○高文兵

今天我們召開中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)成立暨第一屆會(huì)員大會(huì)，我謹(jǐn)代表中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)，對(duì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)的成立和會(huì)員大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀，對(duì)與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位會(huì)員、各位嘉賓表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)海南省教育廳給予本次會(huì)議的支持，表示衷心的感謝！借此機(jī)會(huì)，和大家交流幾點(diǎn)感受和思考。

一、家庭教育關(guān)系到青少年、民族和國(guó)家的未來(lái)

中國(guó)近代思想家、政治家、教育家，梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有這么一段話：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！边@段話慷慨激昂，至今令人讀來(lái)熱血沸騰。把青少年培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人始終關(guān)心關(guān)懷青少年的成長(zhǎng)。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，都曾經(jīng)就青少年的教育問(wèn)題作出重要指示。黨和政府頒布了一系列相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件。尤其是黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記提出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”重大論斷和決策，堅(jiān)持教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)先發(fā)展地位，黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)并提出新的更高要求，意義重大而深遠(yuǎn)。

在工作中，我們始終關(guān)注這樣一些問(wèn)題：在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何鑄牢其中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)其家國(guó)情懷？如何培養(yǎng)其良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治意識(shí)？如何幫助其樹立正確的成才觀？如何引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何增強(qiáng)其科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力？如何引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣？如何促進(jìn)其身心健康發(fā)展？等等。

家庭是青少年的第一個(gè)課堂，父母是青少年的第一任老師。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。家庭教育工作開展得如何，關(guān)系到青少年的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

二、家庭教育正迎來(lái)歷史最佳發(fā)展時(shí)期

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在講話中多次強(qiáng)調(diào)“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。國(guó)家也相繼出臺(tái)了一系列指導(dǎo)性文件，引領(lǐng)我國(guó)家庭教育發(fā)展。2015 年教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，要求“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)家庭教育工作的重要意義”“充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用、加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)”。2019 年全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合教育部等九部門共同印發(fā)了《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》，為全國(guó)家庭教育工作指明了方向。2021 年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》提出“完善家校社協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)”。2022 年1月1 日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，從法律上要求“各級(jí)人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”“推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)”等內(nèi)容。黨的二十大報(bào)告指出“提高全社會(huì)文明程度，實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”。2023 年1 月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》。《意見》指出，健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述?！兑庖姟访鞔_了學(xué)校家庭社會(huì)在協(xié)同育人中的各自職責(zé)定位及相互協(xié)調(diào)機(jī)制。《意見》要求，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制作為重大政治任務(wù)，強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌，積極推動(dòng)健全學(xué)校家庭社會(huì)密切協(xié)同的育人機(jī)制。

在黨和國(guó)家高度重視家庭教育背景下，我們篤定，家庭教育，正迎來(lái)歷史最佳發(fā)展時(shí)期，家庭教育工作將大有作為。

三、家庭教育是建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)的重要內(nèi)容

黨的二十大提出“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。隨著《家庭教育促進(jìn)法》及《教育部等十三部門關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》等文件的印發(fā)，家庭教育被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。

家庭教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)的基本單位。家庭是最小的社會(huì)單位、也是最小的學(xué)習(xí)型組織。每一位家長(zhǎng)也是學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)的主體之一，承擔(dān)著重要的建設(shè)任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)家庭教育，將每一個(gè)家庭建設(shè)成為學(xué)習(xí)型家庭，那么我們的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)就水到渠成，否則就很難真正實(shí)現(xiàn)。如果大部分家庭都不愛學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，加強(qiáng)家庭教育是真正落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)的最為有效的抓手之一。

家庭教育是家庭成員共同學(xué)習(xí)的教育。家庭教育不應(yīng)該只是家長(zhǎng)對(duì)青少年施加影響的一種單向的教育，而是家庭成員之間特別是父母與子女間的一種相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的雙向教育。家庭教育不再只將促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)成才作為唯一的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，青少年也不再是家庭中的唯一受教育對(duì)象。建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，指向每一個(gè)家庭成員的終生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)家庭全體成員的共學(xué)互學(xué)、共生共長(zhǎng)。

家庭教育是家校社協(xié)同的教育。家庭教育不再局限于家庭，而是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同協(xié)作的教育。學(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人的主導(dǎo)作用，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，并聯(lián)合社會(huì)資源一起做好家庭教育。社會(huì)層面，將家庭教育指導(dǎo)作為城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)重要內(nèi)容，積極構(gòu)建普惠性家庭教育公共服務(wù)體系；開放大學(xué)、老年大學(xué)、社區(qū)學(xué)院等單位應(yīng)設(shè)立家庭教育指導(dǎo)課程，積極發(fā)揮指導(dǎo)作用；社區(qū)要面向中小學(xué)生積極開展各種公益性課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體健康，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；各類實(shí)踐基地要面向青少年免費(fèi)或優(yōu)惠開放。建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同協(xié)作，共建共享。

四、加強(qiáng)家庭教育專業(yè)委員會(huì)建設(shè)，助推家庭教育進(jìn)一步發(fā)展

黨的十八大以來(lái)，經(jīng)過(guò)大家不斷努力探索，我國(guó)家庭教育工作取得了顯著成效，但在家庭教育實(shí)踐中，還存在認(rèn)識(shí)不到位、教育水平不高、相關(guān)資源缺乏、職責(zé)定位不夠清晰、協(xié)同機(jī)制不夠健全、條件保障不夠到位等問(wèn)題。2023 年，是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的開局之年；是認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育和注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述及《家庭教育促進(jìn)法》《教育部等十三部門關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》的關(guān)鍵之年。

中國(guó)成協(xié)一貫重視家庭教育，為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記、黨和國(guó)家對(duì)家庭教育發(fā)展要求，進(jìn)一步促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)，2022 年，我們批復(fù)成立家庭教育專業(yè)委員會(huì)，期望主要從以下六個(gè)方面開展家庭教育專業(yè)委員會(huì)建設(shè)工作，促進(jìn)全國(guó)家庭教育工作發(fā)展：

第一，加強(qiáng)家庭教育理論和實(shí)踐研究，豐富和完善具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化家庭教育理論體系和實(shí)踐體系，引領(lǐng)家庭教育工作進(jìn)一步發(fā)展；

第二，加強(qiáng)家庭教育專家團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升家校社協(xié)同育人水平；

第三，積極探索家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

第四，制訂學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展各類學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)活動(dòng)；

第五，建立家庭教育資源共建共享機(jī)制，推進(jìn)家庭教育數(shù)字化建設(shè)；

第六，廣泛開展國(guó)內(nèi)外家庭教育研討交流活動(dòng)，宣傳推廣新經(jīng)驗(yàn)、新做法、新成果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、同志們，家庭教育是教育的開端，關(guān)乎青少年的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。我們相信，通過(guò)大家的不斷努力和探索，一定能夠進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，我們的家庭教育工作一定能夠取得歷史性突破，一定能夠加快建成全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。