受訪對象：廖美琴家庭

Q：聽說你們家庭閱讀氛圍很濃厚，在孩子們成長的不同階段，你們會如何規(guī)劃閱讀類目？

A：無論哪個階段，主原則是以孩子興趣為主。例如孩子在幼兒園的時候主要以繪本為主，繪本的主題比較豐富，每個主題都會搭配3至5本，漸漸讀下來會發(fā)現(xiàn)孩子對于自己喜歡和感興趣的書會經(jīng)常性地拿出來閱讀。而在一二年級時孩子需要圖文過渡，我們就會選擇一些橋梁書再搭配繪本，三年級開始就是文字書為主、繪本為輔。

Q：培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，讓她們愛上讀書，主動借閱圖書，你們有獨到的經(jīng)驗可以分享嗎？

A：孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，閱讀環(huán)境和閱讀氛圍是必不可少的。我們家里構(gòu)建了每個人的閱讀空間和集體閱讀空間，每天有自由閱讀時間，每周有固定讀書分享時間，還有親子共讀時間。我們會定期帶孩子們?nèi)D書館接觸更多的書籍。同時，我每周都會舉辦讀書活動，帶著孩子們一起參加，讓孩子感受到身邊的閱讀氛圍。

Q：都說父母是孩子的第一任老師，您和先生每天會花多少時間閱讀？主要看哪些類型的書籍？孩子們呢？

A：每天睡覺前，我和先生都會至少花半個小時跟妹妹共讀繪本，妹妹的繪本類型就比較多，生理教育、人際交往、情感體驗、無字繪本等。陪孩子讀完以后我們自己也會留一點時間讀一讀書。我大部分是跟著書單來讀的，有涉及到育兒、教育、兒童心理學和自我成長等，先生比較喜歡看經(jīng)濟學和歷史相關的書籍，姐姐喜歡文學類書籍。

Q：每年的寒暑假，不少家庭迎來了親子閱讀的快樂時光，這個暑期，你們家庭有什么閱讀計劃或參加與閱讀相關的活動嗎？

A：這個暑假是姐姐小學最后的時光。恰巧，我和朋友在家附近開了一家書房，書是家里的好多倍。這個暑假我們都可以在書的海洋中度過。我們自己計劃準備了一系列的閱讀活動，很期待。同時也會參與圖書館和其他閱讀組織舉辦的閱讀活動。我們是跟著獨墅湖圖書館一路成長過來的，獨墅湖圖書館的活動，我們有時間都會參加。

Q：可以請家庭成員分別聊聊閱讀帶來的切身受益之處嗎？

A：媽媽：在書的引領下，我看到了孩子的純真，開始一點點發(fā)現(xiàn)自己，這種感覺很奇妙。前段時間我和朋友聊天，她們很羨慕我現(xiàn)在的狀態(tài)，覺得我具有超級正能量，她們也很感謝有我這個正能量的朋友。

其實以前我遇到事情總是往不好的方面想，比較悲觀，容易抱怨。但現(xiàn)在我跟人聊天分享的是閱讀、夢想、創(chuàng)意、家庭、個人成長和未來，簡直跟變了個人一樣。我以前在沒有閱讀前，思想比較狹隘，聊天能力特別差。所以我想閱讀對人思想的熏陶，跟健身對人身材的塑造有一樣的功能。精挑細選的食材就相當于我們對輸入知識和信息的把控，努力健身運動就相當于我們輸出自己對知識的整理。閱讀的圈子都是充滿正能量的一群人，大家相聚就會彼此滋養(yǎng)身心，讓我們變得更好更健康。

爸爸：閱讀讓家庭更和諧。

姐姐：閱讀讓我看見了很多人都不曾看見的風景，閱讀讓我有自己獨立的思考能力，我解決不了的問題總是能在書中找到答案。

妹妹：我有每天給我講故事的爸爸媽媽，我是最幸福的寶貝。

Q：作為“同閱繪”的負責人，您在社區(qū)開展公益閱讀活動，如何吸引越來越多的家庭加入？線下的閱讀活動，有沒有令您印象深刻的故事？

A：我想不是我吸引了他們，而是他們有同樣的需求，正好我在做這件事。我們都是同頻中人，所以我們相遇了。每一次的閱讀活動都讓我感動，家長總是主動忙前忙后，好像這就是我們一起在做的事情，分享閱讀就是分享快樂。每一次的分享都讓我們深化了自我。每一次的活動都讓我們彼此在不同程度上有了認知，一次次的活動成就了我們彼此。線下閱讀活動就是成人達己的一種方式。

Q：一家四口都愛閱讀，家里的書房如何配置讓每個人都能擁有一方閱讀天地？

A：妹妹處于幼兒階段需要安全感，閱讀和玩具是不可分割的，所以妹妹的閱讀空間放在客廳（家里沒有茶幾），電視墻這一面放置著書架，書架上擺放的是妹妹的繪本，成直角面放置的是玩具架，妹妹可以在客廳看書、玩玩具，隨時呼喚家人。這樣妹妹在有足夠的安全感的情況下可以隨心所欲地看書和游戲。

姐姐已經(jīng)六年級了，需要有獨立的空間，姐姐的閱讀區(qū)域在自己的房間。兩個孩子的書籍我都會根據(jù)拿放方便的原則進行更換，以免她們在閱讀時只翻閱順手的區(qū)域。書籍的擺放也有一定的研究，目的是為了閱讀均勻。

我和先生平時基本都是在睡前閱讀的，所以要閱讀的書基本都是放在床頭柜的桌面書架上。書房是集體閱讀空間，每個人都可以擺放和拿取。一般周末的時候用的比較多。假期，全家人會定期一起收集和整理書籍，度過很愉快的家庭日。

Q：最后可以描繪一下你們親子閱讀時光嗎？例如分享一些閱讀趣事。

A：在我看來，孩子的成長不僅僅只是身高體重的增長，更多的是不斷刷新對世界的認識。世界很大但閱讀更大，因為閱讀能讓世界變小，讓孩子得到成長。我們身處在一個信息爆炸的時代，這個時代賦予我們很多生活上的舒適和便利，但同時我們也被海量的信息所淹沒而變得無所適從，以手機為代表的新信息傳播工具用其方寸間的光怪陸離掠奪了孩子深度思考的能力。很多時候我們拿起手機覺得自己什么都知道，但放下手機往往又好像什么都不知道。所以放下手機和孩子一起閱讀能夠讓我們的認知得到升華。

3年的疫情對于孩子來說失去了很多，但好在還有書為伴。每每睡前寶貝總是依偎在我們的身邊讓我們讀這本讀那本。孩子的成長過程亦是我們作為家長的成長過程，在這樣的氛圍中我們都有新的認知和理解。在《我有友情要出租》里我們學到了和朋友相處的友誼、《田鼠阿佛》里我們理解了希望、在《小豬佩奇》里我們感受到了最純粹的童趣……一本本書籍堆砌出更多彩的世界。