韓芳玲

文學(xué)史上總有令人倍覺真實的人物形象塑造，讓我們?nèi)缗R其境地感到他們鮮活地活在我們身邊、我們眼前。如《草船借箭》中的諸葛亮，只用二十只船，從從容容智取曹軍十萬箭；如《景陽岡》中的武松，三分微醉面對兇猛大蟲也能勇敢應(yīng)對，霸氣十足勇打猛虎；再如《西游記》中的孫悟空，剛從石頭里蹦出，就敢勇闖水簾洞，猴氣十足自稱千歲大王；再如《紅樓春趣》中的那些少年，懵懵懂懂寫盡年少無知的青春與活力……這些明明是虛構(gòu)的人物形象，卻讓我們感覺到他們具有真性情，這都歸功于作家高超的人物描寫方式，讓書中的人物如在眼前。本文立足于部編版《語文》五年級下冊第五單元，分析這些人物的描寫方式。

一、人物群像

部編版《語文》五年級下冊第五單元選用了幾篇較為簡單的范文，這些課文為我們呈現(xiàn)了一個個鮮活具體、形象鮮明的人物形象——摔跤技術(shù)高超的小胖墩兒、出色的車夫、吝嗇的嚴監(jiān)生、手藝出眾的刷子李，品讀這些文章時我們能明顯地感受到這些人物的有趣、有情、有意，從中我們也學(xué)到了精湛的人物描寫手法：首先，文章選用具體的典型事例用來呈現(xiàn)人物的性格特點。其次，文章運用多種手法來表現(xiàn)人物的個性和品質(zhì)，讓人物形象更加鮮活，這些都值得我們深入學(xué)習(xí)。

二、人物描寫賞析

（一）動態(tài)描寫——體現(xiàn)真趣味

人物的動態(tài)描寫能夠顯露出獨特的個性和內(nèi)在思想，當(dāng)中不乏相當(dāng)有趣的描寫和刻畫。例如在《摔跤》這篇文章中，面對小嘎子摔跤的建議，小胖墩兒“跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰”，這一系列“跳”“退后”“閃身”“脫”“叉著”的動作體現(xiàn)了小胖墩兒憨厚率真的性格。尤其是在兩人摔跤對壘中，他們的個性描寫得更為淋漓盡致。小嘎子蹦蹦跳跳，一直想尋找小胖墩兒的破綻，還想用腳脖子去鉤小胖墩兒的腳，都體現(xiàn)了他有技巧、有謀略的一面；而小胖墩兒呢？“塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子”，全然不懼小嘎子的挑戰(zhàn)，將那股自信、機靈充分表露了出來，而最終的結(jié)果呢？當(dāng)然是小胖墩兒勝利了，當(dāng)小嘎子想鉤小胖墩兒的腿時，反被小胖墩兒往旁側(cè)一推，小嘎子的“鉤”與小胖墩兒的“推”有先后的邏輯順序，正因為小嘎子急于求成，反而讓小胖墩兒發(fā)現(xiàn)了破綻，這一來一往之間，兩個人的性格就已經(jīng)顯示出來了：小嘎子機靈狡猾，小胖墩兒沉穩(wěn)老練。最終的結(jié)果是以小嘎子“摔了個仰面朝天”結(jié)束了全文，作者用高超的筆法生動地將兩個人頑皮、機智的個性描寫和刻畫出來，讓整篇文章充滿了無窮趣味。

（二）外貌描寫——展現(xiàn)真性情

在眾多的人物描寫中，外貌描寫是能夠給人留下第一印象的重要描寫方式。畢竟，在日常生活中，一個人的穿著、外貌特征總能給人留下深刻的印象。外貌描寫也叫肖像描寫，是指人物的體貌特征，是對人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。比如在《刷子李》這篇文章中，刷子李工作的那一身穿著實在是“奇”，明明做的是刷白墻的工作，別人恨不得穿一身白色的衣服，他倒好，穿上了“一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋”，這一身“黑”與白色的墻形成鮮明的對比，也表明了刷子李原則性特強，對自己工作的一絲不茍，也暗示著他刷墻技藝的高超。而在改編自老舍先生《駱駝祥子》中的《他像一棵挺脫的樹》中，對人力車夫的外貌描寫更是直觀生動，活生生一張照片。首先，看衣著?！胺释鹊陌籽?，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對‘出號的大腳”，今天看起來很土的穿著，卻是當(dāng)時社會人力車夫特有的裝扮。其次，看身材?！拌F扇面似的胸和直硬的背”，寬且威嚴的肩膀，無一不顯示他的高大，而且作者運用比喻的手法來刻畫他，更顯示了他身材的偉岸。最后，看容貌。圓臉、肉鼻子、很短很粗的眉毛、紅撲撲的臉，無一不顯示他的可愛和淳樸。于是，一個老實、憨厚、高大的人力車夫形象就像穿越時光的隧道一樣如在眼前。

（三）語言描寫——表達真?zhèn)€性

語言描寫是人物描寫中很重要的一個方面，畢竟人與人相處，除了外貌，語言也會給對方留下很深的印象。通過雙方語言的溝通和交流，在處于第一視角的我們來看，語言就是最好的人物個性的見證。比方說，有的人溫文爾雅，那么他講話肯定慢條斯理；有的人急躁火爆，那么他講話肯定匆匆忙忙。也就是說，通過語言我們能夠發(fā)現(xiàn)人物的個性特征。這不，在本單元當(dāng)中也可見一斑。先看《摔跤》一課：

小嘎子：“要不——摔跤?！?/p>

小胖墩兒（叉著腰）說：“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

簡單的兩句話分別顯示了兩人不一樣的性格特征。小嘎子分明是閑得無聊之際對小胖墩兒下的“挑釁戰(zhàn)書”，顯出他爭強好勝的個性，而一系列的動作描寫恰好印證了這一點。而小胖墩兒話里的意思呢？分明就是勇敢面對挑戰(zhàn)，并且不管是哪種方式的摔跤，他都不怕，顯示出小胖墩兒的自信和率真的本性。

而在《兩莖燈草》這篇文章中，大侄子、二侄子、奶媽對于嚴監(jiān)生的那兩根手指，都提出了自己的理解——兩個親人、兩筆銀子、兩位舅爺，但都被嚴監(jiān)生一一否定了，唯有他的妻子說出了原委——原來，嚴監(jiān)生遲遲沒有斷氣是因為兩莖燈草，太浪費了。妻子趙氏可謂是他的知心人?！端⒆永睢愤@篇文章的結(jié)尾，刷子李看著“發(fā)怔發(fā)傻”的曹小三，笑著說道：“好好學(xué)本事吧！”話里面滿是對自己刷墻技術(shù)的高度自信。

所以，成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。在寫作中，語言描寫成為文學(xué)作品人物描寫的有機組成部分。

（四）心理描寫——內(nèi)心真實反映

心理描寫是人的內(nèi)心活動，在平時的生活當(dāng)中，就算面對面我們也未必知道對方在想什么。但是心理學(xué)認為思想指導(dǎo)行為，有什么樣的心理活動就有什么樣的行為表現(xiàn)或者神態(tài)表現(xiàn)。在《兩莖燈草》這篇文章中，也有類似的描寫，那就是嚴監(jiān)生的搖頭反映的心理活動，分別有三次搖頭的細節(jié)，而且三次的描寫都有層次感：

第一次，大侄子的話——“他就把頭搖了兩三搖”。

第二次，二侄子的話——“他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”。

第三次，奶媽的話——“他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”。

第一次大侄子沒有猜到時，他把頭搖了兩三搖，可以看出當(dāng)時他的心里很著急，內(nèi)心肯定是在想：“不是啊，我的大侄兒?！倍?dāng)二侄子猜不到時，他把頭又狠狠搖了幾搖，而且兩眼“睜得溜圓”，可以看出這個時候的嚴監(jiān)生是有些失望了，內(nèi)心肯定在想：“怎么不懂我的心呢？”而當(dāng)奶媽還是沒猜到時，他把眼閉著搖頭，這個時候的嚴監(jiān)生怕是徹底絕望了，但仍有遺憾，不舍得“斷氣”，他肯定在想：“這次我死不瞑目了。”唯有最后，趙氏“挑掉一莖”，他才點頭，當(dāng)時他的心理活動肯定是“這對了，我沒有遺憾了”。這樣，一個愛財勝過自己生命的嚴監(jiān)生的人物形象就躍然紙上了，他真不愧為“中國四大吝嗇鬼”之一。

在《刷子李》中也有類似的心理描寫，當(dāng)徒弟曹小三發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上的小白點的時候，對曹小三有一個細節(jié)描寫——他“忍不住還要掃一眼”，刷子李身上的黃豆大小的白點，這個細節(jié)分明顯示了曹小三對刷子李的不屑之意，認為刷子李的名氣是假的。但書中并沒有將這種情緒透露出來，可我們又能分明感受到他的不屑心理。這都得益于作者的高超描寫技巧。

所謂“字里行間眾生相，大千世界你我他”，生活中的每一個人物都是真實的存在，我們要做的是將這些生活中的人物化為靈動的文字，展現(xiàn)出他們的真性情，就好像一幀一幀的影視劇將他們的一舉一動、一言一行呈現(xiàn)，讓我們從中窺見他的品質(zhì)和個性。因此，人物描寫方式的應(yīng)用顯得尤為重要，它不外乎語言描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫這幾種方式。這里，可以以同學(xué)們最喜歡的《福爾摩斯探案集》作為例子來說明一下，主人公福爾摩斯是作者柯南·道爾取材于自己所認識的一名善于觀察的老師約瑟夫·貝爾，將他的個性“移植”到福爾摩斯身上，因此，主人公也就具備了約瑟夫·貝爾的品性、性情，難道我們能說福爾摩斯是虛假的嗎？顯然不能。正所謂“藝術(shù)高于生活”，作品中的人物或許有時候出于表達的需要被描摹得較為夸張，但是不能否認其真實性。希望各位同學(xué)在描寫人物時也能這么栩栩如生。