孫亞君

為深入貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重大部署，引導(dǎo)激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，教育部等八部門發(fā)布《全國青少年學生讀書行動實施方案》?！斗桨浮芬粤暯叫聲r代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以堅持服務(wù)全面育人，注重激發(fā)讀書興趣，積極融入全民閱讀，持續(xù)推進常態(tài)開展為基本原則，對青少年讀書行動進行了安排。學校作為學生閱讀的主陣地，在推進讀書行動方面有著舉足輕重的作用。在具體的實踐中，各學校要從校園文化建設(shè)、第二課堂、社團建設(shè)以及家庭閱讀指導(dǎo)等方面全面推進，打造書香校園，落實讀書行動，讓學校真正成為青少年學生快樂閱讀、健康成長的樂園。

提供豐富多彩的閱讀資源。閱讀資源是開展閱讀行動的前提和基礎(chǔ)，學校除了購置傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍外，還要大力加強數(shù)字資源建設(shè)。充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，利用國家智慧教育讀書平臺等，為學生提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資源；有效利用“學習強國”、中國語言文字數(shù)字博物館及各地各校數(shù)字平臺，加強適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設(shè)，讓學生處處可讀、時時能讀。同時，學校要圍繞“書香校園”建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)適宜學生讀書的校園環(huán)境。加強學校圖書館建設(shè)，改善閱讀環(huán)境；充分利用校園空間，設(shè)置圖書角，放置圖書架等，方便學生即時閱讀、處處可讀；用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好的讀書氛圍，加強校園讀書文化建設(shè)。

開設(shè)閱讀課程。課堂是學生學習的主陣地，要將學生讀書行動與教育教學有機結(jié)合，積極開設(shè)閱讀課程，結(jié)合各學科課程教學和跨學科主題教學活動，有針對性地指導(dǎo)學生閱讀課內(nèi)外讀物，不斷激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀能力。利用課后服務(wù)、第二課堂等開設(shè)專題閱讀課程，引導(dǎo)學生讀好書，會讀書。同時，把讀書行動和課堂教學有機結(jié)合，根據(jù)語文教材“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容，有針對性地指導(dǎo)學生進行整本書閱讀、經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學生在閱讀中學會閱讀，走向有思考、有深度的閱讀。培養(yǎng)學生閱讀興趣，讓學生真正愛上閱讀，享受閱讀。嚴格控制書面作業(yè)總量，為學生閱讀留出充足的時間，讓學生自由遨游在書的海洋里，開闊視野，增長知識。

組織讀書活動。學校要結(jié)合實際，充分利用重大節(jié)日和重要活動，組織豐富多彩、主題鮮明的讀書活動。以活動撬動閱讀，以活動深化閱讀。定期舉辦名家領(lǐng)讀活動，邀請文學家、藝術(shù)家等專家學者走進校園，教學生讀書方法，分享創(chuàng)作心得和讀書心得等，讓經(jīng)典之光、榜樣力量照亮學生前行的路；以班級為單位，定期召開讀書分享會；推動親子共讀，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。通過家長學校等引導(dǎo)每個家庭積極響應(yīng)讀書行動，給學生創(chuàng)設(shè)溫馨、安靜、怡人的閱讀環(huán)境，讓學生能夠安心靜心閱讀；引導(dǎo)家長參與到學校的閱讀行動中來，通過親子共讀，把閱讀行動向縱深推進。

加強教師隊伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源，是“打造書香校園，落實讀書行動”的主要實施者，學校要抓好閱讀指導(dǎo)隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用。強化教師閱讀指導(dǎo)培訓，將閱讀指導(dǎo)能力納入“國培計劃”和各校教師培訓中，在國家智慧教育平臺設(shè)立“教師閱讀指導(dǎo)能力培訓”專題等。建立健全學生閱讀指導(dǎo)機制，定期舉辦學生閱讀指導(dǎo)活動，幫助學生掌握科學閱讀方法。通過教師的示范和引領(lǐng)作用，帶動學生閱讀，以自己豐富的知識，教會學生閱讀。

總之，實施青少年學生讀書行動是貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措，是推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的重要行動，事關(guān)億萬青少年學生的全面發(fā)展，學校要制定翔實的實施方案，凝聚多方力量，根據(jù)學生實際和特點，拓展閱讀的深度和廣度，全面提高青少年學生的知識素養(yǎng)、學習能力和知識面。

（作者系蘭州市第五十四中學本部校區(qū)教務(wù)主任，高級教師）