李諾

曾經(jīng)的我以為，學(xué)習(xí)只是學(xué)生該做的事，抑或是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中才去做的事。16歲的我因?yàn)橐粓?chǎng)意外，錯(cuò)過(guò)了高中入學(xué)，校園生活由此畫上了句號(hào)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)最直接的想法就是：不需要去學(xué)校了，不用再面對(duì)繁重的功課了?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是太年輕，想法太幼稚啊。

我根本沒(méi)想過(guò)人生是怎么回事。做什么工作，怎么完成工作，幾乎都是在他人的要求、建議下完成的。很快，工作中我開始面臨一些在學(xué)校不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是一些因?yàn)槟芰Σ蛔愣a(chǎn)生的問(wèn)題。這時(shí)候的我才開始懂得，人不管在什么階段，都應(yīng)該具備學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)力，才有能力去面對(duì)未知的明天。成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，雖然有時(shí)候快，有時(shí)候慢，但不管怎樣，都不會(huì)停止，除非自己放棄成長(zhǎng)。

說(shuō)起成長(zhǎng)，近期讓我感觸最深的是做播客。播客這種聲音媒介，從形式上來(lái)看，就是一種輸出。知識(shí)、感受、情緒等各類形式，都在借助聲音去表達(dá)，而表達(dá)就意味著要有東西傳遞給別人。不妨把自己想象成一個(gè)水壺，如果想要從水壺中倒出水來(lái)，就需要先往里面注水，想要水壺源源不斷地倒出水來(lái)，就需要持續(xù)不斷地向水壺中注水。

我最開始做的播客節(jié)目叫《太男了》，試圖通過(guò)對(duì)一些話題的探討，去總結(jié)一些男性成長(zhǎng)的要點(diǎn)，不只是為了分享給聽(tīng)眾，也是為了讓自己汲取知識(shí)、獲得成長(zhǎng)。但是節(jié)目錄得越多，我就越感到自己內(nèi)在的虛無(wú)。因?yàn)樵诓タ椭校枰獓@一個(gè)話題進(jìn)行多方面的探討。想要有精彩、完整的表達(dá)，就必須有豐富、多層次的內(nèi)在。我在做播客的同時(shí)，也在收聽(tīng)其他的播客，尤其喜歡讀書播客。于是我開始有意識(shí)地邊聽(tīng)播客邊買書（被推薦），邊做播客邊買書（根據(jù)話題內(nèi)容）。從2021年開始，我家的藏書量從只有個(gè)位數(shù)，到現(xiàn)在已經(jīng)在客廳添置了一套書柜并填滿了。其中有很多書雖然讀起來(lái)并沒(méi)有想象中那么順暢，但這并不影響我看到書柜時(shí)油然而生一種滿足感，那是一種明確了學(xué)習(xí)方向的滿足感。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不只有讀書這一種方式，還有交友，我從一起做播客的朋友們身上學(xué)到了許多寶貴的品格，也得到了他們的肯定和支持。

從前，想到自己知識(shí)的匱乏，想到自己學(xué)歷的短板，我會(huì)憂慮，有一種不愿承認(rèn)的自卑感。而現(xiàn)在，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的意義，嘗到了成長(zhǎng)的甜頭，我反而不再受過(guò)去想法的轄制。我可以坦蕩地承認(rèn)自己的不足，就像我們有一期播客聊到“‘不知道究竟有多難說(shuō)出口，無(wú)知難道就是錯(cuò)，是原罪”時(shí)一位聽(tīng)友的留言：“知之為知之，不知為不知，是知也！”

如果可以選擇，我希望早一點(diǎn)意識(shí)到成長(zhǎng)的意義。如果把人生看作一場(chǎng)比賽，我們不僅是參賽者，也是裁判。每個(gè)人都可以有屬于自己的精彩，但前提是要認(rèn)識(shí)自己的所長(zhǎng)和所短，并且相信自己有無(wú)限精彩的可能。