程永迪

在家庭教育日益受到重視的今天，人們越來越重視父親對孩子成長的作用，“爸爸去哪兒了”“喪偶式育兒”等充滿沖擊力的語句，把孩子的成長問題籠統(tǒng)歸結(jié)為父親缺位、父教喪失，或許有矯枉過正之嫌。

（2022 年12 月26 日《今晚報》）

出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，一是孩子的成長發(fā)展愈來愈受到關(guān)注，教育的科學(xué)性與日俱增；二是家庭中夫妻角色已發(fā)生變化，原本“男主外、女主內(nèi)”的家庭傳統(tǒng)角色分配正在消解。在角色不滿、育兒費力的雙重壓力下，母親們的抱怨及訴求可以理解，然而家庭中的教育角色不宜用簡單的“對”或“錯”去線性評判。盡管父母的言行對孩子的成長各有影響，但是父母雙方高質(zhì)量協(xié)作所創(chuàng)造的家庭教育氛圍，其影響遠大于某個角色的對錯。其實，作為協(xié)調(diào)合作的角色組合，父母兩方若能智慧協(xié)作，確能彌補某一方角色的不足和偏差。

誠然，父親能做到有意識地陪伴孩子更好，但如果實在工作忙得沒有時間承擔教育責任、意識不到陪伴孩子的重要性而暫時做不到，母親只是極力倡導(dǎo)或者一味批評的做法，既欠妥又無益。

一些家教實例表明，好父親的形象存活在陪伴孩子成長的時光中，也存活在智慧母親的嘴邊。前者不是所有的父親能做到，后者卻是智慧母親們能做到的，是圍繞孩子成長目標做出的智慧選擇。一家的父親早出晚歸很少見到孩子，這家的母親常會對孩子說：“爸爸晚上回來都要親你一下，幫你蓋好被子。”這位母親嘴里描繪的情景，能不溫暖孩子的心嗎？一家的孩子上大學(xué)了，母親給孩子打電話，第一句話往往是“你爸想你了，可就是不主動打電話?！备赣H愛孩子的“美好形象”，從母親嘴里不斷傳遞給孩子，讓孩子相信父親是愛他（她）的。這兩個家教事例反映的就是母親的智慧。

有一種教育的智慧，不是解釋你執(zhí)著認為的真相，而是聚焦孩子健康成長的最終目標。因此可以說，好父親存活在智慧母親的嘴邊，好母親也存活在智慧父親的嘴邊。