楊元魁

2016年，人工智能程序阿爾法圍棋（AlphaGo）橫空出世，連續(xù)擊敗了人類最頂尖的幾位圍棋棋手。要知道，圍棋可是一直被譽(yù)為“人類智慧的最后一個(gè)堡壘”。從那時(shí)開始，人工智能受到了全世界的高度關(guān)注，掀起了新一次人工智能的研究與應(yīng)用浪潮。

所謂人工智能（Artificial Intelligence， AI），就是指可以讓機(jī)器或程序模擬人類的各種能力（如人類的視覺、聽覺、語言、思維等），以代替人類去思考和執(zhí)行一些原本只有人類才能完成的任務(wù)。雖然你在生活中可能并不會(huì)經(jīng)常聽到“人工智能”這個(gè)詞，但其實(shí)很多時(shí)候你會(huì)聽到、見到、用到許多人工智能的設(shè)備或軟件。那么，人工智能在生活中到底可以做些什么呢？

模擬人類的感知覺

例如，手機(jī)上的人臉解鎖、進(jìn)高鐵站時(shí)的人證對比、無人汽車的自動(dòng)駕駛等都是對人類視覺的模擬，“跨年齡人臉識(shí)別技術(shù)”已經(jīng)幫助公安部門找到了很多被拐賣多年的兒童；智能音箱可以聽懂我們的命令，這是對人類聽覺的模擬；智能手套可以模擬人類的觸覺，可以為機(jī)器人或義肢提供溫和痛覺等感覺；電子舌頭已經(jīng)可以快速識(shí)別多種液體；電子鼻子也已經(jīng)可以識(shí)別幾十種有害氣體……

模擬人類的語言

人工智能已經(jīng)可以像人類一樣完成聽、說、讀、寫等語言功能，例如有些錄音筆在錄音的同時(shí)可以直接將人類對話輸出為書面文字；智能翻譯可以準(zhǔn)確地理解人類的自然語言，并且快速地將其翻譯為另外一種語言；智能聊天工具可以實(shí)現(xiàn)與人類的自然語言交流，為人類提供建議；智能閱卷可以完成語文和英語作文的評閱和打分；在“寫”方面，已經(jīng)涌現(xiàn)出了很多可以寫作文、寫小說、寫詩詞的人工智能應(yīng)用。

模擬人類的藝術(shù)

現(xiàn)在已經(jīng)有很多可以模擬人類藝術(shù)創(chuàng)作的人工智能應(yīng)用，例如人工智能通過對藝術(shù)品的大量學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以產(chǎn)生新的圖像，完成照片、繪畫等藝術(shù)作品，這些作品被稱為“數(shù)字藝術(shù)品”。即使你不會(huì)畫畫，不會(huì)拍照，只要你有想法，人工智能就可以幫你完成。

模擬人類的工作

同學(xué)們，你還記得北京冬奧會(huì)智能餐廳里的炒菜、送餐等各種機(jī)器人嗎？你的家里有掃地、拖地機(jī)器人嗎？機(jī)器人未必有跟人類一樣的外觀，但它們已經(jīng)可以部分或完全替代人類的某些工作。機(jī)器人主要可以分為工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人和特殊用途機(jī)器人（如爆破機(jī)器人、探測機(jī)器人等），在我們生活中最常見的是各種各樣的服務(wù)機(jī)器人。服務(wù)機(jī)器人又可以分為專業(yè)領(lǐng)域服務(wù)機(jī)器人（如物流機(jī)器人、手術(shù)機(jī)器人、迎賓機(jī)器人、傳菜機(jī)器人、教育機(jī)器人等）和個(gè)人／家庭服務(wù)機(jī)器人（如掃地機(jī)器人、清洗機(jī)器人、消毒機(jī)器人、陪伴機(jī)器人等）。

當(dāng)前，人工智能的發(fā)展仍處于“弱人工智能”階段，短期內(nèi)還難以達(dá)到“強(qiáng)人工智能”和“超人工智能”水平。同學(xué)們，想象一下，如果未來人工智能發(fā)展到出現(xiàn)了自我意識(shí)（認(rèn)識(shí)到自己是人工智能而不是真正的人類）或者情緒（能夠理解喜怒哀樂等人類情緒）時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？在人工智能迅猛發(fā)展的同時(shí)，我們必須認(rèn)真思考相關(guān)的倫理、法律與道德問題，讓人工智能更好地服務(wù)于人類文明。

很多特定領(lǐng)域的人工智能已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)甚至超越了人類的能力，在教育、醫(yī)療、制造、經(jīng)濟(jì)、軍事、藝術(shù)、法律等各個(gè)領(lǐng)域都展示出了巨大的應(yīng)用前景和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谖磥?，可以說21世紀(jì)既是生物學(xué)的世紀(jì)，也是人工智能的世紀(jì)，生物學(xué)尤其是腦科學(xué)與人工智能的結(jié)合將為人類世界帶來難以預(yù)期但意義深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)們，我們要以積極的心態(tài)擁抱人工智能時(shí)代的來臨，讓人工智能更好地助力我們的生活、學(xué)習(xí)和成長。

（作者單位：兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院，東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心）