陶 蕊，葉繼元

0 引言

進(jìn)入數(shù)字時代，數(shù)據(jù)成為關(guān)鍵的生產(chǎn)要素、戰(zhàn)略資源，政府?dāng)?shù)據(jù)、公共數(shù)據(jù)、企業(yè)數(shù)據(jù)、科學(xué)數(shù)據(jù)等各領(lǐng)域的數(shù)據(jù)資源建設(shè)受到廣泛關(guān)注。科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)，隨著數(shù)據(jù)密集型科學(xué)的快速發(fā)展，科研人員對可發(fā)現(xiàn)、可訪問、可互操作、可重用的數(shù)據(jù)需求越來越強(qiáng)。以開放性、共享性、社會化、可重復(fù)為主要特征的開放科學(xué)隨之興起，強(qiáng)調(diào)通過數(shù)字化工具和網(wǎng)絡(luò)實(shí)施、傳播并轉(zhuǎn)變科學(xué)研究的方式，提供無限制、無障礙、開放獲取的研究成果，推動科學(xué)研究的高效和透明[1]。開放科學(xué)運(yùn)動使得科研環(huán)境發(fā)生巨大變化，科學(xué)數(shù)據(jù)開放需求不斷提高，科學(xué)數(shù)據(jù)的管理與服務(wù)任務(wù)加重，數(shù)據(jù)資源的建設(shè)面臨著新要求。目前我國數(shù)據(jù)資源建設(shè)仍處于起步階段，存在資源建設(shè)不平衡不充分問題，不同主體、不同領(lǐng)域、不同地區(qū)的建設(shè)情況參差不齊，尚未形成良好的數(shù)據(jù)資源保障系統(tǒng)。因此，加快數(shù)據(jù)資源的建設(shè)步伐已成為圖書館等信息服務(wù)部門的重點(diǎn)任務(wù)。高校圖書館(以下簡稱“高校館”)作為數(shù)據(jù)資源的收藏方、主要供需方和開放科學(xué)的重要參與者，加強(qiáng)數(shù)據(jù)資源建設(shè)將成為開放科學(xué)運(yùn)動和文獻(xiàn)信息資源保障體系的關(guān)鍵一環(huán)。

數(shù)據(jù)一詞有廣泛的內(nèi)涵和外延，其含義可概括為數(shù)字、字母與符號的集合，系客觀事物與主觀思維的具體表達(dá)，現(xiàn)常用來指可以由計算機(jī)處理的信息單元[2]2，此為廣義數(shù)據(jù)。從外延看，數(shù)據(jù)包括數(shù)值、字母、圖表、圖像等多種形式；從類型看，有科學(xué)數(shù)據(jù)、政府?dāng)?shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)等豐富內(nèi)容。而具體到與開放科學(xué)運(yùn)動和高校館建設(shè)密切相關(guān)的數(shù)據(jù)，則專指狹義的數(shù)據(jù)，即與知識生產(chǎn)相關(guān)的數(shù)據(jù)，主要是科學(xué)數(shù)據(jù)以及部分應(yīng)用于科學(xué)研究和教學(xué)工作的公共數(shù)據(jù)、政府?dāng)?shù)據(jù)等。本文的研究對象主要是狹義上的數(shù)據(jù)。

中外學(xué)者已開展相關(guān)研究，內(nèi)容主要為高校館在開放科學(xué)環(huán)境下的科學(xué)數(shù)據(jù)管理與服務(wù)以及開放數(shù)據(jù)的建設(shè)。Tzanova指出，高校館提供的信息服務(wù)與高校的教育和科研需求密切相關(guān)；開放科學(xué)環(huán)境下，高校館應(yīng)積極了解開放科學(xué)內(nèi)容，掌握新的研究和教育需求，通過開發(fā)科學(xué)數(shù)據(jù)管理模型、制定數(shù)據(jù)管理計劃、提高館員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)等方式應(yīng)對挑戰(zhàn)[3]。張俊等指出，開放科學(xué)環(huán)境下，科學(xué)數(shù)據(jù)管理是高校館實(shí)現(xiàn)自身價值的重要途徑，高校館需從科學(xué)數(shù)據(jù)管理過程、共享政策、共享途徑、管理規(guī)范等方面加強(qiáng)建設(shè)[4]。部分學(xué)者則結(jié)合具體實(shí)踐開展論述：周力虹等調(diào)查我國高校館的科學(xué)數(shù)據(jù)管理服務(wù)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)科學(xué)數(shù)據(jù)管理存在計劃服務(wù)缺乏、服務(wù)方式單一以及館員提供的幫助有限等問題，建議關(guān)注用戶需求特點(diǎn)，針對性地開展科學(xué)數(shù)據(jù)管理與服務(wù)[5]；Agnieszka 等調(diào)查波蘭醫(yī)學(xué)類高校研究人員對科學(xué)數(shù)據(jù)的需求和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)多數(shù)人員對科學(xué)數(shù)據(jù)的需求較大，但缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)的管理、開放數(shù)據(jù)等知識[6]；Ahmed等指出，馬來西亞高校館在開放科學(xué)的推進(jìn)和開放科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)中存在思想意識不足、專門機(jī)構(gòu)和人員缺乏以及政策不完備等問題[7]。此外，數(shù)據(jù)平臺的開發(fā)作為科學(xué)數(shù)據(jù)管理服務(wù)的重要組成部分，也成為學(xué)者們的討論對象。李洋等調(diào)查我國代表性高校館的科學(xué)數(shù)據(jù)平臺建設(shè)現(xiàn)狀，提出高校館在科學(xué)數(shù)據(jù)的開發(fā)過程中應(yīng)加強(qiáng)政策規(guī)劃，充分收集本校的科學(xué)數(shù)據(jù)，開展合作建設(shè)等方法策略[8]?？傮w看，已有成果集中在高校館的科學(xué)數(shù)據(jù)管理與服務(wù)這一環(huán)節(jié)，研究范圍比較固定且局限，對數(shù)據(jù)資源前期建設(shè)這一基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)關(guān)注較少，對各種類型的數(shù)據(jù)資源建設(shè)情況研究不足。研究基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)資源建設(shè)，有利于后期數(shù)據(jù)管理、服務(wù)與利用等環(huán)節(jié)的順利開展；而對數(shù)據(jù)資源建設(shè)的探討，也有助于完善整個高校館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與保障體系?；诖耍疚脑谛碌拈_放科學(xué)環(huán)境下，重點(diǎn)研究高校館這一信息機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)資源建設(shè)情況：調(diào)查中外部分高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足；分析開放科學(xué)環(huán)境下高校館開展數(shù)據(jù)資源建設(shè)面臨的新形勢；探討開放科學(xué)環(huán)境下我國高校館開展數(shù)據(jù)資源建設(shè)的策略。

1 國內(nèi)高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)調(diào)查

1.1 建設(shè)現(xiàn)狀

國內(nèi)的調(diào)查初步選取42所“雙一流”高校的圖書館。樣本的選取主要考慮兩方面因素，一是“雙一流”高校的教學(xué)科研發(fā)展對數(shù)據(jù)資源的需求較高，同時，“雙一流”高校館的人力物力對于數(shù)據(jù)資源建設(shè)的支持更強(qiáng)，數(shù)據(jù)資源建設(shè)的環(huán)境更好；二是通過前期的文獻(xiàn)和網(wǎng)站調(diào)研發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校館開展數(shù)據(jù)資源建設(shè)的總體水平不高，但“雙一流”高校的圖書館資源建設(shè)相對較好。由于北京航空航天大學(xué)圖書館、電子科技大學(xué)圖書館等5所高校館的網(wǎng)站無法打開，為此本文最終以其余37所圖書館作為調(diào)查對象，調(diào)研時間為2022年3月10-30日。通過網(wǎng)站調(diào)查并輔以文獻(xiàn)調(diào)研，了解其數(shù)據(jù)資源建設(shè)的總體情況，并從資源的范圍、類型、內(nèi)容等方面做具體分析。

總體上，37所國內(nèi)高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)普遍存在資源覆蓋范圍小、數(shù)量少、類型單一、內(nèi)容不豐富、開放程度低等問題。如表1所示，在資源類型方面，依據(jù)資源來源渠道，已建設(shè)的數(shù)據(jù)資源主要有3種類型：購買的數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)資源和自建數(shù)據(jù)資源。其中，購買的數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫是大多數(shù)高校館的主體資源，但這類數(shù)據(jù)庫并非只提供科學(xué)數(shù)據(jù)、公共數(shù)據(jù)等，還包含了研究報告、政策法規(guī)、案例等資源，其實(shí)質(zhì)是以數(shù)據(jù)為主，涵蓋多種資源的全文數(shù)據(jù)庫，如中經(jīng)網(wǎng)、國研網(wǎng)等。網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)資源占比較小，主要是政府和部分公共機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)提供的開放數(shù)據(jù)，多以數(shù)據(jù)庫或數(shù)據(jù)平臺的形式呈現(xiàn)，如國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)、聯(lián)合國統(tǒng)計數(shù)據(jù)、國家科技圖書文獻(xiàn)中心(NSTL)的開放科學(xué)數(shù)據(jù)等。自建的數(shù)據(jù)資源則聚焦于科學(xué)數(shù)據(jù)，僅有少數(shù)高校館開展建設(shè)，如北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺、復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺等；部分高校的院系也自建了數(shù)據(jù)平臺，通過圖書館的資源列表提供獲取服務(wù)，如湖南大學(xué)的校經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)研究中心數(shù)據(jù)庫。在語種方面，大多數(shù)高校館的數(shù)據(jù)資源以中文為主，外文主要為英文。在學(xué)科方面，社會科學(xué)數(shù)據(jù)是大部分高校館的主體資源，其中，金融、財經(jīng)類的數(shù)據(jù)又占多數(shù)。自然科學(xué)和綜合學(xué)科的數(shù)據(jù)資源較少，僅有北京大學(xué)圖書館、上海交通大學(xué)圖書館、華中科技大學(xué)圖書館、西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書館4所高校館的自然科學(xué)數(shù)據(jù)數(shù)量高于社會科學(xué)。

表1 國內(nèi)部分高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)統(tǒng)計(單位：種)

近年“開放”和“數(shù)據(jù)”已成為科學(xué)發(fā)展的兩大方向，數(shù)據(jù)的開放有利于加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高科學(xué)生產(chǎn)力，這一發(fā)展趨勢進(jìn)一步刺激了數(shù)據(jù)資源的開放需求。具體來說，調(diào)研中的高校館建設(shè)開放共享數(shù)據(jù)資源主要有兩種方式，一是提供網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)的獲取途徑，二是自建開放科學(xué)數(shù)據(jù)平臺。其中，網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)在各高校館之間的建設(shè)程度不一。統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)占各圖書館全部數(shù)據(jù)資源的比重(見圖1)可知，網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)并非多數(shù)高校館的主體資源。網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)占比小于10%的高校館有17 家，11%～30%的有14家；而高于30%的只有6家，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館、四川大學(xué)圖書館等，當(dāng)中北京大學(xué)圖書館提供的網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)最為豐富，占比大于90%。同時，多數(shù)高校館提供的網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)以公共數(shù)據(jù)、政府?dāng)?shù)據(jù)為主，如國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)，對研究機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)中心開放的科學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)力度偏小。在自建開放科學(xué)數(shù)據(jù)平臺方面，37所高校館中僅有北京大學(xué)圖書館、復(fù)旦大學(xué)圖書館、武漢大學(xué)圖書館搭建了開放科學(xué)數(shù)據(jù)平臺，而武漢大學(xué)的科研數(shù)據(jù)管理平臺因管理運(yùn)行原因暫無法使用。北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺和復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺的基本情況如表2 所示。通過調(diào)查可知，經(jīng)過幾年的建設(shè)，北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)在自建開放科學(xué)數(shù)據(jù)平臺的實(shí)踐上已取得一定的成效。具體來說，一是數(shù)據(jù)內(nèi)容類型豐富，兩平臺均定位于科學(xué)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量達(dá)到一定規(guī)模，保存管理多個學(xué)科的資源內(nèi)容，數(shù)據(jù)類型涵蓋了文檔、數(shù)據(jù)文件、問卷、圖片、軟件或代碼等多種形式；二是資源組織有序，平臺的資源按照“數(shù)據(jù)空間-數(shù)據(jù)集-文件”三級結(jié)構(gòu)組織，通過豐富的元數(shù)據(jù)進(jìn)行資源描述，同時按照學(xué)科、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等進(jìn)行分類；三是數(shù)據(jù)開放初具成效，兩平臺都鼓勵數(shù)據(jù)提交者共享數(shù)據(jù)，同時北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺還向中外學(xué)者或研究單位征集數(shù)據(jù)，整理加工后開放共享。但兩平臺的建設(shè)也存在一些不足，一是技術(shù)自主性較低，均在國外平臺的框架基礎(chǔ)上二次開發(fā)完成，基礎(chǔ)設(shè)施和核心技術(shù)受制于人；二是數(shù)據(jù)更新不及時，以復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺為例，其數(shù)據(jù)發(fā)布時間集中在2020年及以前，近兩年新上傳的數(shù)據(jù)量很少。

圖1 國內(nèi)部分高校館網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)建設(shè)統(tǒng)計

表2 北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺和復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺資源建設(shè)情況

1.2 不足

(1)數(shù)據(jù)資源建設(shè)方向不明晰。高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)應(yīng)有明確的方向，以本校的教學(xué)科研需求為中心，同時考慮國家的重大科技戰(zhàn)略、創(chuàng)新發(fā)展等實(shí)際需要。而本調(diào)研中，大多數(shù)高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)以社會科學(xué)為主，其中又以財經(jīng)、金融類居多，自然科學(xué)數(shù)據(jù)少。這一建設(shè)現(xiàn)狀與部分高校的優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展不完全匹配，同時也不能很好地滿足科技創(chuàng)新的需求。

(2)資源類型單一、內(nèi)容不豐富。國內(nèi)高校館的數(shù)據(jù)資源以購買的數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫為主，網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)的建設(shè)程度參差不齊，自建數(shù)據(jù)資源發(fā)展不足。此外，資源內(nèi)容單薄，已建設(shè)的資源多為統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對于其他類型的數(shù)據(jù)，尤其是科學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)不足，對基礎(chǔ)學(xué)科、新興戰(zhàn)略等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)資源保障不夠。

(3)開放數(shù)據(jù)的建設(shè)力度不大。首先，37所高校館在整合其他機(jī)構(gòu)的開放數(shù)據(jù)方面程度不一。例如，北京大學(xué)圖書館提供了300余種網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)的獲取途徑，但有10家圖書館卻未將網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)納入資源列表中。這一建設(shè)現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)的發(fā)展實(shí)情有較大差距。部分政府部門、研究機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)中心等已不同程度地推進(jìn)開放數(shù)據(jù)項(xiàng)目，高校館作為中介性的信息機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)在高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)的擴(kuò)散、傳播中發(fā)揮中介作用，在用戶和數(shù)據(jù)資源之間搭建橋梁，通過提供滿足本校教學(xué)科研需求的網(wǎng)絡(luò)開放數(shù)據(jù)來擴(kuò)展圖書館的數(shù)據(jù)資源。其次，在自建開放科學(xué)數(shù)據(jù)方面，北京大學(xué)開放研究數(shù)據(jù)平臺和復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)數(shù)據(jù)平臺均取得較好的成效，但在數(shù)據(jù)開放的全周期性上仍有不足，其他圖書館在自建開放科學(xué)數(shù)據(jù)方面則鮮有可供利用的成果。

2 國外高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

本文重點(diǎn)選取斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、牛津大學(xué)等7所國外高校館開展調(diào)研，樣本主要通過初期的文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研來獲取，調(diào)研時間為2022年3月20日-4月15日。這些國外高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)情況良好且各有特色，有一定的借鑒意義。梳理調(diào)查內(nèi)容可知，各館數(shù)據(jù)資源數(shù)量眾多，內(nèi)容形式多樣，組織管理有序，開放保護(hù)并行。

(1)數(shù)據(jù)資源的內(nèi)容形式多樣。7所國外高校館的數(shù)據(jù)資源均已形成較大規(guī)模，數(shù)據(jù)資源有3種主要類型。一是數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫。此類資源多列舉在數(shù)據(jù)庫資源這一門類下，通過數(shù)據(jù)庫資源的分類以方便獲取。例如，斯坦福大學(xué)圖書館將數(shù)據(jù)資源分為統(tǒng)計數(shù)據(jù)(Statistics)、數(shù)據(jù)集(Data sets)、人口普查數(shù)據(jù)(Census data)等，在這些門類下又包含了各種內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫，如商業(yè)數(shù)據(jù)庫、公共數(shù)據(jù)平臺等[9]。二是機(jī)構(gòu)知識庫。機(jī)構(gòu)知識庫是一個以本機(jī)構(gòu)成員在工作過程中創(chuàng)建的各種數(shù)字化產(chǎn)品為內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫和服務(wù)系統(tǒng)[2]94，機(jī)構(gòu)成員所生產(chǎn)的科學(xué)數(shù)據(jù)也是其重要的資源。國外部分高校館通過加強(qiáng)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫的資源建設(shè)來保存、利用本校的科學(xué)數(shù)據(jù)。例如，芝加哥大學(xué)圖書館的機(jī)構(gòu)知識庫(Knowledge@UChicago)支持本校成員上傳數(shù)字格式、完整、可使用的數(shù)據(jù)集，數(shù)據(jù)內(nèi)容可以是學(xué)術(shù)性的、創(chuàng)新性的和教學(xué)科研相關(guān)的等等，并且允許在尊重版權(quán)和數(shù)據(jù)安全的前提下開放共享[10]。三是數(shù)據(jù)存儲庫。部分圖書館搭建專門的數(shù)據(jù)存儲庫來保存數(shù)據(jù)資源。例如，芝加哥大學(xué)圖書館為查找和共享數(shù)據(jù)而建立了專門的學(xué)科數(shù)據(jù)存儲庫(Data Repositories)，對多渠道多學(xué)科的數(shù)據(jù)資源分類匯總，既有國際組織的開放數(shù)據(jù)和調(diào)查報告，也有所在國家、州的人口普查、選舉、財政、刑事司法、環(huán)境、交通等政府?dāng)?shù)據(jù)和公共數(shù)據(jù)，學(xué)科多樣、知識面廣，很好地擴(kuò)展了該校的數(shù)據(jù)資源[11]。哈佛大學(xué)的數(shù)據(jù)存儲庫(Harvard Dataverse)則不局限于收藏本機(jī)構(gòu)的科學(xué)數(shù)據(jù)，校內(nèi)外的研究人員、期刊、機(jī)構(gòu)都可以在此平臺上保存、管理、分享科學(xué)數(shù)據(jù)，不僅便利了其他人員、機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)管理，也極大豐富了其數(shù)據(jù)資源[12]。國外高校館的數(shù)據(jù)資源內(nèi)容豐富，既有諸如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、觀測記錄等科學(xué)數(shù)據(jù)，也有地方司法、財政、人口等政府?dāng)?shù)據(jù)、公共數(shù)據(jù)，部分圖書館還提供空間數(shù)據(jù)(Spatial Data)，覆蓋從地球空間數(shù)據(jù)到圖書館空間數(shù)據(jù)等資源；學(xué)科全面，既有社會科學(xué)、人文學(xué)科類數(shù)據(jù)，又有大量的自然科學(xué)數(shù)據(jù)；空間范圍廣，既有本校擁有的科學(xué)數(shù)據(jù)，又囊括所在州、國家以及全球的可獲取數(shù)據(jù)；資源語種以英語為主，同時兼有中文、德文、法文等其他語種數(shù)據(jù)。

(2)數(shù)據(jù)資源組織管理有序。數(shù)據(jù)資源的長期保存和有效利用，離不開有序的組織管理。元數(shù)據(jù)建設(shè)、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)備份、文件格式控制等內(nèi)容，是國外高校館數(shù)據(jù)組織與管理的重點(diǎn)。在元數(shù)據(jù)方面，國外高校館通過制定相應(yīng)的元數(shù)據(jù)方案來描述及組織數(shù)據(jù)資源。例如，哈佛大學(xué)圖書館采用PREMIS保存元數(shù)據(jù)，并結(jié)合元數(shù)據(jù)封裝標(biāo)準(zhǔn)METS，制定元數(shù)據(jù)實(shí)施方案，同時在PREMIS實(shí)體類型的基礎(chǔ)上開發(fā)自有數(shù)據(jù)模型，作為整個服務(wù)技術(shù)體系的運(yùn)行基礎(chǔ)[13]。麻省理工學(xué)院的科學(xué)數(shù)據(jù)管理平臺也從描述元數(shù)據(jù)、管理元數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)元數(shù)據(jù)三方面設(shè)計元數(shù)據(jù)方案[14]。另外，部分高校的機(jī)構(gòu)知識庫或數(shù)據(jù)存儲庫支持用戶自行上傳數(shù)據(jù)，與此相適應(yīng)，圖書館也為用戶創(chuàng)建與管理元數(shù)據(jù)提供指導(dǎo)。康奈爾大學(xué)圖書館提出，當(dāng)既有的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不能很好地描述數(shù)據(jù)時，用戶可以根據(jù)相關(guān)指南，編寫符合要求的“自述”型元數(shù)據(jù)文檔[15]。在數(shù)據(jù)分類方面，國外高校館主要有形式分類和內(nèi)容分類兩種方式。對于形式分類，多數(shù)圖書館按字順排列數(shù)據(jù)資源，而國別地區(qū)分類也是常用的方式，部分機(jī)構(gòu)知識庫還按本校的學(xué)院部門分類數(shù)據(jù)。內(nèi)容分類上，學(xué)科、主題分類是國外圖書館常用的分類方法。芝加哥大學(xué)圖書館針對政府?dāng)?shù)據(jù)還按行政部門類別進(jìn)行劃分[10]，牛津大學(xué)博德利圖書館將全部數(shù)據(jù)劃分為定量數(shù)據(jù)(Quantitative data)、定性數(shù)據(jù)(Qualitative data)、 地理空間數(shù)據(jù)(Geospatial data)和元數(shù)據(jù)(Metadata)4 種類型[16]，普渡大學(xué)的機(jī)構(gòu)知識庫則允許用戶通過添加標(biāo)簽來自行分類數(shù)據(jù)?？傊?，多數(shù)圖書館并非采用單一分類法，而是將多種分類方式結(jié)合使用。在數(shù)據(jù)備份方面，為保證數(shù)據(jù)的完整度和安全性，康奈爾大學(xué)圖書館提出了數(shù)據(jù)備份的“三原則”，即建議至少保留3份數(shù)據(jù)副本：保存在數(shù)據(jù)創(chuàng)建本地的原始副本，保存在不同載體介質(zhì)上的其他副本，以及保存在不同地理位置的遠(yuǎn)程副本?？紤]到數(shù)據(jù)備份的成本問題，康奈爾大學(xué)圖書館允許備份部分?jǐn)?shù)據(jù)，如備份全部數(shù)據(jù)中最有價值的、易受安全威脅的部分，或者只備份更新的數(shù)據(jù)內(nèi)容[15]。此外，為更好地保存和利用數(shù)據(jù)，部分圖書館提供文件格式的選擇建議。例如，斯坦福大學(xué)圖書館提出，在選擇存檔的文件格式時，理想的格式應(yīng)該是非專有的、非加密的、非壓縮的、研究人員普遍使用的、可兼容和互操作的，等等[9]。

(3)數(shù)據(jù)資源的開放與保護(hù)并行。近年來，歐美發(fā)達(dá)國家大力推進(jìn)開放科學(xué)，高校館在開放數(shù)據(jù)的建設(shè)上重點(diǎn)發(fā)力，并將開放數(shù)據(jù)作為館藏數(shù)據(jù)資源的重要組成部分。國外高校館建設(shè)的開放數(shù)據(jù)主要由兩部分組成，一是其他單位的開放數(shù)據(jù)，如政府開放數(shù)據(jù)、研究機(jī)構(gòu)的開放數(shù)據(jù)等；二是自建的開放數(shù)據(jù)，主要以機(jī)構(gòu)知識庫或數(shù)據(jù)存儲庫的形式建設(shè)，內(nèi)容是本校本機(jī)構(gòu)的科學(xué)數(shù)據(jù)。各高校館針對自有科學(xué)數(shù)據(jù)的開放范圍、開放程度做了不同的規(guī)定。芝加哥大學(xué)圖書館的機(jī)構(gòu)知識庫定位為開放的知識庫，建議知識庫中的數(shù)據(jù)盡可能開放，但允許設(shè)置訪問權(quán)限，如僅在校內(nèi)公開；同時，芝加哥大學(xué)圖書館還鼓勵研究人員通過多種途徑共享數(shù)據(jù)，如發(fā)布在數(shù)據(jù)期刊、研究網(wǎng)站、博客等其他渠道上[10]。斯坦福大學(xué)的機(jī)構(gòu)知識庫支持全球開放(World-access)和校內(nèi)開放(Stanford-only)，并針對不同的開放情況，提供了不同層次的協(xié)議來規(guī)范開放數(shù)據(jù)建設(shè)[9]。由于數(shù)據(jù)資源自身的特殊性以及數(shù)據(jù)開放的風(fēng)險性，數(shù)據(jù)安全問題更加突出，國外高校館通過多種途徑來維護(hù)數(shù)據(jù)安全。例如，斯坦福大學(xué)圖書館通過數(shù)據(jù)分級政策來劃分開放和保護(hù)的界限，將所有數(shù)據(jù)劃分為3 類風(fēng)險級別：低風(fēng)險、中風(fēng)險和高風(fēng)險。低風(fēng)險級別是指數(shù)據(jù)的損壞不會對機(jī)構(gòu)的安全、聲譽(yù)、財務(wù)等產(chǎn)生不利影響，這一級別的數(shù)據(jù)可用于開放獲?。欢懈唢L(fēng)險級別的數(shù)據(jù)則出于法律規(guī)定、安全保護(hù)等原因不對公眾開放[9]。此外，部分圖書館還通過制定數(shù)據(jù)安全政策、版權(quán)規(guī)定，提供數(shù)據(jù)安全存儲設(shè)施，加強(qiáng)數(shù)據(jù)使用許可等方式保障數(shù)據(jù)安全。

綜上可知，國外部分高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)情況良好。調(diào)研中的圖書館依據(jù)科學(xué)發(fā)展方向和本校學(xué)科建設(shè)等目標(biāo)，系統(tǒng)制定數(shù)據(jù)資源建設(shè)規(guī)劃，針對性地布局?jǐn)?shù)據(jù)資源，初步形成了類型多樣、內(nèi)容豐富、覆蓋廣泛的數(shù)據(jù)資源保障體系。在提高資源數(shù)量的同時，注重數(shù)據(jù)質(zhì)量的提升，從數(shù)據(jù)的采集、組織管理、檢索利用到更新維護(hù)，實(shí)行全流程的質(zhì)量監(jiān)管。發(fā)展水平較高的圖書館還重點(diǎn)推進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)的管理與服務(wù)，鼓勵科學(xué)數(shù)據(jù)開放，積極融入開放科學(xué)的建設(shè)。

3 開放科學(xué)下的高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)形勢

開放科學(xué)環(huán)境下，數(shù)據(jù)資源的內(nèi)容與形式、供給與需求、管理與服務(wù)等都發(fā)生了深刻變化。高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)面臨著新形勢，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

(1)數(shù)據(jù)質(zhì)量的高要求。在數(shù)據(jù)建設(shè)過程中，數(shù)據(jù)質(zhì)量是影響建設(shè)效果的關(guān)鍵因素。良好的數(shù)據(jù)質(zhì)量可以提升數(shù)據(jù)價值，有助于整個數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)長期安全地運(yùn)行，質(zhì)量差的數(shù)據(jù)則有可能讓整個系統(tǒng)面臨風(fēng)險。數(shù)據(jù)質(zhì)量是指數(shù)據(jù)的正確性、適時性、精確性、完備性、相關(guān)性及可訪問性，用以評估數(shù)據(jù)的適用性[17]。數(shù)據(jù)質(zhì)量屬性眾多，不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)屬性也有所差別。高校館的數(shù)據(jù)資源以科學(xué)數(shù)據(jù)為主，高校的科學(xué)數(shù)據(jù)具有多元性、跨部門性、價值密度低的特點(diǎn)，存在數(shù)據(jù)冗余、不完整、不準(zhǔn)確、不一致等質(zhì)量問題[18]，而開放科學(xué)的發(fā)展對數(shù)據(jù)資源的兼容性、互操作性等提出更多更高的要求。當(dāng)前，國內(nèi)高校館已建的數(shù)據(jù)資源和開放科學(xué)數(shù)據(jù)管理平臺在數(shù)據(jù)完整性、可用性、開放性、及時性以及平臺功能等方面都有待提高，而高質(zhì)量的數(shù)據(jù)建設(shè)也需要大量的人力、物力支持。因此，高校館的數(shù)據(jù)資源質(zhì)量建設(shè)面臨多方面的挑戰(zhàn)，應(yīng)選擇合適的質(zhì)量維度，采用多種方法提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。

(2)競爭對手對數(shù)據(jù)資源建設(shè)陣地的沖擊。當(dāng)前，數(shù)據(jù)的獲取渠道日益多元化，出現(xiàn)了一些新興的數(shù)據(jù)提供者。諸如阿里、騰訊、百度等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)依托自身渠道積累了大量數(shù)據(jù)資源；第三方數(shù)據(jù)服務(wù)機(jī)構(gòu)也提供大量行業(yè)、市場或綜合性的數(shù)據(jù)；傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)擁有者，如政府、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)、研究中心、數(shù)據(jù)庫商等近年來也逐漸在數(shù)據(jù)資源建設(shè)與服務(wù)方面持續(xù)發(fā)力。部分領(lǐng)域的數(shù)據(jù)商業(yè)化、集中化趨勢日漸明顯。在此環(huán)境下，圖書館作為傳統(tǒng)的信息提供者，在數(shù)據(jù)資源供給與服務(wù)方面受到了競爭對手的強(qiáng)烈沖擊。圖書館自身數(shù)據(jù)資源建設(shè)不足，數(shù)據(jù)服務(wù)匱乏，不能很好地滿足用戶的數(shù)據(jù)需求，在數(shù)據(jù)服務(wù)領(lǐng)域中面臨邊緣化的風(fēng)險。高校內(nèi)各部門為科學(xué)數(shù)據(jù)的生產(chǎn)大戶，高校館卻未能充分利用其資源優(yōu)勢、有效地提供科學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)，造成科學(xué)數(shù)據(jù)資源的浪費(fèi)。由此，如何在科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)方面確立自己的獨(dú)特優(yōu)勢、提升競爭力，維護(hù)其信息中心的地位是高校館面臨的重要問題。

(3)缺乏友好的科學(xué)數(shù)據(jù)開放氛圍。開放科學(xué)環(huán)境下，高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)重點(diǎn)之一就是開放科學(xué)數(shù)據(jù)，而高校館在開放科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)過程中面臨諸多障礙，其中一個主要障礙就是開放科學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)的氛圍不夠友好?？傮w上，國內(nèi)雖已有部分學(xué)者和機(jī)構(gòu)開始研究并建設(shè)開放科學(xué)數(shù)據(jù)，但并未形成完整的研究體系與實(shí)踐系統(tǒng)，缺乏對開放科學(xué)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)性頂層規(guī)劃，全社會未能有效聯(lián)動，開放的理念并未貫穿資源建設(shè)的全周期，開放科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)仍處于起步階段。具體到高校館的開放科學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)，高校的科研人員作為科學(xué)數(shù)據(jù)的主要供給者和需求者，處在高漲的數(shù)據(jù)需求和保守的數(shù)據(jù)開放這一矛盾態(tài)度之中，即一方面對其他主體提供的科學(xué)數(shù)據(jù)有著強(qiáng)烈的需求，另一方面對開放共享自己擁有的科學(xué)數(shù)據(jù)有所顧慮。其不愿開放自有數(shù)據(jù)的原因，主要有以下幾點(diǎn)：出于保護(hù)隱私、保護(hù)未完成的研究內(nèi)容、避免搶先發(fā)表等目的，不愿主動開放科學(xué)數(shù)據(jù)；對已上傳和開放的科學(xué)數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不完備，科學(xué)數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)易受侵犯；學(xué)術(shù)評價制度不太認(rèn)同科學(xué)數(shù)據(jù)的貢獻(xiàn)，當(dāng)前圖書、期刊論文、專利、研究報告等科研產(chǎn)出的價值均已被社會所公認(rèn)，但對研究過程中產(chǎn)出的科學(xué)數(shù)據(jù)的貢獻(xiàn)作用并沒有明確，阻礙了研究人員開放其科學(xué)數(shù)據(jù)。此外，高校館在建設(shè)開放科學(xué)數(shù)據(jù)時，也面臨著數(shù)據(jù)開放與安全的問題，這些都影響了科學(xué)數(shù)據(jù)的開放環(huán)境。

4 開放科學(xué)下的高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)策略

4.1 建設(shè)方向：支持國家發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展

當(dāng)前，我國正處于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、建設(shè)科技強(qiáng)國的關(guān)鍵時期，數(shù)據(jù)資源的建設(shè)水平與服務(wù)能力對于我國科技高質(zhì)量發(fā)展、提高國際競爭力至關(guān)重要。高校館在科學(xué)數(shù)據(jù)方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在數(shù)據(jù)建設(shè)過程中，要面向國家戰(zhàn)略需求，找準(zhǔn)自身定位，積極融入國家數(shù)據(jù)資源保障體系中，在科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)與保障中發(fā)揮作用。“十四五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)，要“發(fā)展壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”，“加強(qiáng)信息科學(xué)與生命科學(xué)、材料等基礎(chǔ)學(xué)科的交叉創(chuàng)新”[19]等。為此，高校館的科學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)既要保障新興領(lǐng)域、跨學(xué)科領(lǐng)域、基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的數(shù)據(jù)供應(yīng)，參與重點(diǎn)科研領(lǐng)域數(shù)據(jù)資源管理與服務(wù)平臺的建設(shè)，又要注重科學(xué)研究、實(shí)踐應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的有機(jī)融合，向企業(yè)開放科學(xué)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)資源在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中的支撐作用。同時，應(yīng)增強(qiáng)人文學(xué)科、社會科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)數(shù)據(jù)建設(shè)力度，為數(shù)字人文的開展、哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的研究創(chuàng)新提供豐富的數(shù)據(jù)內(nèi)容與充足的數(shù)據(jù)工具，以數(shù)據(jù)資源的高效建設(shè)推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建。

高校館數(shù)據(jù)資源的建設(shè)還應(yīng)著眼于學(xué)校自身的需求，有的放矢地布局?jǐn)?shù)據(jù)資源。首先，把握學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)，有重點(diǎn)地規(guī)劃數(shù)據(jù)資源的建設(shè)內(nèi)容，形成具有本館特色的數(shù)據(jù)資源。其次，充分了解用戶的需求和資源利用方式，提供能滿足用戶教學(xué)科研需求、使用便利的數(shù)據(jù)，避免盲目增加資源數(shù)量導(dǎo)致資源利用率低等問題。再次，高校館在館藏資源建設(shè)中面臨著經(jīng)費(fèi)、人才、資源結(jié)構(gòu)等各方面的壓力，對數(shù)據(jù)資源的建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。在開放科學(xué)環(huán)境下，高校館可以通過資源的共建共享、整合推送其他主體建設(shè)的開放數(shù)據(jù)等方式來補(bǔ)充自己的數(shù)據(jù)資源，提高數(shù)據(jù)資源的保障能力。

4.2 建設(shè)內(nèi)容：構(gòu)建合理的數(shù)據(jù)資源保障體系

構(gòu)建多元融合、組織有序、安全開放的數(shù)據(jù)資源保障體系，是開放科學(xué)環(huán)境下高校館數(shù)據(jù)資源建設(shè)的必然要求。高校館要充分發(fā)揮中介性的基礎(chǔ)作用，融合各方數(shù)據(jù)資源，如整合中外研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)數(shù)據(jù)、收藏與教學(xué)科研任務(wù)相關(guān)的政府?dāng)?shù)據(jù)和公共數(shù)據(jù)、篩選數(shù)據(jù)庫商和第三方數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)，充實(shí)本館的數(shù)據(jù)資源館藏，節(jié)約用戶的數(shù)據(jù)獲取成本。在已建成的數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開發(fā)本校擁有的科學(xué)數(shù)據(jù)，打造本館特色化的科學(xué)數(shù)據(jù)館藏。

對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的組織與管理，這是高質(zhì)量數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)資源保障體系建設(shè)的基礎(chǔ)。高校館要重點(diǎn)建設(shè)數(shù)據(jù)資源的元數(shù)據(jù)，在吸收圖書館已有元數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，借鑒社會中的元數(shù)據(jù)應(yīng)用，分析數(shù)據(jù)的保存管理環(huán)境、資源特性等，有針對性地構(gòu)建適合高校館數(shù)據(jù)資源的元數(shù)據(jù)體系。面對數(shù)據(jù)動態(tài)變化、格式多樣等帶來的數(shù)據(jù)管理和利用的不便，高校館應(yīng)采取必要的控制手段。例如，明確數(shù)據(jù)保存所允許的文件格式，為圖表、數(shù)據(jù)集、統(tǒng)計報告等不同的數(shù)據(jù)類型分配不同的文件格式，但不論何種格式都應(yīng)符合普遍性、規(guī)范性、兼容性、互操作性等要求。對上傳的數(shù)據(jù)進(jìn)行版本控制，明確已上傳的數(shù)據(jù)版本在內(nèi)容、格式等方面的完整性，同時允許數(shù)據(jù)的動態(tài)更新，并通過編寫元數(shù)據(jù)等方法進(jìn)行版本更新說明。此外，還應(yīng)積極建立數(shù)據(jù)的長期保存機(jī)制、數(shù)據(jù)管理與利用的反饋機(jī)制等，以提高資源建設(shè)的有效性。

努力建造既開放又安全的數(shù)據(jù)資源保障體系。開放數(shù)據(jù)的建設(shè)，一方面要廣泛集合各方開放數(shù)據(jù)，完善資源結(jié)構(gòu)；另一方面應(yīng)有序開放自有的科學(xué)數(shù)據(jù)，如向企業(yè)開放科學(xué)數(shù)據(jù)，助推企業(yè)提高生產(chǎn)力與創(chuàng)新發(fā)展，或向其他高校、科研機(jī)構(gòu)開放科學(xué)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的開放共享，推動科技創(chuàng)新。在開放的同時，高校館還需實(shí)施安全保護(hù)措施，保障數(shù)據(jù)安全，提高數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)抵御風(fēng)險的能力。例如，加強(qiáng)圖書館館員和用戶的數(shù)據(jù)安全教育，提高管理人員和用戶的數(shù)據(jù)安全意識；建立數(shù)據(jù)分類分級制度，依據(jù)風(fēng)險類別對數(shù)據(jù)進(jìn)行等級劃分，并對不同風(fēng)險等級的數(shù)據(jù)實(shí)行不同的開放策略，借此實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全的分級管理；加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全相關(guān)的技術(shù)開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為數(shù)據(jù)的采集、組織管理、存儲與傳播利用提供安全的工作流程和工具等。

4.3 建設(shè)重點(diǎn)：營造友好的數(shù)據(jù)資源建設(shè)環(huán)境

高校館的數(shù)據(jù)資源建設(shè)是一個基礎(chǔ)性、持續(xù)性的過程，是推動科技進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。因此，需要營造良好的環(huán)境來推動高校館數(shù)據(jù)資源的建設(shè)與發(fā)展。具體可以從以下幾方面展開。一是構(gòu)建全方位的數(shù)據(jù)發(fā)展規(guī)劃。數(shù)據(jù)資源的建設(shè)離不開政策規(guī)劃的指導(dǎo)，良好的政策環(huán)境可以促進(jìn)數(shù)據(jù)資源的發(fā)展。為此，應(yīng)積極搭建橫向上覆蓋各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，縱向上貫通各層級、各主體的數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略。高校館也需制定符合自身特點(diǎn)的數(shù)據(jù)資源發(fā)展策略，并針對重要的環(huán)節(jié)制定更為具體的行動指南，如數(shù)據(jù)安全保護(hù)指南、元數(shù)據(jù)使用指南等，指導(dǎo)具體工作的開展。二是保護(hù)數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)。高校館在建設(shè)數(shù)據(jù)資源的過程中，要遵守知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，不僅要尊重其他主體建設(shè)的數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)，也要合理界定并保護(hù)本機(jī)構(gòu)成員生產(chǎn)的數(shù)據(jù)資源的知識產(chǎn)權(quán)，明確相關(guān)主體的權(quán)限范圍，加強(qiáng)對開放數(shù)據(jù)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，創(chuàng)建安全有序的數(shù)據(jù)環(huán)境。三是制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。目前我國在數(shù)據(jù)方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范尚未形成完整統(tǒng)一的體系，數(shù)據(jù)建設(shè)在一定程度上混亂無序。高校館作為數(shù)據(jù)資源的建設(shè)者，應(yīng)積極推動并參與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制定，在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的推行中貢獻(xiàn)圖書館的力量，推動規(guī)范化的數(shù)據(jù)資源建設(shè)。四是認(rèn)可科學(xué)數(shù)據(jù)的價值，建立開放科學(xué)數(shù)據(jù)制度。高校館在科學(xué)數(shù)據(jù)，尤其是開放科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)中，要努力推動學(xué)術(shù)評價制度對科學(xué)數(shù)據(jù)地位的認(rèn)可；同時，考慮將科學(xué)數(shù)據(jù)的開放以制度的形式固定下來，通過制度要求來提高數(shù)據(jù)開放的執(zhí)行力。例如，高校的科學(xué)數(shù)據(jù)管理平臺或機(jī)構(gòu)知識庫可以要求研究人員在項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)后，上傳相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)并酌情開放，以此來加快開放科學(xué)數(shù)據(jù)的建設(shè)。

總的來說，加強(qiáng)數(shù)據(jù)資源建設(shè)是開放科學(xué)及社會發(fā)展的一大趨勢，高校館應(yīng)認(rèn)識到數(shù)據(jù)，尤其是科學(xué)數(shù)據(jù)，在科學(xué)生產(chǎn)和社會發(fā)展中的作用，加快推進(jìn)數(shù)據(jù)資源的建設(shè)。同時，也應(yīng)時刻保持清醒頭腦，理清各類文獻(xiàn)信息資源的地位與關(guān)系，不能一味盲目地追求數(shù)據(jù)資源而忽視了原有的資源，要結(jié)合自身的實(shí)際需求，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的文獻(xiàn)信息資源保障體系。