錢守旺?王文科

學(xué)校下周要組織聯(lián)歡活動，大家需要準備一些食品分給同學(xué)們。樂樂被安排到的任務(wù)是準備零食。這天，他和爸爸一起來到了超市。

超市里琳瑯滿目的零食讓樂樂挑花了眼，他興奮地說：“爸爸，我們班組織聯(lián)歡活動，我一定要給同學(xué)們準備好多好吃的！”

“好呀，爸爸支持你，你們老師對零食的種類有沒有要求？”爸爸問。

樂樂想了想說：“老師沒說這個，但說每個小組預(yù)算不能超過50元。”

爸爸說：“這樣啊，那我們先去這邊的貨架看看?！?/p>

曲奇餅干、夾心巧克力……樂樂在貨架旁跑來跑去。不一會兒，購物車里就裝滿了各種零食。他們一起推著購物車去結(jié)賬。收銀員阿姨“嘀，嘀，嘀”地掃描著商品，樂樂的小眼睛追著每一件商品不停地轉(zhuǎn)動。

“您好，一共是319元！”收銀員阿姨微笑說。

等爸爸結(jié)完賬，樂樂連忙說：“爸爸，我沒有筆，您把手機借給我，讓我算算有沒有超支?！?/p>

爸爸看著樂樂，輕聲說：“這個你不用手機也可以算，動動腦筋吧！”

樂樂靈機一動：“對呀，我可以估算嘛。把319元估成300元，我們班有6個小組，這樣300÷6＝50元。爸爸，每組預(yù)算就是50元，我沒有超過預(yù)算?！?/p>

爸爸看著跳起來的樂樂笑了一下，說：“你別高興得太早啦，剛才你把319元估成了300元，你是把它估小了。實際上，預(yù)算還是超過了50元的?！?/p>

在樂樂思索的時候，爸爸又補充道：“這樣吧，我允許你拿出一樣商品，如果這次沒有超出老師的預(yù)算，我就幫你把錢補上。好嗎？”

樂樂一口答應(yīng)，在購物車里翻來翻去。他想，曲奇餅干正好是20元，把它拿出來就不會超過預(yù)算了。于是，樂樂說：“去掉曲奇餅干，一共是299元，這樣我還估成300，就是把它估大了，實際上不到300元，這樣一個小組就不到50元了。爸爸，對不對？”

“你說得沒錯，現(xiàn)在你把錢數(shù)估成大數(shù)，實際的錢數(shù)就會少一些，也就不會超過預(yù)算了。”爸爸說，“你愛吃曲奇餅干，超支的這盒曲奇餅干就算爸爸送給你的，你帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享吧！

數(shù)學(xué)迷

想一想，老師為何會提出“預(yù)算”呢？因為做好預(yù)算開支，有利于控制費用支出和管理。

知 書

在沒有出現(xiàn)計算機之前，我國過去普遍使用算盤進行計算。算盤的名稱最早出現(xiàn)在元代學(xué)者劉因撰寫的《靜修先生文集》里。

達 理

人們?yōu)榱苏伊沐X方便，通常會多付一些錢。比如，要用紙幣付319元時，通常會遞給對方3張100元和1張20元的紙幣。你知道這是為什么嗎？

北斗博士

估算是生活中常用的數(shù)學(xué)計算方法。在用估算解決問題時，一定要注意是“估大”還是“估小”。當我們把數(shù)估大的時候，實際的數(shù)會小一些，反之亦然。

小靈通

樂樂利用估算的知識，在既沒有紙和筆，也沒有計算器的情況下，就解決了買零食的問題，真了不起！

摘自電子工業(yè)出版社

《奇妙的數(shù)學(xué)閱讀（3～4年級）》一書

編輯/皮小Y 美術(shù)設(shè)計/王曉莉

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