夏方怡

落座、執(zhí)筆間，那段歲月如飄飄灑灑的銀杏，倏然穿越時(shí)空，在我心中灑下一地碎金，喚起我心中的思念。

初秋的風(fēng)已有些涼了，我百無聊賴地坐在窗前，看著滿地金黃的銀杏葉，才發(fā)現(xiàn)秋天悄然而至。我正贊嘆著窗外的美景，你走進(jìn)教室，輕輕拍了拍正在發(fā)呆的我，這便是我們的初識(shí)。我局促地坐正，緊攥衣襟，你卻將我領(lǐng)上了講臺(tái)，柔聲說道：“沒事的，別緊張。生活中美麗的事物確實(shí)很吸引人，可以和我們分享下你剛才看到的風(fēng)景嗎？”我輕聲描述了幾句銀杏的美景，便尷尬地站著。你帶頭鼓掌，還順著我的話開始了第一天的課程。

下課后，我被叫到辦公室，你送給我一張夾著銀杏葉的書簽，拍拍我的肩，說：“我也很喜歡銀杏，既然我們這么投緣，你當(dāng)我的語文課代表吧！這張書簽就當(dāng)作我們的約定好了?！闭f完，你還調(diào)皮地眨了眨眼睛。我恍惚地走出辦公室，心中滾過陣陣熱流。

第二年秋天，我們學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制，我成了你的徒弟。你不但為我們輔導(dǎo)學(xué)科知識(shí)，還喜歡帶我們拓展文學(xué)常識(shí)，放松身心。一次，同學(xué)們一起在操場下象棋，“猜包子”贏了才能吃掉對(duì)方的棋。你興致勃勃地加入了我們，每次“猜包子”，你都會(huì)將手抬高，再猛地砸下來，順帶著狠狠跺腳，劉海兒也隨著動(dòng)作在額前飛舞。而你卻毫不在意地跳起來沖我們笑道：“嘿，我贏了?！蹦闵砗蟮你y杏宛若黃蝶舞碧天，整個(gè)畫面是如此縹緲恍惚，似乎一觸即破。

那個(gè)冬天，你生了一場病，不再擔(dān)任我們的語文老師了。呼嘯的寒風(fēng)吹走了枝頭的最后一片銀杏葉，你漸漸淡出了我的生活。

一朝沐杏雨，終生念師恩。金黃的銀杏會(huì)在每個(gè)秋天，挽著秋風(fēng)，帶去我最誠摯的感激與祝福，而那片小小的、青澀的銀杏葉，也已化作了漫天飛舞的金蝶！

評(píng)語 文章語言清逸婉麗，小作者對(duì)于修辭、描寫的運(yùn)用信手拈來，字句凝練而意涵豐富，畫面感十足，讀來如欣賞絕美畫卷。此外，小作者對(duì)線索處理得非常好，無論是單純作為景物出現(xiàn)，還是借景抒情，抑或是借物喻人，“銀杏”始終貫穿全文，首尾呼應(yīng)、處處點(diǎn)題，尤其是結(jié)尾借銀杏寄托謝意與懷念，實(shí)在精彩。

（講評(píng)教師? 博? ?雅）