郭慧萍

初中階段的學(xué)生有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，加上青春期的敏感，有的學(xué)生會(huì)比較叛逆，親子關(guān)系會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)。

班主任依托親子活動(dòng)課，可以幫助家長(zhǎng)和孩子搭建親子關(guān)系的橋梁。

親子活動(dòng)課類似于心理活動(dòng)課，課前導(dǎo)入一般會(huì)有一個(gè)暖身活動(dòng)。

中學(xué)生對(duì)動(dòng)動(dòng)手、抬抬腿之類的暖身活動(dòng)興趣不高，會(huì)覺得太幼稚。

然而，我有“一手”活動(dòng)“猜猜他是誰(shuí)”，每次用起來(lái)效果都特別好。七年級(jí)時(shí)，我會(huì)提前安排家長(zhǎng)寫好“您孩子的10 個(gè)優(yōu)點(diǎn)”，課上由主持人逐條朗讀，全班學(xué)生據(jù)此猜對(duì)應(yīng)的學(xué)生名字，一條猜不出來(lái)就接著讀第二條、第三條……直到猜出名字。

即使猜到名字，主持人也暫不公布，仍然把所有的優(yōu)點(diǎn)讀完，最后才公布學(xué)生姓名。

對(duì)于那些因忙于自己事業(yè)而忽視孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，這是一個(gè)提醒。如果對(duì)自己的孩子不是充分了解，家長(zhǎng)不一定能寫滿10 條孩子的優(yōu)點(diǎn)。

八年級(jí)時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生嬰幼兒期、兒童期、少年期三個(gè)階段的照片，做成PPT。

先展示學(xué)生年幼時(shí)的照片，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)猜，猜不出再展示稍大時(shí)的照片。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都積極參與，每次都笑得特別開心。

九年級(jí)時(shí)，我先收集好學(xué)生和家長(zhǎng)的生日，制成日期卡片。出示某個(gè)生日，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)猜是哪個(gè)學(xué)生的；反過來(lái)，我也會(huì)出示某個(gè)家長(zhǎng)的生日，請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜。

通常的結(jié)果是，家長(zhǎng)對(duì)孩子的生日記得很清楚，而學(xué)生知道家長(zhǎng)生日的不多，由此我會(huì)趁機(jī)引入感恩話題。

暖身活動(dòng)“猜猜他是誰(shuí)”，學(xué)生參與度高，課堂氛圍溫暖，還引起了家長(zhǎng)的思考。