·主持人語·

學(xué)科德育的提出有著深刻的時(shí)代背景。2017年教育部頒布的《中小學(xué)德育工作指南》將“課程育人”放在創(chuàng)新德育工作六大實(shí)施途徑之首，要求充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)全過程。2018年全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)，凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》明確提出“整體推進(jìn)高校課程思政和中小學(xué)學(xué)科德育”的要求。

為積極回應(yīng)時(shí)代需求，引領(lǐng)學(xué)科教師確立“人人皆為德育之師”的使命感和責(zé)任感，南通以課堂、資源、教師、評(píng)價(jià)為突破口，在全市中小學(xué)校積極開展學(xué)科德育行動(dòng)。本期專題基于對(duì)學(xué)科德育的時(shí)代性思考與持續(xù)性研究，立足“班主任+學(xué)科教師”的雙重身份，聚焦新課改實(shí)施中學(xué)科德育與班主任工作、學(xué)科育人與建班育人相互關(guān)系的理性思考和教學(xué)實(shí)踐，試圖以素養(yǎng)旨?xì)w下學(xué)科德育“跨領(lǐng)域”研究的新視角，探索育人新路徑，期待能與更多教育同仁激蕩出學(xué)科德育的新思路與新智慧。