徐瑩瑩

在高中英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)是非常重要的內(nèi)容。如今高中英語閱讀教學(xué)要求立足語篇，聚焦主題，以語言實踐運用為目的。為此文章將從引導(dǎo)學(xué)生明確主題、拓展主題、應(yīng)用主題三個方面分析該如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。

一、引導(dǎo)學(xué)生明確主題

基于主題意義探究開展高中英語閱讀教學(xué)，首先需要引導(dǎo)學(xué)生明確主題，帶學(xué)生初步感知文本內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)教師可以利用圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，并導(dǎo)入討論話題，引導(dǎo)學(xué)生在情境中通過與同伴的交流來幫助他們明確主題。

以譯林版高中英語選擇性必修三Unit 2 Out ofthe world 為例。本單元的主題是“人與自然”。拓展閱讀板塊和閱讀板塊的語篇分別圍繞著“What is theuniverse？”“Why explore the universe？”“How do youexplore the universe？”三個問題展開。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)宇宙探索的圖片，包括宇航員登上月球、科研人員研究外太空物質(zhì)的圖片，然后讓學(xué)生討論以下兩個話題：

1.What do you think of life in outer space？

2.Which part attract you most？Why？

通過討論，學(xué)生初步感知了與主題相關(guān)的知識，對主題有了一定的了解。

二、引導(dǎo)學(xué)生拓展主題

在學(xué)生明確了主題，對單元主題有了簡單的認(rèn)識后，教師可以利用語篇部分來拓展主題，讓學(xué)生在真實的語境中梳理文本信息。然后鼓勵學(xué)生就與文本相關(guān)的話題進(jìn)行自主研討，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

在學(xué)生閱讀完三篇語篇后，教師可以基于“人與自然”的主題，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)拓展主題，要求學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式自主研討以下話題：“If humans can live on the moon， what difficultiesneed to be overcome？”，四人一組，一起討論自己的想法，組長負(fù)責(zé)收集整理精彩的觀點，討論結(jié)束后進(jìn)行匯報。比如有的學(xué)生說：“The first thing tosolve is the problem of oxygen. After all， people cannotsurvive without oxygen.”也有學(xué)生說：“The moon hasno sunlight， making it difficult for animals and plants tosurvive. Can we invent mechanical design of an intelligentautomatic solar-tracking device？”

三、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用主題

最后教師要帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用主題，對語言知識進(jìn)行實踐運用。這一環(huán)節(jié)所設(shè)計的活動要緊扣主題語境，層次分明，從句子到文本再到真實情境中的遷移創(chuàng)新，讓學(xué)生在運用英語知識的過程中加深對文本內(nèi)容的理解，提升語用能力。

由于“人與自然”的主題覆蓋面很廣，雖然本單元探討的是外太空生活，但是人類之所以要探索外太空生活一方面是對未知世界的好奇，另一方面是對地球未來的恐懼。所以教師要基于這一主題，讓學(xué)生探究如何更好地做到人與自然的和諧共處。比如“Acceleratethe promotion of green and low- carbon development”“Continuously improve environmental quality”“Improve the quality and stability of ecosystems”“Comprehensivelyimprove resource utilization efficiency”等。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)用了主題，引起學(xué)生對現(xiàn)實生活的思考。

總而言之，高中英語閱讀教學(xué)不僅需要圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境，更要利用好主題，對學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省鹽城市射陽縣高級中學(xué)）