西華師范大學(xué) 熊嘉豪

5～6歲

設(shè)計(jì)意圖：人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，因此生態(tài)環(huán)境問(wèn)題不容小覷。想要從根本上解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，就必須貫徹綠色發(fā)展的理念?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）明確指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系；從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！币虼?，我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要及幼兒園領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)四大領(lǐng)域相互滲透的綜合活動(dòng)“地球招聘清潔工”。

活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握故事中幾種動(dòng)物的清潔本領(lǐng)。

2.獨(dú)立思考，完成小組合作探討、記錄與交流。

3.了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，感受欣賞自然的美，萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、PPT課件、動(dòng)物頭飾、記錄表、各類(lèi)垃圾圖片、記號(hào)筆、背景音樂(lè)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解地球上的生態(tài)系統(tǒng)（海洋、沙漠、湖泊、陸地）；認(rèn)識(shí)海鷗、烏鴉、禿鷲、蚯蚓等動(dòng)物。

活動(dòng)方案

[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

[活動(dòng)過(guò)程]

一、情景劇導(dǎo)入——“地球公公怎么了”

Tips

教師運(yùn)用自制3D地球儀教具，讓地球自述當(dāng)前的境遇。幼兒直觀地觀察地球儀上的各種垃圾，由此引入本次活動(dòng)。

1.《手指謠》

森林啊，森林是小鳥(niǎo)的家！

大海啊，大海是小魚(yú)的家！

地球啊，地球是我們的家！

師：在繁星璀璨的茫茫宇宙中，有一個(gè)孕育了生命的藍(lán)色星球，它就是地球?？墒乾F(xiàn)在，地球公公卻遇到了大麻煩！它想請(qǐng)你們幫幫忙，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看。

2.利用情景劇導(dǎo)入話(huà)題

師：小朋友們，地球公公怎么了？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察并講一講。

二、故事推進(jìn)拓展經(jīng)驗(yàn)

Tips

此環(huán)節(jié)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒獨(dú)立思考以及“猜想—驗(yàn)證”的填寫(xiě)方式來(lái)理解、內(nèi)化不同動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。

師：對(duì)！地球公公現(xiàn)在臟臟的，所以他想請(qǐng)小朋友們幫他招聘清潔工。今天有四位動(dòng)物清潔工來(lái)應(yīng)聘，請(qǐng)你們幫地球公公看看他們能不能成為合格的清潔工呢？

幼兒認(rèn)識(shí)、鞏固四種動(dòng)物。

師：地球公公為了考核每位清潔工，特意準(zhǔn)備了一個(gè)表格?，F(xiàn)在請(qǐng)大家猜一猜每種動(dòng)物的清潔本領(lǐng)，并將你的猜測(cè)貼在對(duì)應(yīng)的位置。

教師以“禿鷲”為示范填寫(xiě)表格。

請(qǐng)幼兒展示并描述自己的猜想結(jié)果。

師：我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們都有哪些清潔本領(lǐng)呢！

師：不知道大家都猜對(duì)了嗎！現(xiàn)在請(qǐng)你們將正確答案放入驗(yàn)證的表格中。

三、角色游戲加強(qiáng)認(rèn)知

1.教師示范

師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要開(kāi)始清理地球啦！我來(lái)扮演海鷗——我是海鷗，我是海面上的清潔工，我要找到藍(lán)藍(lán)大海上的垃圾，并把它清理掉。

2.分組游戲

師：請(qǐng)八位小朋友一組，四人選擇喜愛(ài)的動(dòng)物角色清理垃圾，另外四人當(dāng)裁判，判斷清潔工是否在相應(yīng)的地方正確地清理垃圾。

3.頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”勛章

Tips

此環(huán)節(jié)通過(guò)角色扮演，讓幼兒切實(shí)地體驗(yàn)和操作，以突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師適時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，并以頒發(fā)勛章的形式及時(shí)給予幼兒正向引導(dǎo)，以提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

四、情境遷移

師：地球公公特別認(rèn)可你們的工作能力——成功招到了很多厲害的清潔工。小朋友們，你還知道地球上有哪些超級(jí)棒的清潔工嗎？你最喜歡哪位清潔工？

幼兒各自表達(dá)。

Tips

此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重點(diǎn)，幼兒自由討論、發(fā)言，并參與到保護(hù)環(huán)境的切實(shí)行動(dòng)中去，進(jìn)一步提高活動(dòng)積極性，激發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

師：所以我們要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，一起保衛(wèi)我們的地球家園。正是因?yàn)槲覀凖R心協(xié)力，才能繼續(xù)生活在這么美麗的地球上，看更多的美景。環(huán)保小衛(wèi)士們，讓我們從幼兒園的清潔工做起，一起守護(hù)地球吧！

五、教師小結(jié)

[活動(dòng)延伸]

延伸一：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步尋找更多的地球清潔工，探索保護(hù)地球的方法。

延伸二：開(kāi)展“地球保衛(wèi)行動(dòng)”主題月，將“保護(hù)環(huán)境”的主題融入?yún)^(qū)角游戲與一日活動(dòng)中。

反思：

1.設(shè)計(jì)思路與框架

本次活動(dòng)符合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》與新課改的目標(biāo)取向，并根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣所向，從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)的特色與創(chuàng)新

德育教育融課堂：教師巧妙設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)“地球招聘清潔工”，將德育教育自然融入活動(dòng)全程，圍繞環(huán)境日主題“共建清潔美麗世界”設(shè)計(jì)大班綜合教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中潛移默化地萌發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物、尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

直觀教具助教學(xué)：教師以“間接的知識(shí)通過(guò)直觀的教具與切身的體驗(yàn)獲得”這一理念為準(zhǔn)則，幫助幼兒更好地理解與內(nèi)化相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，利用自制3D地球儀，通過(guò)地球自述的情景劇方式引導(dǎo)幼兒邊看邊思考，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

3.教育的價(jià)值與效果

大班幼兒的思維特點(diǎn)以具象思維為主，在此次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身感知進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍輕松、愉悅，讓幼兒在游戲中鞏固認(rèn)知；在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，幼兒暢所欲言，積極發(fā)展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；與伙伴小組合作、協(xié)商，在積極健康的人際交往中提升社交能力；在獨(dú)立思考的實(shí)際操作中發(fā)展邏輯思維能力。本次活動(dòng)采用了多種教學(xué)方法，讓教育教學(xué)活動(dòng)不再成為枯燥的傳授知識(shí)過(guò)程，而是貫穿“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”的教育理念。