2020年8月，重慶萬盛經(jīng)開區(qū)教育局決定將進盛實驗中學初中部和49中學初中部進行合并，成立溱州中學。彼時，雷盧鋒正活躍在重慶綦江區(qū)金橋鎮(zhèn)星河村的田間地頭，在烈日炎炎中與村民同苦樂，為村民指導產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2019年9月，他從萬盛經(jīng)開區(qū)教育局教育科被調(diào)往金橋鎮(zhèn)星河村駐村工作隊，擔任隊長兼第一書記。在接下來的近兩年時間里，他在扶貧路上盡心盡力，帶領村民實現(xiàn)脫貧。

物理專業(yè)出身的雷盧鋒，進入教育行業(yè)已經(jīng)二十余年。從學校畢業(yè)后，他先后在萬盛第105中學、進盛實驗學校、萬盛經(jīng)開區(qū)教育局教育科工作。一路從教師走向管理，不僅積累了豐富的一線教學經(jīng)驗，也沉淀了獨到的管理經(jīng)驗。星河村的近兩年時光，更是歷練了他的意志，開闊了他的心。

“其實，不論是教育還是扶貧，最終都是為人民服務。”雷盧鋒表示。他告訴我們，在星河村駐村扶貧時，自己也兼任了溱州中學的黨委書記，見證和參與了學校從無到有、從有到優(yōu)的全過程。

萬盛在唐貞觀年代被稱為溱州，學校取名“溱州中學”，是希望能傳承和發(fā)揚古溱州歷史文化底蘊及近現(xiàn)代萬盛文化精髓，更好地為地方服務。但是，作為一所新學校，未來要建設成什么樣子、打造怎樣的文化都是未知的。經(jīng)過多番討論，學校從“溱”進行延伸，在原來兩所學校的文化基礎上提出了“本真”教育建設體系?！罢妗币敉颁凇?，寓意存包容開放的態(tài)度、回歸教育的本質(zhì)、遵循學生的發(fā)展規(guī)律，讓學生自覺地進行全方位多角度的探索，完善自己的人生。

談及此處，雷盧鋒補充道：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。教育不是灌輸，而是發(fā)現(xiàn)、是啟迪、是激發(fā)、是點燃。”在他看來，“本真”的“真”是精神性的，而非物質(zhì)的，是要在文化的浸潤中培養(yǎng)孩子的真人本色。因此，這些年，他一直跟學校老師強調(diào)，要學會引導學生，點燃他們的潛能。

從2021年10月開始，雷盧鋒便以溱州中學黨委副書記、副校長的身份主持行政工作。為全面落實“本真教育”，除了主動聽取學生、老師的建議，他也有意識地加強學校與家長之間的溝通，實現(xiàn)家校社協(xié)同育人。如今，溱州中學不僅成立了家長學校，使家長能有效參與到學校的管理中，還開發(fā)設計了家校共育指導手冊，傳授專業(yè)的家庭教育相關知識。他告訴我們，溱州中學的每個家長都有專屬學籍，學制為三年，每個學期學校都會根據(jù)家長參與線上、線下教學活動的情況來評學分，三年累計學分達360分以上才算合格。合格者會由學校頒發(fā)結業(yè)證書，否則不予結業(yè)。

推動家校社協(xié)同育人的過程中，接觸的家庭多了，雷盧鋒充分意識到了家庭教育的重要性與復雜性。平時，他也以萬盛經(jīng)開區(qū)家庭教育指導中心成員的身份向全區(qū)家長傳授家庭教育相關知識。2022年，他還做客“幸福萬盛”APP直播間，以《“雙減”政策下，家長如何開展好家庭教育》為題進行分享，受到家長們一致歡迎。

采訪的最后，雷盧鋒告訴我們，最好的教育是孩子們快樂學習，老師們快樂教書，家長們放心滿意。因此，以真教人，讓每一位孩子學做真人，他一直在朝心中理想的教育前行，未來也將如此。