李洪海

摘? 要：讓學(xué)生盡情地馳騁在綠茵場(chǎng)上，是每一所學(xué)校都希望看到的場(chǎng)景。足球應(yīng)該以什么樣的方式進(jìn)入校園，以什么樣的形式在校園展開等問題是學(xué)校需要思考的問題。本文依據(jù)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，將校園足球與學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)緊密融合，以足球推動(dòng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的同時(shí)，讓校園足球在學(xué)校開花、結(jié)果。

關(guān)鍵詞：足球；“三風(fēng)”建設(shè)；校園足球文化

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）06-0054-02

江蘇省徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，與徐州市垞城煤礦和垞城發(fā)電廠毗鄰，社區(qū)資源豐富。學(xué)校不斷深化體育教學(xué)改革，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，乘足球進(jìn)校園的“東風(fēng)”，把校園足球作為學(xué)校運(yùn)動(dòng)的主打品牌，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，2020年，被教育部評(píng)為“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄W(xué)校將校園足球與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)緊密結(jié)合，以校園足球?yàn)榍腥肟?，提煉出“以球潤德，以球健體，以球啟智，以球育美”的指導(dǎo)理念，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

一、精彩紛呈——校園足球與校風(fēng)不謀而和

學(xué)校的校風(fēng)是：和而不同，美美與共?！昂投煌闭Z出《論語子路第十三》的“君子和而不同，小人同而不和”?！岸Y之用，和為貴”，“和”是一種精神，一種尊重，一種認(rèn)可，一種感恩，一種圓融。以此為校風(fēng)，旨在多元文化、多元智能之間的互相尊重，互相包容，共生共長。

“美美與共”，語出費(fèi)孝通先生的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。有容乃大，海納百川；相互平等，和合共生；彼此欣賞，百花齊放。

學(xué)校在確立足球特色之初，就認(rèn)定了在綠茵場(chǎng)上的合作、團(tuán)結(jié)意識(shí)，將不同性格、不同水平的學(xué)生融合在一起，每個(gè)人都展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，給隊(duì)友看、給家長看，一個(gè)團(tuán)隊(duì)無私地送出腳下的球，是信任，更是期盼……均是學(xué)校校風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)校在組建足球隊(duì)之初，邀請(qǐng)了專家進(jìn)行論證，同行進(jìn)行討論，并對(duì)全校教師進(jìn)行了解讀，召開了家委會(huì)，積極爭(zhēng)取“聯(lián)動(dòng)”效應(yīng)。發(fā)展之初，深知每一名學(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體，接受能力是有差異的，“不停步，走小步，有進(jìn)步”就是對(duì)所有學(xué)生的要求。學(xué)校從每一名學(xué)生配一個(gè)足球開始，即從普及抓起，充分利用體育課、活動(dòng)課、社團(tuán)等時(shí)間，采用體育教師和外聘教練集中授課的方式，讓學(xué)生大量的練習(xí)，盡可能讓每一名學(xué)生感受足球的魅力，感受教練、教師、同學(xué)的颯爽英姿，從而感受足球的“美”，讓每一次觸球的喜悅掛在臉上。

二、寓教于樂——校園足球與教風(fēng)如出一轍

學(xué)校的教風(fēng)是：尊重差異、正心啟智。世上沒有兩片相同的樹葉。尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。學(xué)生的差異是與生俱來的，每名學(xué)生都是獨(dú)一無二的鮮活個(gè)體。教師要有公正之心，公平是以承認(rèn)差異的存在為前提的，要從傳授知識(shí)的經(jīng)師走向啟迪智慧的人師。培養(yǎng)良好道德，啟迪潛在智慧，尊重不同心理、情緒及對(duì)方眼中所見到的不同世界。這便如同對(duì)足球場(chǎng)上瞬息萬變的形式的判斷。

學(xué)校深知校園足球首先要得到教師的認(rèn)可，讓“教師先行”的想法應(yīng)運(yùn)而生：每位教師一個(gè)球，讓教師學(xué)習(xí)技術(shù)，演練二過一等簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)；閑暇時(shí)，教師也“踢一踢”“秀一秀”，對(duì)學(xué)生而言是言傳身教，也是鼓舞。其次，學(xué)校在普及校園足球的基礎(chǔ)上，先從組建班級(jí)球隊(duì)開始，班班有球隊(duì)、班班有教練，同時(shí)，學(xué)校還組建了年級(jí)球隊(duì)。充分利用開展足球文化節(jié)活動(dòng)的契機(jī)，從教室的黑板報(bào)開始布置，開辟足球?qū)?，將足球明星、技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)等內(nèi)容寫進(jìn)黑板報(bào)，征集學(xué)生足球技術(shù)分析、訓(xùn)練法、戰(zhàn)術(shù)安排小知識(shí)等，將足球知識(shí)“印”入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生從內(nèi)在認(rèn)知上感受足球。

由于剛剛普及，足球節(jié)及各類單項(xiàng)比賽中，學(xué)生的技術(shù)呈現(xiàn)出的并不多，所以在進(jìn)行傳統(tǒng)固定項(xiàng)目競(jìng)賽的同時(shí)，還增設(shè)了不同層次的校園“吉尼斯”挑戰(zhàn)，如校園足球“吉尼斯”、年級(jí)足球“吉尼斯”、班級(jí)足球“吉尼斯”甚至個(gè)人足球“吉尼斯”，讓每一名有意愿的學(xué)生創(chuàng)立自己專屬的“吉尼斯”，比如兩腳交替勾住球次數(shù)的校園“吉尼斯”、頭頂球（不顛球）一定時(shí)間的校園“吉尼斯”等，這樣做是為了能最大限度地滿足學(xué)生的足球成就感，提高他們對(duì)足球的興趣。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情，提升班級(jí)凝聚力，開展競(jìng)賽是行之有效的辦法。足球賽在年級(jí)各班間如火如荼地展開，在其基礎(chǔ)上，同樣的年級(jí)之間又可以組一個(gè)隊(duì)伍，與相鄰年級(jí)開展友誼賽，提升年級(jí)學(xué)生凝聚力。競(jìng)賽最后，評(píng)出年級(jí)（班級(jí)）的冠軍隊(duì)、年級(jí)的最佳陣容、最佳射手、最佳助攻等，在這一場(chǎng)“盛宴”中，學(xué)生們樂在其中。

三、勇攀高峰——校園足球與學(xué)風(fēng)相得益彰

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是：多元發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式造就的“唯分是從”環(huán)境束縛了學(xué)生的“手腳”，限制了學(xué)生的發(fā)展。研究證明，傳統(tǒng)智商測(cè)試下的高分學(xué)生長大后未必是人才。多元智能理論警示我們，每名學(xué)生都與生俱來的擁有八種智能，每個(gè)學(xué)生都是天才。學(xué)生的智能是多元的，也是不斷發(fā)展的，教師關(guān)鍵是要把握學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，給每個(gè)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的空間，通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，促使每名學(xué)生走向成功。

為了促進(jìn)學(xué)生各種智能的發(fā)展，張揚(yáng)激情，成就夢(mèng)想，也為了更好地普及校園足球，讓更多的學(xué)生奔跑在綠茵場(chǎng)上，學(xué)校開展了各種足球競(jìng)賽。如設(shè)立了甲、乙兩級(jí)聯(lián)賽，抽取班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)人數(shù)的業(yè)余組比賽，即由對(duì)方抽取該班甲、乙聯(lián)賽外的學(xué)生若干名進(jìn)行比賽，讓聯(lián)賽更有普及性，使每一位學(xué)生都是參與者，都有展示自己的平臺(tái)。在班級(jí)獲得甲、乙聯(lián)賽和業(yè)余比賽獎(jiǎng)牌的同時(shí)，進(jìn)行三項(xiàng)賽事的總積分，同時(shí)對(duì)裁判、啦啦隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生在裁判工作、啦啦隊(duì)以及聯(lián)賽比賽中找到自己的“位置”，每一名學(xué)生都是“參與者”，都有“一席之地”，都能在自己的領(lǐng)域盡情展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性。

四、結(jié)語

學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)貫穿在學(xué)校的方方面面，甚至滲透在學(xué)校的每一個(gè)角落。將足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)緊密結(jié)合，以校園足球“推動(dòng)”學(xué)校三風(fēng)建設(shè)，使其再上一個(gè)新臺(tái)階，也讓體育工作有章可循，讓足球之花在學(xué)校盡情綻放。