文/王宏亮

難得的周末時光，我和孩子的媽媽各自玩著手機(jī)。一旁的兒子百無聊賴，神色黯淡。兒子一向膽小，我以為他想看電視但不好意思說出口，畢竟他因為看電視沒少挨我們的訓(xùn)斥。見此情形，我替他打開電視，可他還是悶悶不樂，我一再追問他怎么了，沒想到，孩子清澈的眼眸里竟然流下淚來，他顯得很委屈。

我知道，他是想讓我們多陪陪他。不知多少家庭和我們一樣，父母總以累為借口，下班回來丟給孩子一個電視遙控器或一袋誘人的零食，然后便各自捧著手機(jī)在一旁觀看，不時還發(fā)出陶醉的笑聲。家里柴米油鹽醬醋茶樣樣不少，唯獨缺少一家人的其樂融融。一方居室，空間很小，可是三個人的距離卻變得如此遙遠(yuǎn)。

看著楚楚可憐的兒子，我無比自責(zé)。我們總是說自己很累，但把時間給了工作，給了朋友的酒杯，甚至給了懶覺，給了毫無意義的碎片化信息，就連明星的離婚案，我們也給足了關(guān)注的時間，而唯獨對最應(yīng)該陪伴的孩子，我們卻變得異常吝嗇。沒有溫暖的陪伴，孩子就無法擁有幸福感。

一旁的兒子委屈極了，我真是心疼不已，突然想到，兒子養(yǎng)的幾條泥鰍要換水了，我趕緊招呼兒子一起換水。兒子眼睛一亮，轉(zhuǎn)憂為喜，捧著魚缸隨我一同進(jìn)了衛(wèi)生間。

孩子的需求就是這樣容易滿足。我們玩得很高興，他把泥鰍倒在一個大盆里，然后我們一起抓，我跟他講，我小時候在機(jī)井坑里摳泥鰍忘了回家吃飯，后來奶奶知道我去了那個危險的地方，竟然在我的屁股上抽出一條“紅泥鰍”。兒子笑得天真爽朗，說我小時候是個淘氣的孩子。

我倆一起挑戰(zhàn)看誰先抓住泥鰍的尾巴，結(jié)果我們撲了一身水，泥鰍也沒抓著。兒子的心情一點點明朗起來，更讓我吃驚的是，他竟然批評了我：“爸爸，你真殘忍，那么多泥鰍都讓你吃了，這幾條是被我保護(hù)起來的，我是不會吃泥鰍的。小泥鰍那么可愛?！蔽异o靜地看著他，無理辯駁；但我已然意識到，有陪伴就會有成長，他已經(jīng)開始學(xué)會去表達(dá)愛了，而且這種精心撫育的成長是一個身心健康孩子的必經(jīng)之路。

還記得家長會上的一次講座，有心理專家表示，父母在陪伴孩子時玩手機(jī)其實是一種“冷暴力”，是對孩子感情上的冷漠。在家庭教育中，長期遭受冷漠的孩子容易產(chǎn)生孤僻性格，他們不愿和別人交流、溝通，心理不能健康地發(fā)展，孩子也會在潛移默化中變得冷漠，對他人也是漠不關(guān)心，甚至有可能成為冷暴力這根“接力棒”的傳遞者，尤其是他們長大后，處理自己的家庭問題時也可能會出現(xiàn)障礙。

其實，我們總是呼吁給孩子負(fù)責(zé)任的愛，陪伴孩子成長就是負(fù)責(zé)任的愛。以忙和累為借口都是自私的表現(xiàn)。精神上的孤獨，會造成孩子人格上的缺陷。養(yǎng)孩子跟種莊稼不一樣，莊稼今年收成不好來年再種，孩子的教育卻走不了回頭路。

今天，我對孩子說句對不起。我們揚(yáng)言愛你，卻不會愛，以為給吃、給喝、給穿、給用就是愛。孩子，從今天開始，我們會好好愛你，用陪伴代替所有長情的告白，我們不偉大，但會盡到養(yǎng)育的責(zé)任，畢竟每一個孩子來到這個世界上，汲取的最好的養(yǎng)分便是來自父母的溫暖。科學(xué)的陪伴，就如同守候一朵花的成長，你若會愛，芬芳自來。