李鎮(zhèn)西

《育人三部曲》由蘇霍姆林斯基的女兒將其父親三部獨(dú)立的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《公民的誕生》《給兒子的信》合編而成。與作者其他同樣有影響的著作（比如《給教師的建議》等）相比，《育人三部曲》所展示的蘇霍姆林斯基教育思想更系統(tǒng)——這個(gè)說(shuō)法還不準(zhǔn)確，因?yàn)樵摃?shū)展示的不只是思想，更有實(shí)踐。打開(kāi)這本書(shū)，我們可以全面了解蘇霍姆林斯基對(duì)一個(gè)人從童年、少年到青年所受教育的深邃思考與生動(dòng)實(shí)踐?？梢哉f(shuō)，這是一本很厚重的書(shū)。

我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，打開(kāi)蘇霍姆林斯基博大精深教育思想寶庫(kù)的鑰匙就是他在《育人三部曲》中的一句話(huà)：“教育——這首先是人學(xué)?！边@也是貫穿整部書(shū)的靈魂。

蘇霍姆林斯基在給兒子的一封信中，這樣概括教育的實(shí)質(zhì)：“教育的實(shí)質(zhì)就在于克服自己身上的動(dòng)物本能并發(fā)展人所有的全部本性?！币簿褪钦f(shuō)，教育是幫助每一個(gè)孩子完成真正的“人”的誕生。而這里的“幫助”首先意味著對(duì)每一個(gè)孩子的尊重與了解。蘇霍姆林斯基在書(shū)中這樣解釋他所說(shuō)的“人學(xué)”：“不了解孩子——不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！?/p>

蘇霍姆林斯基教育的宗旨是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，而所謂“真正的人”，最重要的是具有人道主義情懷的人格美。這種人格美，首先包括對(duì)他人的責(zé)任感：“非常重要的是，讓我們培養(yǎng)的人懂得最大的快樂(lè)——出于對(duì)人的關(guān)懷而感受到的激動(dòng)人心的快樂(lè)。”當(dāng)然，也包括愛(ài)國(guó)心教育、同情心教育以及愛(ài)情教育等。剛工作時(shí)，正是受蘇霍姆林斯基的啟發(fā)，我所帶的每一個(gè)班都有一個(gè)共同的班訓(xùn)：“讓人們因我的存在而感到幸福?！?/p>

《育人三部曲》中的“人學(xué)”思想顯然遠(yuǎn)不止體現(xiàn)在上述方面，該書(shū)不是純理論的“學(xué)術(shù)著作”，它更像一部散文風(fēng)格的教育手記。我相信，年輕教師在讀這本書(shū)的時(shí)候，首先不是被“啟發(fā)”，而是被感動(dòng)。

在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的序言中，作者這樣深情而自信地寫(xiě)道：“在一所農(nóng)村學(xué)校身不離校地工作32 年，這對(duì)我是無(wú)與倫比的幸福。我把自己的一生獻(xiàn)給了孩子們……我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶疑地回答說(shuō)：愛(ài)孩子?！?/p>

這段話(huà)讓我們看到了蘇霍姆林斯基《育人三部曲》的情感基石。而“愛(ài)孩子”，是每一位教師閱讀這本書(shū)必須擁有的前提。