文 蘇 蕙

一、節(jié)假日，不一樣的陪伴

在節(jié)假日，我們科學(xué)設(shè)計(jì)幼兒的居家生活，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起討論制定居家生活計(jì)劃。例如，“健康餐桌”計(jì)劃：家長(zhǎng)與幼兒一起商議健康的食譜方案，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明用餐禮儀與習(xí)慣。“家庭閱讀”計(jì)劃：家長(zhǎng)與幼兒共同挑選閱讀書(shū)目，確定每天的閱讀時(shí)間，每次閱讀時(shí)間不少于30 分鐘?！凹彝ミ\(yùn)動(dòng)”計(jì)劃：家長(zhǎng)與幼兒共同選擇適宜的運(yùn)動(dòng)方法與場(chǎng)地，每天都有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；“家庭勞動(dòng)”計(jì)劃：家長(zhǎng)與幼兒一起商議勞動(dòng)計(jì)劃，與幼兒分工參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)；“家庭游戲計(jì)劃”：家長(zhǎng)與幼兒每天安排一定時(shí)間開(kāi)展親子游戲，進(jìn)一步密切親子關(guān)系。

家長(zhǎng)是教育的重要參與者。我們組織“幼兒居家生活情況”問(wèn)卷調(diào)查，細(xì)致地傾聽(tīng)當(dāng)下家長(zhǎng)的問(wèn)題，全面解決家長(zhǎng)的各類(lèi)需求。我們開(kāi)展了“見(jiàn)屏如面”線上暖心家訪活動(dòng)，家園攜手引導(dǎo)幼兒保持健康的作息習(xí)慣，豐富幼兒的日常生活，為入園后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。各班教師精心策劃“云朵教室”“家園夜話”“宅家春游”“一米花園”“晚安故事”等居家活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決在居家期間如何與幼兒互動(dòng)等問(wèn)題。教師用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為家長(zhǎng)答疑解惑，讓家長(zhǎng)能夠輕松面對(duì)幼兒的每一次“小刁難”，自信地度過(guò)與幼兒在一起的每一天。

二、“云”連接，不一樣的精彩

我們及時(shí)捕捉幼兒在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)“慶六一，童心向未來(lái)”“獨(dú)家記憶”畢業(yè)季系列活動(dòng)、“蒲公英的約定——畢業(yè)典禮”“一起長(zhǎng)大”家園信息化平臺(tái)等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)群、網(wǎng)站、公眾號(hào)等平臺(tái)上，通過(guò)文字、照片和視頻，直觀地了解幼兒園課程的多樣性、活動(dòng)的豐富性，共同體驗(yàn)幼兒的快樂(lè)，感受幼兒的成長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)會(huì)，感受“線上溫度”

小班年級(jí)以“開(kāi)啟小種子的奇妙旅程”為主題，舉辦線上家長(zhǎng)會(huì)。在記錄與見(jiàn)證中，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的學(xué)習(xí)與生活方式，感受幼兒園“適應(yīng)性課程”，一起分享與幼兒溝通的經(jīng)驗(yàn)，找到每個(gè)人心中對(duì)幼兒成長(zhǎng)的答案。中班年級(jí)以“兒童為本，共促成長(zhǎng)”為主題，家長(zhǎng)在思考與對(duì)話中，感受幼兒的學(xué)習(xí)只有伴隨著情感才能進(jìn)行?；趯?duì)幼兒園課程的理解，家長(zhǎng)能夠站在兒童立場(chǎng)上，以幼兒的視角，一起探討如何有效支持幼兒。大班年級(jí)以“赴童年之約，做科學(xué)銜接”為主題，引導(dǎo)家長(zhǎng)在傾聽(tīng)與交流中，了解“幼小銜接課程”，助推幼兒以動(dòng)手探索為依托，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以同伴合作為支撐，以積極情緒為動(dòng)力，完成屬于自己的深度學(xué)習(xí)，逐漸獲得未來(lái)小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要的品質(zhì)。這一場(chǎng)場(chǎng)溫暖又專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，使他們切實(shí)感受到家園合作的力量。

四、“幫幫團(tuán)”，促進(jìn)良性互動(dòng)

實(shí)踐表明，有過(guò)良好家教的幼兒比缺乏家教或家教不當(dāng)?shù)挠變荷硇母鼮榻】?、更易成才。幼兒能否受到良好的家庭教育，與家長(zhǎng)的家教觀念和方法密不可分。為了普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，我們整合幼兒園和家庭教育資源，成立了“家庭教育幫幫團(tuán)”。我們注意收集家長(zhǎng)關(guān)注的親子教育話題，舉辦各種線上家庭教育講座。例如，針對(duì)小班家長(zhǎng)的“幼兒身心發(fā)展與家庭情感養(yǎng)育”、針對(duì)中班家長(zhǎng)的“培養(yǎng)注意力和提升學(xué)習(xí)力”、針對(duì)大班家長(zhǎng)的“幼小銜接的家庭備忘錄”等線上活動(dòng)。另外，我們還組織實(shí)施“家長(zhǎng)進(jìn)課堂之伙伴計(jì)劃”，成立班級(jí)“伙伴小分隊(duì)”，和教師一起商討活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案，共同實(shí)施不同形式的線上“伙伴計(jì)劃”，如“體能訓(xùn)練營(yíng)”“美食直播間”“音樂(lè)云課堂”“詩(shī)詞大會(huì)”等，構(gòu)建家園交流平臺(tái)，促進(jìn)家園良性互動(dòng)。