摘 要：習(xí)近平總書(shū)記指出，歷史是最好的教科書(shū)，學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，領(lǐng)導(dǎo)干部可以深刻認(rèn)識(shí)中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的強(qiáng)大生命力，深刻認(rèn)識(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)革命的光輝業(yè)績(jī)，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會(huì)主義道路、選擇改革開(kāi)放的歷史必然性，進(jìn)而提升黨員的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為鞏固執(zhí)政黨地位、提高黨的科學(xué)執(zhí)政水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：黨史；教育；策略

1 新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

1.1 黨員堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念的重要保障

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是全黨全國(guó)各族人民不懈努力的光榮目標(biāo)，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育是堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)信念的基本保障，是全面提升黨建科學(xué)化水平的基本途徑。黨史學(xué)習(xí)教育，理想信念教育是前提，廣大黨員只有堅(jiān)定理想信念，才能深刻認(rèn)識(shí)到黨史教育的重要性，才能真正理解黨建工作的重要性。鄧小平曾明確指出：“為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?、有信念，有共產(chǎn)主義信念?！币虼?，黨史學(xué)習(xí)教育是非常重要的工作，能夠使廣大黨員干部深刻理解百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的風(fēng)雨歷程，能讓廣大黨員堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想，更能夠讓廣大黨員明晰無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代都應(yīng)該保持理性思維，堅(jiān)定理想信念，唯有這樣才能使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷邁向輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興[ 1 ]。

1.2 弘揚(yáng)新時(shí)代優(yōu)良黨風(fēng)和構(gòu)筑精神堡壘的關(guān)鍵

黨風(fēng)建設(shè)關(guān)乎中國(guó)共產(chǎn)黨的生死存亡。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)廣大人民群眾翻身解放，過(guò)上小康生活，至關(guān)重要的原因是廣大黨員始終保持優(yōu)良的作風(fēng)，廉潔自律，克己奉公，始終將廣大人民群眾的根本利益放在首位。黨史學(xué)習(xí)教育，必須讓廣大黨員深刻了解中國(guó)共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)以及長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、“兩彈一星”精神、抗洪救災(zāi)精神、抗擊新冠疫情精神等蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵和歷史使命。在新時(shí)代改革開(kāi)放不斷深入發(fā)展的今天，廣大黨員應(yīng)學(xué)習(xí)歷史、銘記歷史、努力學(xué)習(xí)黨史、不斷充實(shí)自我，構(gòu)筑堅(jiān)定的精神堡壘，不斷解決問(wèn)題、克服困難，真正發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的作用，高效推動(dòng)黨和社會(huì)主義事業(yè)蓬勃向前發(fā)展。

1.3 拓展教育形式與實(shí)踐途徑

探索拓展新時(shí)代學(xué)員黨史教育實(shí)踐途徑，有利于豐富黨史教育開(kāi)展形式，進(jìn)一步整合黨史資源傳統(tǒng)的高校黨史教育多通過(guò)課堂途徑進(jìn)行，學(xué)員多是被動(dòng)掌握理論信息，這不利于學(xué)員切身感受黨的精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，就目前來(lái)看，這種理論教學(xué)的高校黨史教育方式稍落后于時(shí)代發(fā)展，同時(shí)也造成了一些黨史資源的浪費(fèi)。探索拓展黨史教育的實(shí)踐途徑，對(duì)如紅色人物訪談，具體學(xué)員活動(dòng)策劃等實(shí)踐有重要意義[ 2 ]。

2 新時(shí)代黨史教育的有效策略

2.1 高度重視黨員的黨史學(xué)習(xí)教育

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要起到模范帶頭作用，將黨史學(xué)習(xí)作為日常的重點(diǎn)工作之一，尤其要將黨史學(xué)習(xí)教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并組織申報(bào)或取得黨組織的經(jīng)費(fèi)支持和政策扶持。還要建立健全黨員民主評(píng)議及考核評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，黨組織要重視黨員日常黨史學(xué)習(xí)交流，不定期舉辦黨史學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓所有黨員真正了解黨史。

2.2 黨史學(xué)習(xí)教育要抓重點(diǎn)、講實(shí)效

黨史學(xué)習(xí)教育不是眉毛胡子一把抓，而是要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，深層次理清黨史發(fā)展和社會(huì)運(yùn)行規(guī)律，有效提升黨史教育學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和方向性。第一，從宏觀大方向上而言，黨組織相關(guān)部門(mén)應(yīng)引領(lǐng)廣大黨員和干部科學(xué)認(rèn)識(shí)百年以來(lái)黨的光輝歷程和重大成就，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而努力奮斗。第二，黨組織定期開(kāi)展黨史培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)講解黨的輝煌歷程以及對(duì)現(xiàn)實(shí)黨建工作的指導(dǎo)作用，不斷引導(dǎo)和提升廣大黨員的黨史學(xué)習(xí)意識(shí)和黨史學(xué)習(xí)水平，真正提升自我綜合素養(yǎng)。第三，黨的各級(jí)部門(mén)應(yīng)強(qiáng)化黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和宗旨教育，使廣大黨員通過(guò)學(xué)習(xí)深刻理解全心全意為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)優(yōu)良的工作作風(fēng)，為黨建活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[ 3 ]。

2.3 建立一支專業(yè)知識(shí)強(qiáng)、政治素養(yǎng)高的黨史教育工作隊(duì)伍

黨史學(xué)習(xí)教育離不開(kāi)一支專業(yè)知識(shí)強(qiáng)、政治素養(yǎng)高的教育工作隊(duì)伍。習(xí)近平總書(shū)記非常重視黨史工作，指出，開(kāi)創(chuàng)黨史工作新局面，關(guān)鍵靠人才。只有不斷培養(yǎng)造就黨史大家、名家，才能實(shí)現(xiàn)精品力作薈萃；只有黨史學(xué)科帶頭人大量涌現(xiàn)，才能提升黨史研究和黨史宣傳教育水平；只有建設(shè)一支高素質(zhì)黨史人才隊(duì)伍，才能實(shí)現(xiàn)黨史工作的可持續(xù)發(fā)展。因此，黨史教育工作隊(duì)伍建設(shè)要做好三點(diǎn)：一是建立完善的人才選拔機(jī)制，多渠道引進(jìn)黨史教育人才，保障人才隊(duì)伍有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，有正確的人生價(jià)值觀，確保黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和堅(jiān)定性；二是加大人才隊(duì)伍培訓(xùn)力度，制定長(zhǎng)期人才培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制，定期組織黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞狞h史教育工作者，推動(dòng)黨史教育工作的順利開(kāi)展；三是強(qiáng)化實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，組織黨史教育工作者到紅色基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，亦可聘請(qǐng)優(yōu)秀黨員干部做好黨史學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，使黨史教育工作隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)更強(qiáng)、綜合素養(yǎng)更高。

2.4 優(yōu)化改進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的科學(xué)性和針對(duì)性

新時(shí)代背景下，黨史學(xué)習(xí)教育既需要通俗易懂，又要有科學(xué)性和針對(duì)性。有關(guān)黨組織應(yīng)在遵循黨史的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，比如利用手機(jī)、電影、校園網(wǎng)等新媒體手段進(jìn)行革命歷史宣傳學(xué)習(xí)，使較為抽象化的黨史信息，有針對(duì)性地呈現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)充分重視對(duì)地方黨史資源的開(kāi)發(fā)利用，科學(xué)運(yùn)用周邊資源進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)，使廣大黨員真正感受歷史、回味歷史，體現(xiàn)黨史資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的感召力。此外，黨史學(xué)習(xí)要以科學(xué)性為基石進(jìn)行有針對(duì)性的教育活動(dòng)，將黨員干部和基層黨員的黨史學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，使廣大黨員的思想政治覺(jué)悟以及科學(xué)執(zhí)政能力得到顯著提高。隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，不能僅僅停留于情感認(rèn)知方面，更需要以情感為基礎(chǔ)，形成更加系統(tǒng)的知識(shí)體系。黨史理論體系和人物事跡二者的關(guān)系就像大樹(shù)的枝干和葉子，只有根莖發(fā)達(dá)，才能枝繁葉茂，在對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，必須先引導(dǎo)學(xué)員建立扎實(shí)完備的理論體系，更深一步學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高學(xué)習(xí)的生命力。

2.5 以古鑒今，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，一方面中國(guó)共產(chǎn)黨善于運(yùn)用勝利的經(jīng)驗(yàn)，不斷從勝利走向勝利。革命年代，當(dāng)“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”被證明是一條可行道路之后，敵后根據(jù)地、解放區(qū)如同雨后春筍般涌現(xiàn)，最終取得了革命的勝利。改革開(kāi)放初期，當(dāng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)取得成功后，黨和國(guó)家立即進(jìn)行了下一步改革。這些都是從歷史中獲得的勝利經(jīng)驗(yàn)。另一方面黨也善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，及時(shí)糾錯(cuò)并尋找正確的理論和道路。歷史與現(xiàn)實(shí)無(wú)法割裂，今天的歷史是昨天的現(xiàn)實(shí)，今天的現(xiàn)實(shí)將成為明天的歷史。學(xué)習(xí)歷史絕不只是讀故事，更不是翻舊賬，而是要帶著以古鑒今的意識(shí)去學(xué)，這個(gè)意識(shí)須有正確黨史觀作為支撐。

2.6 優(yōu)化黨史課程結(jié)構(gòu)

在黨校開(kāi)設(shè)的各門(mén)學(xué)科中，黨課應(yīng)構(gòu)成其中的核心與關(guān)鍵，對(duì)此有必要構(gòu)建科學(xué)性更強(qiáng)的黨課結(jié)構(gòu)。具體在設(shè)置黨課時(shí)應(yīng)把黨史課程視作其中的主導(dǎo)，對(duì)其主體地位進(jìn)行全面突顯。例如在培養(yǎng)學(xué)員時(shí)，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)落實(shí)于提升學(xué)員自身的整體素養(yǎng)，確保學(xué)員都能擁有更健全的心態(tài)。具體措施為：黨校應(yīng)把黨史課程置于首位，針對(duì)黨史課程有必要更加關(guān)注其主體地位。在安排各門(mén)課程時(shí)，都要在必修課中設(shè)置黨史課程。如果涉及專題教育，要在黨史課程中滲透新形勢(shì)下的時(shí)事內(nèi)容，塑造更加形象與生動(dòng)的黨史課堂，確保學(xué)員具有濃厚的興趣。

針對(duì)黨課的整體結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)化，此項(xiàng)舉措還應(yīng)涉及到監(jiān)督與考核。黨校應(yīng)從源頭入手，強(qiáng)化各個(gè)時(shí)間段的學(xué)員考核與課程監(jiān)督。黨員干部只有接受了全方位的黨課考核，才能增強(qiáng)自身具備的自覺(jué)意識(shí)，避免逃課或者流于形式等各種不良現(xiàn)象。黨校如果能健全多層次的考核模式，可以緊密結(jié)合黨員實(shí)踐與黨課基本理論，在此前提下提升了綜合性的黨性修養(yǎng)。

2.7 完善黨史教育內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)模塊，重視內(nèi)容優(yōu)勢(shì)

第一在內(nèi)容布局上，黨史教育要堅(jiān)持歷史的持續(xù)性與特定性。開(kāi)展黨史教育時(shí)要重視唯物辯證法的作用，針對(duì)具體的歷史事物，要從特定的歷史背景與條件出發(fā)進(jìn)行分析。中國(guó)共產(chǎn)黨黨史是一個(gè)完整的歷史體系，要闡明各個(gè)階段之間的關(guān)系和影響。高校要正確引導(dǎo)大學(xué)生，培養(yǎng)其科學(xué)的歷史認(rèn)知，使其將黨史教育與自身實(shí)際相結(jié)合，深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代的主題與承擔(dān)的使命。

第二在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，黨史教育應(yīng)當(dāng)與青年群體的特征相結(jié)合，積極追求精品化與專業(yè)性。在以往開(kāi)展的教學(xué)與科研中，各個(gè)高校都積累了大量的黨史教育資源，重點(diǎn)是如何有效地匯總與提煉眾多學(xué)者的研究成果，如何解讀名著，挖掘出與大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的元素，使大學(xué)生通過(guò)黨史教育明確自身發(fā)展方向。

第三在內(nèi)容設(shè)置上，高校黨史教育要有效區(qū)分模塊。不同大學(xué)生對(duì)黨史教育的內(nèi)容有著不同的關(guān)注與理解，如軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等模塊，高校黨史教育人員可以根據(jù)學(xué)生需求設(shè)計(jì)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)等多個(gè)級(jí)別的黨史教育模塊。例如，大部分大學(xué)生都對(duì)黨史人物興趣較高，那么一級(jí)模塊就可以設(shè)置為“人物”，向下分出“國(guó)外友人”“本國(guó)人物”等多個(gè)二級(jí)模塊，再根據(jù)革命的發(fā)生階段設(shè)置三級(jí)模塊。高校黨史教育要深入研究不同大學(xué)生的實(shí)際需求，針對(duì)大學(xué)生的需求來(lái)開(kāi)展具體工作，設(shè)置個(gè)性化、特色化的板塊，增加大學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.8 良好形象推動(dòng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)

先進(jìn)性和純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，這種先進(jìn)性和純潔性，既來(lái)自黨自身的階級(jí)性和人民性、黨的理論的科學(xué)性、黨的理想目標(biāo)的宏偉性，更來(lái)自黨的組織紀(jì)律性和優(yōu)良作風(fēng)。黨的良好形象的塑造內(nèi)含著黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)的過(guò)程就是塑造黨的良好形象的過(guò)程，二者在本質(zhì)上一致。黨良好形象的形成歸根到底源自于黨的各項(xiàng)主張和行為實(shí)踐始終體現(xiàn)了人民群眾的利益，始終將人民群眾放在最高位置。而加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，本質(zhì)上也要求黨始終堅(jiān)持代表最廣大人民群眾的利益，維護(hù)和尊重人民群眾的根本利益。從這個(gè)意義上講，塑造中國(guó)共產(chǎn)黨的良好形象，就是要加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。只有保持了黨的先進(jìn)性和純潔性，才能塑造中國(guó)共產(chǎn)黨的良好形象。同時(shí)，黨的良好形象還有利于增強(qiáng)黨的權(quán)威性。一方面，黨的良好形象為黨員提供了對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，能夠通過(guò)增強(qiáng)黨員的使命感形成對(duì)其無(wú)形的約束力。黨的良好形象能夠使黨員產(chǎn)生自豪感和自信心，這種心理又反過(guò)來(lái)約束和規(guī)范黨員的思想和行為，促使黨員自覺(jué)的依照良好形象的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)調(diào)整自我；另一方面，良好的形象能夠增強(qiáng)黨的凝聚力和吸引力。對(duì)美好事物的追求是人的本性，良好的政黨形象既能夠堅(jiān)定黨員的政治信仰，增強(qiáng)黨員的政治認(rèn)同、角色認(rèn)同、組織認(rèn)同，提升黨組織內(nèi)部的凝聚力，又能夠吸引優(yōu)秀人才，不斷為黨組織注入新鮮血液。

3 結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了一百年的光輝歷程，廣大黨員應(yīng)強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)力度，不斷總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，反思黨史中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有助于改進(jìn)自身不足，提升黨建工作效率。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，我們將以實(shí)際行動(dòng)為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程，全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

參考文獻(xiàn)

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[3]邱曉宣.黨史教育融入民族高校思政課的價(jià)值與途徑[J].大學(xué)，2021，（44）：56-58.

（作者簡(jiǎn)介：李靜，本科學(xué)歷，研究方向：黨建；工作單位：中共新邵縣委黨校）