郭芹，王軻

北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院

高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的搖籃，一直以來(lái)學(xué)生黨員教育工作都是高職院校政治學(xué)習(xí)的主要抓手，在發(fā)展學(xué)生思想道德和價(jià)值觀念中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。但是由于高職院校受到辦學(xué)條件、環(huán)境因素等多方面的影響和制約，在發(fā)展學(xué)生黨員的工作當(dāng)中存在很大的挑戰(zhàn)。因此，如何突破傳統(tǒng)思維的束縛，規(guī)范黨員發(fā)展流程，保證學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，就成為了高職院校面臨的一大難題。在日常學(xué)習(xí)中，高職院校需要加強(qiáng)對(duì)黨建政策宣傳和落實(shí)，重視入黨積極分子培養(yǎng)，通過(guò)多種渠道實(shí)施學(xué)生黨員學(xué)習(xí)工作，發(fā)揮學(xué)生黨員模范作用，深化辦學(xué)理念。本文針對(duì)高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，進(jìn)而探討加強(qiáng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的策略，旨在提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實(shí)效。

一、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）高職學(xué)生對(duì)黨的政策不熟悉

通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院70%學(xué)生是通過(guò)思想政治課程、微信、微博等方式了解黨的相關(guān)政策和方針路線。但是通過(guò)這些方式獲得的知識(shí)是片面的，不能形成體系化，對(duì)于高職院校選拔學(xué)生黨員具有一定的消極影響。同時(shí)，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的思想政治課程在授課形式上還存在著單一化的現(xiàn)象，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程目標(biāo)仍然以應(yīng)試為目的，對(duì)學(xué)生思想政治引導(dǎo)不夠深入。而且通常是由二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員或者專業(yè)課教師組織學(xué)生黨員培訓(xùn)工作，由于每個(gè)教師的思想能力存在差異，導(dǎo)致學(xué)生黨員思想流于形式。

（二）學(xué)生黨員未能發(fā)揮帶頭作用

高職院校黨建工作經(jīng)過(guò)多年的摸索和創(chuàng)新，已經(jīng)形成了成熟的模式。在新生大一入學(xué)時(shí)就開(kāi)展了入黨動(dòng)員和學(xué)生黨員發(fā)展工作，為新形勢(shì)下的學(xué)生黨員工作奠定基礎(chǔ)。但是，有些學(xué)生黨員日常學(xué)習(xí)不足，理論水平不能滿足時(shí)代需要，未能發(fā)揮帶頭作用，不能帶領(lǐng)全體學(xué)生踐行黨的思想，影響了學(xué)生的整體發(fā)展水平。而且還有一些學(xué)生黨員認(rèn)為，只要把自己分內(nèi)的事做好就可以了，所以他們對(duì)待工作并沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和探討，也沒(méi)有從中總結(jié)出有效的工作思路和，需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中加強(qiáng)自我改造，自我完善。

（三）專職黨務(wù)工作者數(shù)量不充足、缺乏專業(yè)性

從目前高職院校學(xué)生黨建工作整體情況來(lái)看，在專職黨務(wù)工作者的配備上仍然存在缺陷，黨務(wù)工作者多為兼職，他們還要承擔(dān)著學(xué)院的許多行政性工作，這就導(dǎo)致了沒(méi)有更多的精力投入到黨建工作中，在考查學(xué)生黨員上力不從心。甚至還有些黨務(wù)工作者，對(duì)于發(fā)展學(xué)生黨員的流程都不熟悉，也暴露出履行職責(zé)不充分的現(xiàn)象，增加了黨建工作的難度。近年來(lái)，隨著高職院校學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增加，黨務(wù)工作者的數(shù)量已經(jīng)不能滿足日常工作需求，在一定程度上影響了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，思政實(shí)效性欠佳。并且這種身兼多職的黨務(wù)工作者，往往會(huì)出現(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足的情況。優(yōu)秀的黨務(wù)工作者是帶領(lǐng)學(xué)生黨員不斷前進(jìn)的指路明燈，而專業(yè)性略遜一籌的黨務(wù)工作者則無(wú)法以更加專業(yè)的態(tài)度和方式指引學(xué)生前行，工作中難免會(huì)出現(xiàn)各種疏忽，這些漏洞也就成為高職院校學(xué)生黨建工作不理想的關(guān)鍵原因。

（四）家庭、社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致部分黨員入黨動(dòng)機(jī)不純

很多學(xué)生受到家庭環(huán)境因素及社會(huì)風(fēng)氣影響，其入黨動(dòng)機(jī)并不端正，常見(jiàn)的有“榮耀型”、“利益型”和“應(yīng)景型”?！皹s耀型”和“利益型”主要指為一己之私入黨，這種情況的出現(xiàn)也與當(dāng)前社會(huì)上當(dāng)官謀利的風(fēng)氣息息相關(guān)；“應(yīng)景型”則是一種被外部因素推動(dòng)而順從的心態(tài)，并不會(huì)長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，并且由于每年發(fā)展黨員的數(shù)量有限，往往部分學(xué)生在提交了入黨申請(qǐng)書(shū)后，便不再向黨組織匯報(bào)近期思想工作，入黨也就不了了之。

（五）重發(fā)展、輕教育

當(dāng)前，高職院校發(fā)展黨員的時(shí)候僅僅關(guān)注其發(fā)展的黨員數(shù)量，往往忽略了對(duì)入黨積極分子的教育，使得質(zhì)量一直無(wú)法得到提升。學(xué)習(xí)中，僅僅是對(duì)黨史、黨的基本理論知識(shí)、基本路線等進(jìn)行照本宣科的講解式學(xué)習(xí)，枯燥乏味的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣，學(xué)習(xí)效果也不如人意。這種學(xué)習(xí)形式就會(huì)導(dǎo)致入黨積極分子學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)于黨的基本理論學(xué)習(xí)不透徹，對(duì)于學(xué)習(xí)只是流于形式。這也導(dǎo)致學(xué)生黨員及入黨積極分子的理論水平有待提升，同時(shí)當(dāng)前高職院校中，很多學(xué)生黨員在進(jìn)行黨史、黨的基本理論知識(shí)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)時(shí)積極性、主動(dòng)性還不高，對(duì)黨的理論知識(shí)了解還不夠深入，系統(tǒng)和透徹，甚至存在敷衍了事的現(xiàn)象。

二、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)策略

（一）加強(qiáng)入黨動(dòng)員工作，強(qiáng)化思想引領(lǐng)

首先，必須要做到的就是加強(qiáng)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)，做好調(diào)研，制定計(jì)劃，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)考察真空。學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)必須是單純的，不夾雜其他利益的，能夠堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。其次，高職院校要深入了解學(xué)生的思想狀況，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于高職黨建工作的疑惑和建議，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和變革，使其適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。

在大一新生入學(xué)階段，高職院校可以通過(guò)迎新的方式滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生切實(shí)地感受到黨組織的力量，使他們憧憬著能夠加入到黨員隊(duì)伍中。組織學(xué)生黨員和入黨積極分子為新生提供個(gè)性化服務(wù)，包括協(xié)助辦理入校手續(xù)、搬運(yùn)行李、校規(guī)校紀(jì)宣傳等全天候服務(wù)，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的氛圍，彰顯黨員的擔(dān)當(dāng)作為，讓新生盡快融入高職大家庭中。高職院校可以利用軍訓(xùn)的契機(jī)，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理念。將黨史學(xué)習(xí)教育融入新生軍訓(xùn)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)成果，汲取勇挑重?fù)?dān)的行動(dòng)力量。在圖書(shū)館開(kāi)展“黨史圖片展”“立德樹(shù)人圖片展”等活動(dòng)當(dāng)前，在學(xué)生入黨動(dòng)員的過(guò)程中，高職院?？梢远嗲劳卣埂包h課”培訓(xùn)力度，讓每一個(gè)學(xué)生都受益。開(kāi)辦“業(yè)余黨校班”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，開(kāi)闊思路視野。另外，還可以開(kāi)展微黨課活動(dòng)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，全方位地夯實(shí)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，保證學(xué)生黨員能夠具備較高的素質(zhì)。

（二）嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展流程，健全管理機(jī)制

高職院校在開(kāi)展黨建工作過(guò)程中堅(jiān)持“五不”原則，秉承高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展流程，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，確保黨員隊(duì)伍素質(zhì)，對(duì)不符合條件的堅(jiān)決不給予發(fā)展。建立學(xué)生黨員工作手冊(cè)，將學(xué)生黨員發(fā)展的培訓(xùn)工作、考察工作等如實(shí)地記錄下來(lái)，定期對(duì)工作手冊(cè)進(jìn)行檢查和整理，從而建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，以防止工作斷檔現(xiàn)象。還要健全黨員信息庫(kù)，將高職院校黨員信息、入黨積極分子信息、預(yù)備黨員信息分類處理，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的發(fā)展，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和管理。

明確黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，不能與評(píng)優(yōu)進(jìn)行等價(jià)替換，選拔的學(xué)生黨員不僅要具有豐厚的學(xué)識(shí)，而且還要有堅(jiān)定的信念，對(duì)黨忠誠(chéng)，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。發(fā)展黨員是一個(gè)程序很強(qiáng)的工作，應(yīng)該將“政治標(biāo)準(zhǔn)”放到首位，從學(xué)生的思想道德、能力素質(zhì)、實(shí)際表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)比，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生黨員都能夠具有較高的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)入黨介紹人的聯(lián)系和管理，在高職院校中，學(xué)生入黨的介紹人通常是輔導(dǎo)員或者黨員教師，所以必須要如實(shí)向黨組織匯報(bào)學(xué)生的成長(zhǎng)情況，積極配合黨組織對(duì)入黨學(xué)生的考察學(xué)習(xí)工作，加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度。同時(shí)，高職院校應(yīng)該完善學(xué)生黨員管理制度，在每學(xué)期對(duì)學(xué)生的綜合情況進(jìn)行考評(píng)，通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的方式，將真正能起到模范作用的入黨積極分子確定為發(fā)展對(duì)象，使學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)規(guī)范化、制度化趨勢(shì)。規(guī)范學(xué)生黨員培訓(xùn)流程，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、結(jié)業(yè)考試等多種形式，進(jìn)一步錘煉黨性修養(yǎng)，扣好入黨第一?？圩?。在課后，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和深造，自覺(jué)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到在思想上入黨和行動(dòng)上入黨的統(tǒng)一。做好黨員發(fā)展節(jié)點(diǎn)管控，落實(shí)每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的責(zé)任人，不能為了趕進(jìn)度就隨意縮短學(xué)生黨員培養(yǎng)時(shí)間，保證將來(lái)有據(jù)可查。

（三）建設(shè)專業(yè)黨建工作隊(duì)伍，重視基層力量

作為高職院校的黨建工作人員，必須要有高尚的道德追求和價(jià)值觀念，能夠給學(xué)生樹(shù)立榜樣，并且堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，積極投入到黨建工作中，為高校黨建工作質(zhì)量提升提供堅(jiān)強(qiáng)保障。高校黨委應(yīng)該重視基層力量，為二級(jí)學(xué)院配備完整的黨支部隊(duì)伍，還要成立支委會(huì)，使學(xué)院在開(kāi)展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)時(shí)更加專業(yè)和完善，做到專人專崗、專崗專職，打造業(yè)務(wù)精湛的黨建隊(duì)伍。值得注意的是，在建設(shè)黨支部的過(guò)程中需要尋求新突破，選聘熟悉黨務(wù)工作、具有較高黨性的優(yōu)秀教師，強(qiáng)化信息化建設(shè)，推動(dòng)黨建工作向深處走，打造黨建新品牌。

為了激發(fā)高職院?；鶎狱h建工作的活力，要堅(jiān)持多項(xiàng)措施，推動(dòng)兼職工作者專職化，加強(qiáng)對(duì)黨建工作隊(duì)伍的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐，只有在困境中尋求生機(jī)才能獲得長(zhǎng)久的發(fā)展。高職院校要儲(chǔ)備黨務(wù)人才隊(duì)伍，提升基層黨務(wù)工作者的專業(yè)化素養(yǎng)，不僅要豐富傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，還要善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式開(kāi)拓活動(dòng)，從而更好的做好學(xué)生黨員發(fā)展工作。高職院校應(yīng)該制定優(yōu)秀黨務(wù)工作者的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理，一個(gè)優(yōu)秀的黨組織必須要有正確的政治目標(biāo)，有清晰的發(fā)展目標(biāo)，有連貫的崗位目標(biāo)，讓全員重視黨建激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。對(duì)于在黨建工作中有突出表現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，必須要大力表彰，使激勵(lì)更具針對(duì)性和操作性。同時(shí)還要落實(shí)幫扶機(jī)制，時(shí)刻掌握高職院校黨員的動(dòng)向，對(duì)于困難黨員和老弱病殘黨員要給予照顧，彰顯組織關(guān)懷。還要充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，在高職院校組建黨建網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教職工黨員和學(xué)生黨員的結(jié)合，關(guān)注師生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)陣地中發(fā)揮監(jiān)管和宣傳作用，幫助學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)復(fù)雜的社會(huì)，構(gòu)建清新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生能夠自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息，從整體上提高高職院校黨建工作水平。

（四）創(chuàng)新學(xué)生黨員思想工作，加強(qiáng)黨性培養(yǎng)

高職院校黨組織的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、管理水平，很大程度上影響著學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)水平。所以，在新的歷史背景下，必須要積極創(chuàng)新學(xué)生黨員思想教育途徑，真正補(bǔ)足理想信念之鈣，避免思想滑坡、信念缺失。如今，“為誰(shuí)培養(yǎng)人”，“培養(yǎng)什么樣的人”是高職院校黨建工作的重點(diǎn)，“00 后”學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特征，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦磨難，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)，針對(duì)“00 后”學(xué)生黨員的具體情況，必須要做到“對(duì)癥下藥”，遵循學(xué)生黨員成長(zhǎng)規(guī)律，與思想政治保持同步。

首先可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生黨員對(duì)于黨性的學(xué)習(xí)需求和建議，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，能夠提供學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情。高職院校的學(xué)制通常為三年，而很多學(xué)生在最后的一年或者半年內(nèi)就要去實(shí)習(xí)，這也給黨員教育工作帶來(lái)一定的困難，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式展開(kāi)多種形式的，讓普通學(xué)生、入黨積極分子等都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。其次，短視頻平臺(tái)的崛起給高校黨建工作創(chuàng)造了一定的契機(jī)。越來(lái)越多的學(xué)生喜歡制作短視頻，抒發(fā)自己的情感和經(jīng)歷，所以高職院校黨支部可以為學(xué)生黨員制作各類宣傳視頻，將黨風(fēng)廉政建設(shè)、校園黨建風(fēng)采、學(xué)生黨員成長(zhǎng)記錄等融入到短視頻中，一方面吸引學(xué)生的注意力，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義，另一方面使學(xué)生明確自己的身份，立正確的定位與認(rèn)知。再次，高職院校需要將志愿服務(wù)、勞動(dòng)學(xué)習(xí)、黨建成果等，加入到考查學(xué)生黨員的指標(biāo)中，讓他們能夠在實(shí)踐當(dāng)中接受心靈的啟迪，樹(shù)立大局意識(shí)和家國(guó)情懷，對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展全過(guò)程教育管理。成立“星先鋒”隊(duì)伍，以青春的活力去傳遞人生理想，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生黨員的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，加強(qiáng)黨建育人的力度和深度。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生黨員既是受教育者，又是學(xué)生中的先進(jìn)個(gè)體。在學(xué)生黨員學(xué)習(xí)過(guò)程中，高職院校必須明確學(xué)生黨建工作的方向，將其放到學(xué)習(xí)工作的重要位置，通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，深化人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要做到“線上+線下”同步推進(jìn)，解決學(xué)生黨員發(fā)展中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，切實(shí)規(guī)范黨員發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，厚植學(xué)生黨員理想信念。