章民

杭州市錢塘區(qū)教育局黨委委員杭州市錢塘區(qū)景苑中學(xué)書記、校長

當(dāng)今教育改革的核心目標(biāo)是提高質(zhì)量，新時代校長的中心工作就是促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，拓展教育價值空間，為學(xué)生發(fā)展提供最大的可能性。

我始終堅持‘天賦異稟、百花齊放的育人理念，相信每一個孩子都有天賦，都像花一樣有自己的花期，終將在某天綻放。新時代的未來學(xué)校，承擔(dān)著‘結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會中國與西方的使命，致力于培養(yǎng)具有國際視野、中華傳統(tǒng)和社會擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新型后備人才。作為教育者，應(yīng)竭盡所能為學(xué)生搭建更廣闊的發(fā)展平臺，自主開發(fā)或引進(jìn)各具特色的素養(yǎng)課程。

未來教育的目標(biāo)是打開邊界、中西融合、融通未來，培養(yǎng)引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型人才，我校一直踐行著。

黃平化

廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、總校長

眼下，國際教育更重視對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更重視學(xué)生完整性的發(fā)展，更注重對知識的靈活應(yīng)用，更重視‘廣與‘博的相得益彰。近年來，我校秉持著‘博學(xué)雅行，睿智通達(dá)的校訓(xùn)，精心打造博睿教育品牌，旨在更好地為學(xué)生美好未來做奠基。

優(yōu)秀的校長要不斷地思考學(xué)校的未來，不僅要善于整合學(xué)校資源，還要善于整合社會資源。在實踐中探索、在總結(jié)中反思、在傳承中創(chuàng)新、在拓展中豐實，讓每位師生都能找到心之向往。

好教育從關(guān)注每一位師生開始，好學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)‘人文—科學(xué)—生態(tài)的和諧共振。只有著眼于人的和諧發(fā)展，才能找到文化發(fā)展的立足點，只有遵循教育內(nèi)在的規(guī)律，學(xué)校才會有恒久的生命力。

袁曉峰

深圳麗林維育維多利亞學(xué)校中方校長

關(guān)于未來，我們唯一能確定的就是它的不確定性。社會形態(tài)發(fā)生著巨大改變，一切都在被打破和重構(gòu)，一個無邊界、跨界融合、快速流動的‘液態(tài)社會已經(jīng)形成。既然如此，我們能為孩子做的最重要的事，就是幫助他們發(fā)展應(yīng)對充滿不確定性未來的關(guān)鍵能力和品格，培養(yǎng)未來人才擁有六大全新思維能力，即‘三感三力：設(shè)計感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力。而未來所需要的‘三感三力是可以通過訓(xùn)練激發(fā)出來的。未來能獲得最大回報的將是與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)取、率先開發(fā)全新思維的人，而那些難以接受新鮮事物或故步自封的人將被淘汰，或者陷入重重困境。

朱紅勝

中央美術(shù)學(xué)院附屬衢州中學(xué)執(zhí)行校長

學(xué)校即世界，世界即學(xué)校；學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)；教育即未來，未來即教育。

邁入新時代，教育隨之轉(zhuǎn)型，在以成績、排名為目標(biāo)的功利化教育中成長的中青一代也煥然覺醒。標(biāo)準(zhǔn)化課程和考試，其實只是教育的基礎(chǔ)而已，我們需要思考的，是如何讓成長基于成績、又超脫分?jǐn)?shù)，給予孩子們立足當(dāng)下且放眼未來的自信。

為未來而教育，是現(xiàn)代教育人的共同使命。新時代教育，應(yīng)該讓學(xué)校打破物理隔離以行萬里路，讓課程成為自選清單以讀萬卷書，讓學(xué)生在揚(yáng)長補(bǔ)短和揚(yáng)長避短之間自由切換以個性化發(fā)展。只有在多維教育中，現(xiàn)代學(xué)生才能在快速變化的世界中找到屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和成長方向，才可以從容地適應(yīng)變化并駕馭未來。

楊長寨

山東省濟(jì)南回民中學(xué)校長

新時代高中教育的責(zé)任與使命是為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)人才，或者說必須站在全局高處看教育，教育的方向才不會迷失。

我校著力打造具備中國情懷、國際視野、有可持續(xù)發(fā)展意識與能力的高素質(zhì)人才。我們朝‘綠色+‘小語種+特色發(fā)展方向發(fā)力，提升了學(xué)生對以綠色發(fā)展為核心的新發(fā)展理念的理解，對碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)達(dá)成的責(zé)任意識，同時在日語等小語種國際人才培養(yǎng)方面取得了很好的成績，推動了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

李莉

西安市未央?yún)^(qū)先鋒小學(xué)執(zhí)行校長

有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是每位教師的立身之本。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的地方，也是培養(yǎng)教師的地方。課堂不僅是學(xué)生成長的地方，也是教師成長的地方。

我校以引導(dǎo)學(xué)生‘全面發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展為育人目標(biāo)，努力辦一所活潑的、有生命力的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生一生最美好的地方。為達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)校一手抓課程，一手抓課堂，讓課程成為學(xué)校的核心競爭力，用豐富的課程成就教師、成就學(xué)生、成就學(xué)校品牌；形成了以‘思維+知識點+學(xué)習(xí)單+小組合作為要素的課堂特征，致力于讓孩子成為有溫度、有高尚精神生活的人。