王方良

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”理想，是廣闊無(wú)垠的沃土，亦是璀璨星辰的坐標(biāo)。人類對(duì)未來(lái)的渴望，深藏于精神之中，成為了理想。人生縱使平凡，縱使如微塵一般消失在土壤里，也要懷著理想的詩(shī)，去追尋散亂人間的寥寥星辰。

理想隱于平淡民生，理想縹緲在陣陣飯香里。早餐店主說(shuō)：“理想？談不上理想，我就是希望大家早上可以吃好飯，不用餓肚子?！睂?duì)他而言，理想就是讓人飽腹。正是因?yàn)榻稚嫌幸患矣忠患业脑绮偷?，我們便不?huì)擔(dān)心因?yàn)闀r(shí)間的匆忙而來(lái)不及吃早餐。三餐茶飯，灶火匆忙，四季飲食，香氣彌漫。早餐店主守著最簡(jiǎn)單的理想，我們因食物相聚，在最平凡的時(shí)光中，風(fēng)味長(zhǎng)存。

理想含于健康疾苦，寄托在針針關(guān)切中。醫(yī)生說(shuō)：“哪有什么理想啊，大家健健康康的就好了?！睂?duì)他而言，理想就是人民的身體健康。在遭受疾病折磨時(shí)，正是醫(yī)生日日夜夜的繁忙，我們才能緩解或治愈病痛。為醫(yī)者，須“絕馳騖利名之心，專博施救援之志”。以平凡的理想將心底的愛融化成春雨，讓生命之原再現(xiàn)綠意。醫(yī)生守護(hù)著最簡(jiǎn)單的理想，我們?yōu)橹斡嗑?，在最平凡的時(shí)光里，向陽(yáng)而生。

理想藏于立德樹人，承托在諄諄教誨下。老師說(shuō)：“算不上理想，你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，能為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)就好了。”于他而言，理想就是教書育人。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。每一位教育工作者，用平淡的話語(yǔ)與樸實(shí)的行動(dòng)，為學(xué)生培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，為祖國(guó)描繪著未來(lái)的藍(lán)圖。老師守護(hù)著最簡(jiǎn)單的理想，我們因知識(shí)相聚，在漫漫求學(xué)的時(shí)光里，彌足珍貴。

理想或?yàn)榍嘣浦?，或?yàn)槿惋嬍场⑸眢w健康、諄諄教誨，再微小的光也能點(diǎn)亮漫漫長(zhǎng)夜。讓青春在新征程的實(shí)踐中綻放絢麗之花，把個(gè)人理想追求融入民族復(fù)興的偉大征程中。在理想的帶領(lǐng)下，燕雀也可懷著鴻鵠之志，展翼飛上青天。我們終將登及理想之梯的盡頭，感受呼嘯著的世俗與平凡，只手摘星辰。

【安徽淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而優(yōu)美、內(nèi)容真實(shí)而豐富。作者放眼社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，捕捉、提煉出真實(shí)生活中一群群為理想而奮斗的平凡工作者，以他們孜孜不倦、腳踏實(shí)地的奮斗群像凸顯新時(shí)代為理想矢志奮斗的精神。用事實(shí)說(shuō)話，融情、理于實(shí)事，足見作者敏銳的觀察力和較強(qiáng)的文字駕馭能力。

（指導(dǎo)老師：汪慧珍）