胡生彬

教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，深刻闡釋了建設教育強國的重要意義：建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。

習近平總書記的重要講話，指明了教育強國建設的前進方向。

武漢市硚口區(qū)教育局迅速組織學習貫徹習近平總書記關于建設教育強國的重要講話精神，深刻領會教育強國的思想內涵和重要意義，將習近平總書記關于教育的重要論述轉化為自身工作的主攻方向、重點任務和政策舉措，以全國教育工作會議確定的“9項重大項目”和“9項專項行動”為基礎，立足硚口教育實際，統一謀劃、動態(tài)部署。聚焦硚口區(qū)委、區(qū)政府“三高一?！焙汀耙蝗濉惫ぷ髂繕耍袑嵃褜W習效果和思想認識轉化為真抓實干的動能和效能。全面深化教育綜合改革，大力推進教育治理體系、治理能力建設，以破竹之勢夯實硚口強教之基，以教育之力厚植硚口人民幸福之本。

牢記習近平總書記“堅持黨對教育事業(yè)全面領導”的指導思想，堅定不移推進硚口教育“黨建領航工程”

習近平總書記強調，“我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業(yè)的全面領導為根本保證?！?/p>

近年來，硚口教育全面實施“黨建領航工程”，加強黨對教育工作的全面領導。具體來說，通過“五個領航”來推進全局事業(yè)發(fā)展：一是思想領航。開辦“硚見未來·教育半月談”講壇，定期聘請學養(yǎng)深厚的資深專家來硚口講學、指導，幫助硚口教育人開闊視野。二是理念領航。開展“五項修煉”“學思悟行”學習型組織創(chuàng)建活動，通過樹立愿景、團隊學習，完善知識結構，提高系統思維能力，優(yōu)化教育治理理念。三是組織領航。加強“黨建引領”“立德樹人”品牌建設，通過“黨建+隊伍建設”“黨建+質量”“黨建+德育”“黨建+思政”等方式，打造黨建特色品牌。四是人才領航。深入開展“三名工程”“青藍計劃”，黨員教師“雙培養(yǎng)計劃”，發(fā)現并培養(yǎng)一批高素質教育人才。五是作風領航。通過清廉學校建設，充實校園清廉文化，鼓勵干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)。

牢記習近平總書記“促進教育公平發(fā)展”的指導思想，堅定不移推進硚口教育“優(yōu)質均衡布局工程”

習近平總書記強調，要把促進教育公平融入深化教育領域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，更好滿足群眾對“上好學”的需要。

為此，硚口教育深入實施“優(yōu)質均衡布局工程”，堅定不移把城市更新作為教育最大發(fā)展機遇，按照“名校雙學區(qū)”“名校集團化”總體思路，調整優(yōu)化全區(qū)中小學、幼兒園布局規(guī)劃，促進教育資源合理配置。一是“四個100%”促進學前教育普及普惠。新建樓盤小區(qū)100%配建幼兒園；配建園100%提前于交房入住交付政府；區(qū)政府落實規(guī)劃100%辦成公辦幼兒園；區(qū)教育局100%安排品牌優(yōu)質園實施托管。硚口學前教育有望實現60%公辦學位供給，普惠率將突破87%，真正讓“美好童年就在家門口”成為現實。二是實施“名校雙學區(qū)”制。發(fā)揮崇仁路小學、東方紅小學、武漢市十一初級中學、武漢市第十一中學等一批優(yōu)質學校的引領輻射作用，帶動區(qū)內其他學校整體提質。三是加快區(qū)內西部地帶的優(yōu)質學校建設。密切跟進城改進程，通過實施新改擴行動，加強區(qū)內西部地帶學校建設。依托學區(qū)制改革，探索區(qū)塊抱團發(fā)展模式，優(yōu)化中小學幼兒園在硚口西部的布局規(guī)劃，形成西部教育優(yōu)質成長帶。四是布局漢江灣國際教育集聚區(qū)。建好武漢英中學校，支持其在國際教育板塊打造“全國領先，華中翹楚”教育品牌，建成漢江灣“武漢外國語學校小語種基地?！?，讓硚口區(qū)漢江灣成為武漢最具影響的國際教育的新地標。堅持公平、優(yōu)質、均衡的教育發(fā)展，不斷滿足轄區(qū)內老百姓入好園、上好學的需要。

牢記習近平總書記“堅持教育高質量發(fā)展”的指導思想，堅定不移推進硚口教育“質量提升工程”

習近平總書記強調，要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。

硚口教育錨定高質量發(fā)展核心目標，確立了“兩抓四好六要”的總體發(fā)展思路。即按照“智慧高效抓課堂、精細精致抓常規(guī)”總體要求，努力做到“節(jié)節(jié)課好、個個班好、所所校好”，向黨建、德育、課堂、管理、競賽、學段銜接要質量，加快推進教育強區(qū)建設。牢固樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉教育功利化傾向，深入實施“教育質量提升工程”，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)。一是向黨建要質量。以“質量黨建、活力黨建、品牌黨建”為載體，探索黨建工作橫向“學段區(qū)塊”，縱向“幼—小—初—高”銜接推進，尤其是加強非公辦學校黨建，全方位建強基層黨組織。二是向德育要質量。創(chuàng)新主題教育方式，突出學風抓習慣，開展“抓常規(guī)·樹新風”主題教育活動，實現班會、團隊會、晨會、家校共育“四會共振育人”；突出個個班好抓常規(guī)，向班級管理要質量，開展“五好”班級評比。三是向課堂要質量。積極應對新中考、新高考，加強校本教研，形成“研—教—練”一體化格局，加強區(qū)域內優(yōu)質課程（基地）、特色課程（基地）的建設。四是向管理要質量。樹立績效考核質量為主的導向，分學段制定教育教學常規(guī)管理辦法，統籌協調過程評價和終端評價，分層次建立硚口知名小學全市質量監(jiān)測共同體，初中落實“雙線”（優(yōu)生和普高）和“三級”（合格、一級、二級）目標。高中做好特色多樣發(fā)展，實行分層分類評價。五是向競賽要質量。以學科基地校為基礎，加強學科競賽和非學科競賽體系建設，鞏固“校園足球”特色優(yōu)勢，組建游泳競賽后備隊伍，組建中小學生科技競賽隊伍，組建中小學生藝術競賽隊伍。六是向學段銜接要質量。制定幼、小、初、高學段銜接管理辦法，從課程銜接、內容銜接和能力銜接等三方面入手，開發(fā)學段銜接課程，形成區(qū)域課程資源庫，建立健全學段之間教研協作機制，形成學段全面有效銜接。

牢記習近平總書記“強教必先強師”的指導思想，堅定不移推進硚口教育“三名工程”

習近平總書記強調，強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。

硚口教育堅定不移實施“三名”（名師、名校長、名學校）工程，就是落實“強教必先強師”的指導思想，深入實施人才強教，健全人才發(fā)展機制的行動。一是實施“名師培養(yǎng)工程”。力爭三年內，通過“青年教師成長計劃”，培養(yǎng)500名站穩(wěn)講臺、熟悉業(yè)務、勝任工作的教壇新秀和市區(qū)優(yōu)秀青年教師；通過“骨干教師助力計劃”，培養(yǎng)師德良好、業(yè)務扎實、能力突出的市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀班主任300名；通過“教育名師卓越計劃”培養(yǎng)省市名師、名班主任50名。充分發(fā)揮名師在教育教學、學術研究、班級管理和學生教育等方面的示范引領作用。二是實施“名校長培養(yǎng)工程”。通過“青藍成長計劃”，培養(yǎng)50名熱愛事業(yè)、品格良好、專業(yè)扎實的校級和校級后備干部；通過“優(yōu)秀領軍計劃”，培養(yǎng)20名忠誠教育、品格優(yōu)良、理念先進、能力突出的優(yōu)秀校長；通過“卓越領航計劃”，培養(yǎng)10名在全國、省市知名的卓越校長。充分發(fā)揮優(yōu)秀校長在辦學治校中的引領作用，營造硚口教育人才輩出、各美其美的良好局面。三是提出教育人才的七個意識。即強化學習意識，倡導人人皆學、處處能學時時可學；強化團結意識，倡導一家人一條心一股勁一個目標的“四個一”精神；強化全局意識，倡導學會系統思考，開放格局看問題，建立首問首遇責任制；強化治理意識，倡導謀事有理念，做事有邏輯，成事講效能；強化滿分意識，工作追求完美，凡是精益求精；強化擔當意識，倡導敢挑重擔，鼓勵吃苦耐勞，敢啃硬骨頭；強化廉潔意識，不貪圖享受，保持清醒頭腦，時刻拒腐防變。

責任編輯/鄢志勇