少年們是這樣的朝氣蓬勃，人人都有甩開膀子大干一場的沖勁和活力。

父親的拼勁似乎是從名字里注入的。父親讀書時(shí)就是個(gè)“拼命三郎”，最終考上了警校，學(xué)習(xí)法律專業(yè)。作為好不容易走出農(nóng)門的大專生，他比任何人都珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。他在警校里考了A駕駛證，想著畢業(yè)后萬一找不到工作，當(dāng)個(gè)貨車司機(jī)也不錯。他還通過了本科自學(xué)考試，并且在畢業(yè)那年順利考上了國家公務(wù)員。

工作后的父親更是一拼到底，他歷經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、縣級、市級部門等4個(gè)單位，工作有變動，但拼勁不變，他每天都有干不完的事情，加不完的班。今年是他去第4個(gè)單位工作的第4年，在這個(gè)崗位上，他先后被評為“作風(fēng)建設(shè)之星”“全省優(yōu)秀工作者”“全國優(yōu)秀工作者”。

繼“東曉”后，父親的三個(gè)堂弟先后出生，分別命名為“東升”“東皞”“東展”，寓意旭日東升、東方矚目、大展宏圖。當(dāng)一個(gè)人的名字從小就被注入了非凡的期待和祝福，并與時(shí)代交融、闊步向前時(shí)，我深信在未來的每一天，名字都如同使命般激勵著他們朝著期待的目標(biāo)努力奮斗。

所謂人如其名。我的父親和他的兄弟們有強(qiáng)大的祖國支撐，擺在面前的路也越走越寬，他們有的成了基層公務(wù)員，有的到省會城市創(chuàng)基業(yè)，他們用奮斗創(chuàng)造美好生活，小家庭與大祖國一起奔向小康，走向復(fù)興。

均 予

我和弟弟無疑是最幸福、最幸運(yùn)的一代。我們生逢盛世，站在巨人的肩膀上看世界，有著無與倫比的優(yōu)越性。長輩對我們的期盼，從名字中啟航。

我叫“淅予”，取的便是“悄悄奉獻(xiàn)，默默給予”之意。正如小雨“潤物細(xì)無聲”，不爭不搶，滋養(yǎng)萬物。我的弟弟生于2018年，名叫“均予”。父母說弟弟出生的那一年，正是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻。他們與時(shí)俱進(jìn)，將其取名為“均予”。這個(gè)名字里藏著共產(chǎn)黨人希冀的中國夢：消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。這個(gè)名字里還蘊(yùn)含了幾千年來安邦治國的策略?？鬃诱f過“不患寡而患不均，不患貧而患不安”，而“均予”折射的，正是社會主義公平和正義的思想。

其實(shí)，弟弟的名字里還藏著一所大學(xué)——“國有成均，在浙之濱”，意思是國家里有大學(xué)，在浙江西湖之濱。“成均”就是大學(xué)。弟弟出生的那一年正是浙江大學(xué)120周年校慶，取“均”字，是希望他將來也能考上高等學(xué)府，接受更好的教育，接過一代代人的接力棒，將來更好地服務(wù)社會，共富中華。

縱觀我家4代人的取名，從20世紀(jì)20年代的風(fēng)雨飄搖，艱難為生，到50年代的耕讀傳家，溫飽為計(jì)，再到80年代的破曉而出，奮發(fā)有為，直至新世紀(jì)的腳踏實(shí)地，共富中國，4代人的名字不僅見證了一個(gè)大家庭的生命圖景，更見證了4代人的奮斗歷程，乃至一個(gè)民族、一個(gè)大國崛起的詩路遠(yuǎn)方。

先輩之名，薪火相傳。詩路遠(yuǎn)方，代代接續(xù)！

讓我們與祖國同呼吸，共命運(yùn)。

指導(dǎo)老師：呂曉楠

文章點(diǎn)評

夏 烈：用家族4代人的取名來看歲月長河中特定發(fā)展階段的人民心理和美好愿景，有今昔之對比，也有代際之故事，可謂角度獨(dú)特、別有天地。如此來呼應(yīng)“詩與路”的征文主題，無疑是以小見大，又富有家國情懷。

丁立梅：文章的切入點(diǎn)選得非常好，從幾代人的名字入手，娓娓道來，在看似簡簡單單的事件中，把一個(gè)家庭的更替乃至一個(gè)民族的崛起與時(shí)代的變遷緊密聯(lián)系到一起，立意深厚，志存高遠(yuǎn)，情感表達(dá)很到位。