■李柏曉 上海理工大學

中小企業(yè)近年來發(fā)展態(tài)勢良好，逐漸成為我國市場主體，是國民經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展、保就業(yè)、促民生中的重要環(huán)節(jié)。截至2021年，我國中小企業(yè)數(shù)量超過4800萬家，提供超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。中小企業(yè)在用人方面更加靈活，對人才的需求更加多樣且急切。2021年，工業(yè)和信息化部、教育部聯(lián)合舉辦了2021年中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘高校畢業(yè)生活動，進一步推動與鼓勵引導高校畢業(yè)生到中小企業(yè)工作。對此，通過對中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢預測分析，動態(tài)掌握中小企業(yè)對管理學科人才的需求規(guī)律，以人才需求為導向合理設置管理學科相關專業(yè)，確保管理學科人才在數(shù)量與質(zhì)量供需方面的無縫銜接。

一、中小企業(yè)管理學科人才需求預測數(shù)據(jù)資料

根據(jù)1:2:3的比例，共選擇江西省南昌市3所高等教育院校校園招聘會，90家中型企業(yè)、小型企業(yè)與微型企業(yè)，通過2019—2022年每年一次的校園招聘會，對管理學科人才需求的數(shù)據(jù)進行研究，對中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢進行預測分析。

二、中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢預測方法

將采集的數(shù)據(jù)樣本，與當年的高等教育院校管理學科相關專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)相結合，制作中小企業(yè)管理學科人才需求與專業(yè)培養(yǎng)對應曲線，根據(jù)曲線圖形合理選擇不同管理學科專業(yè)人才需求趨勢的預測計算方法。

第一，采用一次指數(shù)平滑法進行預測計算。使用這種預測方法的管理學專業(yè)包括會計學、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷、工商管理，這種預測方法對歷史數(shù)據(jù)要求不高，只需保留最新一期實際數(shù)據(jù)與這期數(shù)據(jù)預測誤差就可以對未來時期的數(shù)據(jù)進行預測，其主要應用在文本數(shù)據(jù)較少的情況下。計算公式如下：

第二，采用二次曲線指數(shù)平滑法進行預測計算。在公共事業(yè)管理、物流管理專業(yè)中采用這種方法進行預測，能夠同時兼顧線性增長與二次拋物線增長因素。計算公式如下：

第三，采用二次多項式曲線模型進行預測計算。財務管理專業(yè)通過這種計算方法進行計算，能夠通過時間與相關數(shù)據(jù)對人才需求預測情況進行精準表達。計算公式如下：

三、中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢預測結果

1.中小企業(yè)管理學科人才需求預測總趨勢

以公共事業(yè)管理、物流管理、會計學、工商管理、市場營銷、財務管理、信息管理與信息系統(tǒng)7個管理學科專業(yè)為主，通過對中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢進行預測分析，2019—2022年管理學科人才在校園招聘會中小企業(yè)人才需求中占有較大比重，通過對中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢進行預測分析，其呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢。如圖1所示。

2.人才需求趨勢預測與實際人才需求對比

通過以2022年中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢預測與實際管理學科人才需求進行對比分析，可以看出不同管理學科專業(yè)人才需求趨勢預測與實際人才需求相差不大，預測精準度在80%以上，如表1所示。表明通過上述計算方法進行中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢預測，具有較高的精準度。

表1 2022年管理學科人才需求預測值與實際人才需求值對比

3.中小企業(yè)不同管理學科專業(yè)人才需求預測

通過對中小企業(yè)管理學科7個專業(yè)人才需求趨勢預測進行分析，每個專業(yè)人才需求均呈現(xiàn)持續(xù)上升趨勢，其中以市場營銷專業(yè)人才需求趨勢增長速率最明顯，其次為財務管理、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才需求趨勢增長較快，而公共事業(yè)管理、物流管理專業(yè)人才需求增長速率相對平穩(wěn)。如表2所示。

表2 2019—2022年中小企業(yè)不同管理學科專業(yè)人才需求趨勢預測

第一，市場營銷人才成為中小企業(yè)管理學科人才需求的主要人才類型。在中小企業(yè)發(fā)展中，產(chǎn)品的銷售是重要一環(huán)，也是決定中小企業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。由于中小企業(yè)規(guī)模小，但對其經(jīng)營方式靈活性強，為了更好更快適應市場環(huán)境，通常需要不斷更新與創(chuàng)新產(chǎn)品來提升銷售業(yè)績。這些中小企業(yè)的特點促使其急需更多的銷售人才推銷產(chǎn)品，提高企業(yè)經(jīng)營效率。尤其是在當前網(wǎng)絡營銷時代，需要大量網(wǎng)絡營銷人才。從表2中可以看出，2019—2022年市場營銷人才需求每年增長速率較高，這表明，中小企業(yè)對市場營銷人才的需求在持續(xù)增加。

第二，財務管理人才需求顯著高于會計學專業(yè)人才需求，其主要由于財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)中需要學習會計學相關知識與技能，對此，中小企業(yè)在人才需求中更傾向財務管理人才。

4.不同管理學科專業(yè)人才需求預測與學校人才培養(yǎng)規(guī)模對比

中小企業(yè)對不同管理學科專業(yè)人才需求與學校人才，培養(yǎng)規(guī)模存在一定差距，其中市場營銷人才、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才一直處于供不應求的情況；公共事業(yè)管理專業(yè)與物流管理專業(yè)人才，培養(yǎng)與需求逐漸銜接；而財務管理、會計學專業(yè)、工商管理專業(yè)人才，培養(yǎng)規(guī)模與人才需求存在供大于求的情況。如表3所示。

表3 不同管理學科專業(yè)人才需求預測與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模對比（人）

四、結論與建議

1.結論

首先，通過對中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢進行預測分析，結果與實際人才需求數(shù)據(jù)比較接近，預測精準率在80%以上，能夠通過管理學科人才需求趨勢預測掌握中小企業(yè)對管理學科人才需求規(guī)律。同時，可以通過預測結果指導高等教育院校合理調(diào)整管理學科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，以便與實際人才需求無縫銜接，有效解決管理學科人才供需失衡矛盾。

其次，通過預測結果了解近幾年中小企業(yè)對管理學科人才需求量在不斷增加，每個專業(yè)人才需求量均有所上升。其中，市場營銷人才是當前中小企業(yè)最急缺的人才之一，中小企業(yè)對市場營銷人才需求仍然存在較大缺口。另外，雖然財務管理、工商管理與會計學人才需求量在持續(xù)增加，然而高等教育院校對這幾類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模較大，出現(xiàn)供大于求的情況。

最后，在高等教育院校中，不能單純根據(jù)預測結果對管理學科不同專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模進行調(diào)整與控制。其主要是由于當前預測結果立足在中小企業(yè)對管理學科人才的需求基礎上，而公共事業(yè)管理專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)畢業(yè)生，在就業(yè)意向中更加傾向國企、事業(yè)單位、公務員等崗位，本文中的預測數(shù)據(jù)范圍無法涵蓋所有畢業(yè)生總體就業(yè)方向。對此，在高等教育院校進行管理學科人才培養(yǎng)與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模調(diào)整中，還需要根據(jù)整體就業(yè)趨勢、人才市場環(huán)境等各方面因素進行分析，辯證使用預測結果。

2.建議

當前中小企業(yè)對管理學科人才需求量較大，而部分管理學科專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模與人才需求存在供需不均衡的情況，對此，需要掌握中小企業(yè)管理學科人才需求規(guī)律，以市場需求為導向，合理調(diào)整管理學科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。

第一，從宏觀角度合理調(diào)整管理學科不同專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量。在高等教育發(fā)展中，管理學科是重要教育學科，尤其是近年來中小企業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷壯大，對管理人員的需求量持續(xù)提升。對此，人才培養(yǎng)與教育資源方面需要同步發(fā)展，確保管理學科人才培養(yǎng)規(guī)模與實際人才需求相互銜接，確保管理學科人才順利就業(yè)。在高等教育擴張的情況下，尤其需要注重管理學科人才數(shù)量與質(zhì)量培養(yǎng)與實際人才需求的匹配度與相適應性。對此，需要從國家教育戰(zhàn)略發(fā)展教育出發(fā)，結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求，從高等教育整體辦學目的、保障招生規(guī)模方面入手，對高等教育院校的管理學科不同專業(yè)進行合理設置，確保在專業(yè)人才培養(yǎng)與數(shù)量方面滿足中小企業(yè)對人才的需求。如江西教育廳印發(fā)《普通高等學校本科專業(yè)結構優(yōu)化調(diào)整指導辦法（試行）》，發(fā)揮教育部門引領作用，宏觀調(diào)控高等教育管理學科不同專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量。

第二，以市場需求為導向，加快培養(yǎng)區(qū)域緊缺人才。高等教育院校需要立足當前區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展情況，對當前區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中所需的各類專業(yè)人才情況進行深入分析，并加快培養(yǎng)這類緊缺人才。針對當前中小企業(yè)對市場營銷人才的迫切需求，需要加大市場營銷人才培養(yǎng)力度。一方面，培養(yǎng)高質(zhì)量市場營銷人才，以便滿足中小企業(yè)對市場營銷人才的需求。通過對中小企業(yè)管理學科人才需求趨勢預測分析，了解到當前中小企業(yè)對市場營銷人才的需求量較大，在增加市場營銷人才培養(yǎng)數(shù)量基礎上，還需重點培養(yǎng)高質(zhì)量復合型市場營銷人才，提高市場營銷專業(yè)學生的就業(yè)成功率。在開展市場營銷專業(yè)知識與技能培養(yǎng)基礎上，還需將市場開發(fā)、市場調(diào)查、經(jīng)營決策能力、電子商務營銷技能、信息技術操作技能等融入市場營銷人才培養(yǎng)中。尤其是在當前網(wǎng)絡營銷模式逐漸成為主流營銷模式的環(huán)境下，應重視對網(wǎng)絡營銷技能的培養(yǎng)，確保市場營銷人才能夠掌握多種技能，更好地適應營銷崗位需求。另一方面，擴大市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。加大市場營銷人才招生力度，樹立成功營銷人才榜樣，宣傳營銷人才就業(yè)優(yōu)勢等，以便吸引更多學生選擇市場營銷專業(yè)。同時，高等教育院校需要幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓其深刻認識到營銷專業(yè)人才的就業(yè)前景與優(yōu)勢。并且可以在培養(yǎng)營銷人才中進行跨專業(yè)培養(yǎng)，如與工商管理專業(yè)、會計學專業(yè)、電子商務專業(yè)等形成聯(lián)動機制，加強營銷知識教學，鼓勵與支持不同專業(yè)學生參與營銷人員職業(yè)資格認證，獲取相關證書與技能。

第三，完善管理學科不同專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化專業(yè)結構設置。一方面，根據(jù)預測結果建立完善的管理學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，加強與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的互動，掌握中小企業(yè)對人才需求的規(guī)律，不斷優(yōu)化專業(yè)結構。針對當前財務管理、工商管理與會計學專業(yè)人才培養(yǎng)供大于求的情況，需要減少招生規(guī)?；蛘咄Ｖ拐猩?。并根據(jù)區(qū)域內(nèi)生源報考率、新生報到率與畢業(yè)生就業(yè)率等信息，制定專業(yè)設置預警機制，一旦某一專業(yè)報考人數(shù)超過當前社會實際人才需求量，需要對其預警處理，適當降低招生人數(shù)。另一方面，根據(jù)當前管理學科人才實際需求情況，科學合理地定位管理學科培養(yǎng)目標，不斷優(yōu)化專業(yè)結構。針對上述三個專業(yè)人才供大于求的情況，科學定位專業(yè)培養(yǎng)目標，在減少招生數(shù)量的同時，需要加強對現(xiàn)有專業(yè)人才就業(yè)能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便緩解供需矛盾。重點培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)復合型人才?？梢圆扇§`活的培養(yǎng)方式，如跨專業(yè)技能培養(yǎng)、多種專業(yè)職業(yè)資格認證培養(yǎng)等，增強學生的就業(yè)能力。例如，財務管理專業(yè)與會計學專業(yè)可以融合培養(yǎng)，確保學生既能掌握財務決策管理能力，又能熟練運用會計知識與技能，增加這類專業(yè)學生的就業(yè)成功率。工商管理專業(yè)與經(jīng)濟管理專業(yè)融合培養(yǎng)，促使工商管理專業(yè)學生掌握經(jīng)濟學管理相關知識，滿足更多管理學科崗位需求，增強其就業(yè)能力。