高楊

近年來(lái)，一批紅色題材精品頻頻出圈，叫好又叫座。它們運(yùn)用創(chuàng)意化形式、“年輕態(tài)”表達(dá)成功圈粉年輕人。2022年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，在這一重要?dú)v史時(shí)刻，紅色題材敘事互動(dòng)作品《星火筑夢(mèng)人》橫空出世，好評(píng)如潮。作品發(fā)布僅一周，就在華為應(yīng)用商城、AppStore分別得到4.9、4.3的用戶評(píng)分（滿分5分）。其MV、PV等周邊作品也獲得眾多官方賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，播放量累積達(dá)3000余萬(wàn)次，在微信、微博、抖音、快手等社交平臺(tái)獲得不少年輕用戶的點(diǎn)贊。紅色題材作品成為爆款，既為中國(guó)文化市場(chǎng)蓬勃發(fā)展注入了新鮮血液，也說(shuō)明紅色題材具有相當(dāng)大的市場(chǎng)潛力和廣泛的用戶。本文以《星火筑夢(mèng)人》為研究對(duì)象，結(jié)合其創(chuàng)作時(shí)代背景、新媒體思維應(yīng)用、創(chuàng)新策劃表達(dá)方式等，破譯這款紅色作品的“流量密碼”。

一、與新時(shí)代同行，做有影響力的紅色精品

習(xí)近平總書(shū)記非常重視對(duì)紅色資源的傳承與弘揚(yáng)，明確提出“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。近年來(lái)，各媒體廣泛運(yùn)用新媒體技術(shù)，弘揚(yáng)主旋律，傳承紅色記憶。《星火筑夢(mèng)人》在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年的大背景下誕生，由共青團(tuán)中央宣傳部指導(dǎo)，中國(guó)青少年新媒體協(xié)會(huì)、騰訊互動(dòng)娛樂(lè)社會(huì)價(jià)值探索中心聯(lián)合出品。這既是新時(shí)代的呼喚，也是講好百年青春故事的需求。作品通過(guò)一段青春奮斗史、一批青年人物、一個(gè)紅色主題，用精良的制作抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，展現(xiàn)文化自信，讓歷史與現(xiàn)實(shí)相互呼應(yīng)，煥發(fā)活力。

1.唱響主旋律，唱進(jìn)用戶心坎。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，也是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。隨著我國(guó)綜合國(guó)力不斷提升、我國(guó)的國(guó)際地位不斷提高，在國(guó)際事務(wù)中的影響力也不斷增大。但不論時(shí)代如何改變，對(duì)國(guó)家、對(duì)人民深沉的愛(ài)是銘刻在每一個(gè)中國(guó)人骨子里的不變情懷。當(dāng)代青年群體有著強(qiáng)烈的民族自豪感和文化自信，這為作品的誕生奠定了用戶基礎(chǔ)。

新媒體時(shí)代弘揚(yáng)主旋律不難，難的是如何使其深入用戶心坎，并引起共鳴。該作品就巧妙地通過(guò)“敘事+互動(dòng)”的數(shù)字化表達(dá)，生動(dòng)還原了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立歷程，讓用戶沉浸式參與到“五四運(yùn)動(dòng)”、六三運(yùn)動(dòng)、籌備青年團(tuán)、團(tuán)一大召開(kāi)等真實(shí)歷史事件，親身感受當(dāng)時(shí)青年懷揣愛(ài)國(guó)理想、覺(jué)醒思想，投身愛(ài)國(guó)事業(yè)的偉大情懷。比起傳統(tǒng)的歷史教育，這種形式更加新穎，也符合年輕用戶的接受習(xí)慣。用年輕人愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)去的方式，探索出一種歷史學(xué)習(xí)的全新方式，使作品廣受青年群體的好評(píng)。

2.弘揚(yáng)主流價(jià)值，扛起社會(huì)擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的主流價(jià)值文化作品在教育青年成長(zhǎng)、堅(jiān)定理想信念等方面發(fā)揮著積極作用。該作品運(yùn)用新媒體技術(shù)手段制作符合年輕人文化消費(fèi)品位的作品，打通了愛(ài)國(guó)主義教育、思政教育的全新渠道，實(shí)現(xiàn)了傳播能效最大化。作品的背后是三方團(tuán)隊(duì)密切配合：騰訊發(fā)揮了數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為作品的創(chuàng)意表達(dá)提供技術(shù)支撐；中國(guó)傳媒大學(xué)師生負(fù)責(zé)劇本創(chuàng)作、配音工作，為作品提供劇作專業(yè)性保障；歷史專家全程參與，為作品高度還原歷史原貌提供了權(quán)威支持。各環(huán)節(jié)要素緊密協(xié)作、各司其職，傾注了辛勤的汗水，才成就了作品良好的市場(chǎng)反應(yīng)。

3.符合閱讀習(xí)慣，新媒體作品“出圈”關(guān)鍵。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了深刻改變，從紙質(zhì)閱讀到數(shù)字閱讀，從大屏閱讀進(jìn)入小屏閱讀，從固定閱讀邁向即時(shí)閱讀，從瀏覽閱讀開(kāi)啟沉浸閱讀。新媒體作品要想“出圈”就要符合人們的閱讀習(xí)慣。革命歷史內(nèi)容年代久遠(yuǎn)，相較于傳統(tǒng)教書(shū)式科普，用生動(dòng)的方式重現(xiàn)歷史，用豐富的場(chǎng)景感受歷史，是青年人更為喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，也是作品的核心訴求。作品共設(shè)計(jì)了20多種玩法，每一篇章分布4到6種，每當(dāng)進(jìn)入關(guān)鍵劇情時(shí)，會(huì)出現(xiàn)分支選項(xiàng)，需要用戶做出正確選擇，在提升用戶參與度的同時(shí)，也能使其更好地了解這段歷史。作為“敘事+互動(dòng)”的作品，作品在互動(dòng)設(shè)計(jì)方面也更注重跨年代的情懷表達(dá)，為用戶建立了多個(gè)情感層面的交流方式。例如，用戶可以通過(guò)完成互動(dòng)體驗(yàn)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，繼而觸發(fā)與爺爺進(jìn)行情感交流的機(jī)會(huì)，以此為下一步的歷史情景回顧提供清晰線索。

二、與新思維同頻，探索創(chuàng)新敘事方法

作為一款具有教育意義的新媒體互動(dòng)作品，其成功在于制作團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮了新媒體思維，運(yùn)用智能化、可視化的創(chuàng)意表達(dá)方式，來(lái)喚醒用戶對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)百年青春奮斗史的情感共鳴。這種互動(dòng)式、沉浸式的敘事方法，使人物形象更加生動(dòng)鮮活、栩栩如生，具有濃厚的人文關(guān)懷。

1.角色代入，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)?；?dòng)作品不是“單口相聲”，需要用戶將自身代入到故事場(chǎng)景中，通過(guò)作品中的人物來(lái)推進(jìn)故事發(fā)展進(jìn)程，這與傳統(tǒng)敘事有很大區(qū)別。用戶不是被動(dòng)的信息接收者，而是作為故事敘事者，通過(guò)自己的理解和判斷促成故事的發(fā)展，這也是作品最吸引人的地方。

作品在人物設(shè)計(jì)上瞄準(zhǔn)歷史洪流中的普通青年，以真實(shí)歷史人物為原型，設(shè)計(jì)了6名身份性格迥異的主要角色：滿腔熱血的北大學(xué)子羅世唯，“五四運(yùn)動(dòng)”后南下上海，成長(zhǎng)為一名沉穩(wěn)干練、堅(jiān)定忠誠(chéng)的革命斗士；出身書(shū)香世家的青年畫(huà)家江何西，毅然離開(kāi)富庶的家庭，投身馬克思主義思想的宣傳工作；家境困頓但學(xué)習(xí)優(yōu)異的葉送聲，為了救國(guó)宏愿放棄出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)，加入革命隊(duì)伍；上海商會(huì)會(huì)長(zhǎng)千金施少亭為爭(zhēng)取自家紡織廠勞工權(quán)益，與資本家父親決裂，為工人運(yùn)動(dòng)和青年團(tuán)的建設(shè)積極奔走；出身農(nóng)村的少女周小滿，逃離封建包辦婚姻，在上海接觸馬克思主義思想后積極投身工人運(yùn)動(dòng)；富家子弟王鴻達(dá)，向往革命卻又難以擺脫家庭的影響……不同出身的6位青年齊聚上海，開(kāi)啟一段革命旅程。作品通過(guò)游戲化的互動(dòng)體驗(yàn)，滿足用戶的興趣點(diǎn)和探索欲，從而實(shí)現(xiàn)傳播效果最大化。

2.沉浸空間，增加用戶參與感。用“新方法”講好故事，首先要運(yùn)用信息時(shí)代最前沿的技術(shù)。隨著5G、VR、全息投影等技術(shù)的應(yīng)用，讓沉浸式閱讀成為可能。在作品中用戶以第一視角，通過(guò)虛擬場(chǎng)景親臨故事現(xiàn)場(chǎng)，與故事中的人物進(jìn)行對(duì)話交流，發(fā)揮主觀能動(dòng)性與故事情節(jié)發(fā)生聯(lián)系，直接參與到故事的敘事當(dāng)中，從而讓用戶在沉浸式體驗(yàn)中獲取信息，潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義教育。作品以團(tuán)史學(xué)習(xí)教育為主要內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)的宣講、說(shuō)教方式，帶著用戶一同穿越時(shí)光、沉浸式感受中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過(guò)的百年征途。作品通過(guò)對(duì)目標(biāo)用戶群體閱讀習(xí)慣的分析研究，通過(guò)6位主角的經(jīng)歷，讓用戶真實(shí)感受1919年至1922年的革命故事剪影，見(jiàn)證跨越百年的熱血青春，實(shí)現(xiàn)多重沉浸式體驗(yàn)：一是穿越時(shí)空，從普通人的視角參與百年征程；二是內(nèi)容沉浸式，以豐富的場(chǎng)景、精雕細(xì)琢的內(nèi)容、創(chuàng)新的表達(dá)方式，吸引用戶參與；三是互動(dòng)沉浸式，借力新科技讓用戶在互動(dòng)參與中感悟百年團(tuán)史，形成情感共鳴。

3.激發(fā)共情，增強(qiáng)傳播功效。新媒體時(shí)代，好的作品一定是可以引起用戶共鳴的作品。作為一款紅色題材的互動(dòng)作品，其之所以能取得良好的口碑，一個(gè)原因就是善于激發(fā)“共情”，在傳播過(guò)程中明確共情意識(shí)、發(fā)揮共情能力，實(shí)現(xiàn)用戶與作品的同頻共振，進(jìn)而形成共識(shí)、凝聚力量，達(dá)到預(yù)期傳播功效。

作品在講述歷史的同時(shí)，也注重觀照當(dāng)下用戶群體的心理需求，以普通青年的視角講好青年故事，讓青年人在故事中重溫團(tuán)史、牢記使命、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。例如，在作品開(kāi)端以一名青年幫助患有阿爾茲海默癥的爺爺完成一部著作為由頭，由此開(kāi)始追溯爺爺?shù)母篙呌H歷中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)誕生的歷史軌跡。這樣的開(kāi)頭，以小人物為切口，就像是真實(shí)發(fā)生在我們身邊的故事，更容易引發(fā)共情。此外，作品在創(chuàng)新敘事方式上下工夫，以平視的視角與年輕人對(duì)話，而非高高在上的說(shuō)教，讓故事形象可感、可觸、可親、可見(jiàn)，與當(dāng)代年輕人產(chǎn)生情感共鳴，形成了有溫度的共情傳播。

三、與好策劃同向，用好方法講好故事

優(yōu)秀的新媒體作品離不開(kāi)好的策劃，通過(guò)策劃可以實(shí)現(xiàn)作品傳播價(jià)值的最大化。作品從立項(xiàng)到對(duì)外發(fā)布，制作全程長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月。其中，為了全面呈現(xiàn)中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)前后歷史，制作團(tuán)隊(duì)用了3個(gè)多月的時(shí)間研究共青團(tuán)團(tuán)史資料。作品全劇四大篇章、86個(gè)小劇情事件均由制作團(tuán)隊(duì)搜集查閱相關(guān)史料，再由革命史專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)修訂完成的，力求做到“大事不虛，小事不拘”。

1.用心策劃，致力于精品打造。一款新媒體互動(dòng)作品要想吸引用戶，特別是獲得年輕用戶群體的歡迎，必須要有正確的價(jià)值導(dǎo)向、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容以及新穎的呈現(xiàn)方式，這需要多方配合，各顯所長(zhǎng)。作為指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的共青團(tuán)中央宣傳部，發(fā)揮了權(quán)威部門(mén)的政治把關(guān)作用，保證作品具有正確的思想性、導(dǎo)向性和價(jià)值觀。作品充分發(fā)揮各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)了歷史學(xué)家、中國(guó)傳媒大學(xué)師生等全程參與，確保作品的歷史準(zhǔn)確性、內(nèi)容制作精良。作品畫(huà)面素雅、畫(huà)風(fēng)寫(xiě)實(shí)，整體非常富有歷史質(zhì)感。據(jù)擔(dān)任作品歷史顧問(wèn)的黨人碑介紹，大到歷史背景，小到服裝、道具、環(huán)境等，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鲬B(tài)度，盡可能高度還原1922年前后的歷史原貌。僅僅是作品畫(huà)報(bào)上的一把槍，制作團(tuán)隊(duì)都是經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，嚴(yán)格按照史實(shí)進(jìn)行視覺(jué)呈現(xiàn)。作品近100張美術(shù)圖、近70個(gè)人物立繪以及小物件插圖等，全部采用手繪方式，一張場(chǎng)景圖從建模到成品平均15天，部分甚至長(zhǎng)達(dá)20～30天。此外，作品背景音樂(lè)和音效方面也是相當(dāng)用心，上線前一周還在進(jìn)行細(xì)致打磨。

2.視角獨(dú)特，講好中國(guó)青年故事。一個(gè)好故事勝過(guò)一堆“硬說(shuō)教”。該作品既是一段歷史，也是6個(gè)年輕人的青春故事，具有鮮明的時(shí)代氣息。作品別具匠心，采取了獨(dú)特視角講好年輕人的故事。一方面，透過(guò)百年前青年人的視角，彌補(bǔ)了宏大主題中對(duì)個(gè)體關(guān)照的缺失，也讓新一代青年更容易對(duì)那段歷史產(chǎn)生共情。作品本著尊重歷史的態(tài)度，創(chuàng)造性地選取了其中的歷史片段，并以平凡青年人為主人公，抒發(fā)了千千萬(wàn)萬(wàn)的進(jìn)步青年加入了共青團(tuán)組織，堅(jiān)持理想和信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，將奮斗火種綿延百年的傳承精神。另一方面，設(shè)計(jì)了時(shí)空穿越線索，故事從歷史系青年學(xué)子幫助罹患阿茲海默癥的爺爺尋找回憶開(kāi)始，在追溯中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)誕生線索過(guò)程中，少年的求知與老人的執(zhí)著緊密連接，共同找尋百年記憶。

3.技術(shù)驅(qū)動(dòng)，新媒體作品頻出彩。紅色題材作為嚴(yán)肅主題，與現(xiàn)實(shí)生活差距甚遠(yuǎn)，如何為用戶接受并獲得廣泛認(rèn)可，需要從創(chuàng)新形式上尋求新突破。作為一款比較成功的新媒體互動(dòng)作品，它依托數(shù)字技術(shù)帶給用戶更為生動(dòng)的沉浸式體驗(yàn)，運(yùn)用視覺(jué)小說(shuō)這一特殊的形式，兼具了敘事功能和視聽(tīng)審美，形式新穎，能使用戶更加立體地感知、理解建團(tuán)前后歷史中的故事價(jià)值和精神意義。隨著5G、AI等新技術(shù)的應(yīng)用日漸成熟，新媒體互動(dòng)產(chǎn)品的場(chǎng)景構(gòu)建變得更為多樣化，更有縱深感。作品借鑒了游戲中的場(chǎng)景要素，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)講述紅色歷史。在作品中，用戶就好比是游戲玩家，獲得虛擬的人物設(shè)定、時(shí)空設(shè)定、情感設(shè)定和情節(jié)設(shè)定。在作品建構(gòu)的沉浸式場(chǎng)景中，通過(guò)自主探索獲取信息，并實(shí)現(xiàn)互動(dòng)體驗(yàn)。此外，憑借新媒體技術(shù)手段應(yīng)用，作品還配套推出了有聲書(shū)、MV等周邊作品，以富媒體、多樣態(tài)的內(nèi)容形態(tài)實(shí)現(xiàn)了更廣泛的覆蓋效果。

四、結(jié)語(yǔ)

在新媒體強(qiáng)勢(shì)崛起的背景下，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大勢(shì)、拓展新媒體思維、創(chuàng)新表達(dá)方式是實(shí)現(xiàn)紅色題材新媒體作品出圈破局的必然要求。該作品精心策劃、創(chuàng)新表達(dá)、以年輕人為本位，以“星火”傳“薪火”，以“中國(guó)夢(mèng)”承“家國(guó)夢(mèng)”，為建團(tuán)百年獻(xiàn)禮，為當(dāng)代青年搭建了一座直通團(tuán)史的橋梁，延續(xù)了中華民族青年矢志報(bào)國(guó)、不懈奮斗的價(jià)值譜系，是引導(dǎo)廣大青年接受思想洗禮，促進(jìn)當(dāng)代青年健康成長(zhǎng)的標(biāo)桿案例。

作者系山西傳媒學(xué)院新聞傳播學(xué)院講師

本文系山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想政治教育專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目“山西紅色文化融入傳媒類大學(xué)生日常思政教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020szszsx107）、山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室課題“以人民為中心的理論淵源及其實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2020YS008）的研究成果。

【編輯：王秦】