李璐琳

國家認(rèn)同，指的是一個國家的公民對自己歸屬哪個國家的認(rèn)知以及對這個國家的構(gòu)成，如政治、文化、族群等要素的評價和情感，是族群認(rèn)同和文化認(rèn)同的升華。新時代的青年學(xué)子對國家發(fā)展和民族振興的擔(dān)當(dāng)意識 ， 首先表現(xiàn)在對國家的認(rèn)同上。魯迅先生曾說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！逼渲械摹懊窕辍本褪且环N國家認(rèn)同。

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架中明確指出：“具有國家意識，了解國情歷史，認(rèn)同國民身份，能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化；了解中國共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛黨、擁護黨的意識和行動；理解、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀，具有中國特色社會主義共同理想，有為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的信念和行動。”家國天下，國家是青年學(xué)子的立身之基。對國家的高度認(rèn)同不僅包括對國家主權(quán)的捍衛(wèi)，更有對民族文化的自信；對黨的熱愛和擁護；對社會主義核心價值觀和中國夢的認(rèn)可和實踐。

近幾年涉及到“國家認(rèn)同”的高考作文題有：

2022年全國乙卷，要求考生回顧兩次奧運會，體會中國體育發(fā)展的新高度，并結(jié)合自己從懵懂兒童向有為青年的跨越，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，引導(dǎo)考生感受到體育的榮耀和國家的強盛，融入民族復(fù)興的澎湃春潮，擔(dān)當(dāng)其家國振興的責(zé)任。

2021年全國甲卷，回顧中國共產(chǎn)黨走過的百年歷程，領(lǐng)略先進文化，回顧革命作品，瞻仰革命烈士，要求考生以“可為與有為”為主題寫一篇文章，引導(dǎo)考生在大有可為的時代擔(dān)當(dāng)家國責(zé)任，成就自我。

2019年全國Ⅱ卷，要求考生回憶1919年、1949年、1979年等重要歷史節(jié)點，站在新時代青年奮勇接棒的 2019年，展望 2049年，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注歷史，關(guān)注社會，關(guān)注家國。

2017年全國Ⅰ卷，要求選擇兩三個“中國關(guān)鍵詞”來呈現(xiàn)“你所認(rèn)識的中國”，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。這是引導(dǎo)考生全面認(rèn)識和得體介紹我們的國家。

模擬文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

回望中國新時代的這十年，你會看到什么？高度、深度、跨度、速度、精度、力度。這十年，從這六個維度看中國，我們看見大國重器、重大工程，更看見一個個普通中國人的奮進腳步、拼搏身影。

請從上述六個維度中任意挑選兩個維度，談?wù)勛约旱睦斫馀c所受到的啟示，寫一篇文章。

寫作指導(dǎo)

文題由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。中國的發(fā)展，體現(xiàn)在攀越蒼穹的高度、潛入溝底的深度、攻克艱難的跨度、火力全開的速度、必作于細(xì)的精度、雷霆萬鈞的力度，材料提供的這六個維度都反映出十年中國的飛躍發(fā)展，也折射了人民的奮進腳步和拼搏身影。

任務(wù)指令也很清晰，寫作時要注意以下幾點：

第一，既要從上述六個維度中任意挑選兩個維度來寫，還要建立起二者之間的有機關(guān)聯(lián)。材料中，沒有對這些維度進行深入的解析，需要考生根據(jù)自己的積累和理解去闡述維度的概念和含義，然后從因果、條件、遞進等角度去探討其中的關(guān)聯(lián)。

優(yōu)秀的標(biāo)題能展現(xiàn)出兩個維度的有機關(guān)聯(lián)。例如：

放精準(zhǔn)之矢，射疾速之箭（精度 + 速度）

向下扎根，向上攀登（深度 + 高度）

躍上蒼穹，全速向前（高度 + 速度）

以中國速度奮攀中國高度（速度 + 高度）

橫跨大江南北，深入萬眾人心（跨度 + 深度）

上九天攬星辰，下五洋探未知（高度 + 深度）

以精細(xì)之尺，丈高度之峰（精度 + 高度）

致廣大盡精微（跨度 + 精度）

第二，既要展現(xiàn)出兩個維度的表現(xiàn)，談其給我們帶來的思考和啟示，也要有自己的思想和觀點。寫作時，如果僅闡述兩個維度上中國發(fā)展的成就，用豐富的素材來堆積論據(jù)，但是沒有自己的思想，沒有寫出觀點句，就缺乏思想的深度。

第三，既要闡述國家發(fā)展的成就，還要寫出這背后人民的奮進腳步和拼搏身影；既要關(guān)注社會發(fā)展和國家成就，又要表現(xiàn)民族自豪感和自信心。這要求同學(xué)們既要從大處著眼，有高屋建瓴的眼光，又要從小處落筆，有人間煙火的感悟。

評分原則

整體要求：堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，全面衡量，綜合評分。內(nèi)容上以“中國發(fā)展的兩個維度”為核心，形式上綜合考慮選材用材、結(jié)構(gòu)安排、語言表達、字跡書寫等幾個方面。

評分等級

一類文：審題精準(zhǔn)，能全面辯證看待兩個維度及其關(guān)系。既能夠展現(xiàn)出兩個維度的表現(xiàn)，又有自己的思考和感悟；既能夠闡述國家發(fā)展的成就，還要寫這背后人民的奮進腳步和拼搏身影。結(jié)構(gòu)或嚴(yán)謹(jǐn)或精巧，見解深刻，表達精彩，言簡義豐。48-60分。

二類文：能較好地分析兩個維度，表達二者之間的關(guān)系，能重點論述兩個維度的國家發(fā)展和人民拼搏的相關(guān)事例，但對二者的有機關(guān)聯(lián)闡釋不夠深刻，或者僅僅表現(xiàn)為并列關(guān)系，沒有建立有機關(guān)聯(lián)。36-47分。

三類文：能圍繞“兩個維度”行文，但簡單闡釋概念，羅列現(xiàn)象，只討論了國家發(fā)展的不同維度，沒有考慮人民的奮進腳步和拼搏身影；甚至只談到了一個維度。24-35分。

四類文：完全不涉及“兩個維度”，選取材料中某個孤立的詞語展開分析，偏離題意。0-23分。

閱卷說明

1. 錯別字扣分

不足字?jǐn)?shù)，每少 50個字扣1分；每個錯別字扣1分，重復(fù)不計；標(biāo)點錯誤多，酌情扣分。

2. 字?jǐn)?shù)扣分

400字以上，每少 50個字扣1分；不足 400字，20分以下評分；200字以下，10分以下評分。缺標(biāo)題扣 2分；只寫標(biāo)題的，給1分。思想內(nèi)容不健康的，可以打 0分。

適用素材

1. 昆曲格調(diào)高雅、形式唯美、內(nèi)涵豐富，追求藝術(shù)深度和廣度上的完美、極致。它高度體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)雅文化中顯于其表的蘊藉、婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅的審美風(fēng)格，同時更細(xì)膩深入地將文學(xué)、藝術(shù)與思想融為一體，達到了更深層的審美境界。昆曲經(jīng)歷現(xiàn)代化、精簡化改造，又重新煥發(fā)出新的生機，彰顯了新時期的民族“文化自信”。作家白先勇主持創(chuàng)作的青春版《牡丹亭》自2004年首演以來，已上演350多場。在國外演出時，甚至探索嘗試了昆曲與現(xiàn)代歌舞結(jié)合的表演新形式，獲得了一致好評。園林版浸入式昆曲《浮生六記》通過戶外演出的形式，打破觀演邊際，觀眾可以跟隨著表演，邊走邊看邊回味，這種身臨其境主動參與的自我代入感也贏得了一大批年輕“粉絲”的芳心。

運用示例 ： 三萬里殘陽山河無疆，五千年漢唐高風(fēng)激揚。中國人的文化自信，源于中華文化深厚的歷史沉淀，源于中華文化所蘊涵的人文精神，源于中華文化不斷的自我更新。令人驚嘆的百家爭鳴、四大發(fā)明、唐詩宋詞，無一不昭示著中國文化曾經(jīng)的繁榮與昌盛。如今，格調(diào)高雅、形式唯美、內(nèi)涵豐富的中華傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)歷現(xiàn)代化、精簡化改造，又重新煥發(fā)出新的生機。從白先勇主持創(chuàng)作的青春版《牡丹亭》創(chuàng)造昆曲與現(xiàn)代歌舞結(jié)合的表演新形式，到園林版浸入式昆曲《浮生六記》通過戶外演出的形式，打破觀演邊際，無一不在展示傳統(tǒng)文化的新魅力。林清玄先生說過：“人應(yīng)該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻。”傳統(tǒng)文化在幾千年的時間里，流淌在中華文化的血液中生生不息。

2.“90后”青年麥成灝在香港出生長大，小學(xué)時曾擔(dān)任學(xué)校升旗隊隊長，對祖國內(nèi)地的親近感從那時起便根植心中。長大后，在北京奧運的氣氛影響下，他感受到“作為中國人的驕傲”，于是希望通過組織更多交流活動，讓更多香港學(xué)生對中國人的身份認(rèn)同有更加深刻的體會。畢業(yè)幾年來，麥成灝的公司每年暑假協(xié)助組織香港大學(xué)生赴內(nèi)地不同城市實習(xí)，也承辦兩地學(xué)生交流活動，參加者數(shù)以百計。“愛國觀念不必灌輸。只要他們在內(nèi)地實習(xí)工作一個月，就會明白國家現(xiàn)實的情況不是部分媒體說的那樣?！丙湷蔀€打算嘗試將香港學(xué)生赴內(nèi)地交流項目開拓到更多大灣區(qū)內(nèi)地城市，同時做好內(nèi)地學(xué)生赴香港及海外交流項目，在兩地青年交流中發(fā)揮“橋梁作用”。

運用示例 ： 經(jīng)過幾十載韜光養(yǎng)晦，我們的祖國以高超的中國智慧爭取到和平發(fā)展的機會。今日之中國，已是華夏兒女最平安的港灣，最幸福的搖籃。君不見抗震抗洪救災(zāi)，子弟兵勇往直前排憂解難；君不見疫情嚴(yán)峻，世界遍地狼煙而我們安定依然；君不見敘利亞、烏克蘭撤僑，漂泊在外的游子得到國家最強大的保護；君不見，醫(yī)療報銷使看病不再難，教育普及讓百姓子女獲得公平的教育起點；君不見，“我是中國人”成為越來越多港澳青年發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同?！?0后”香港青年麥成灝連續(xù)幾年通過協(xié)助組織香港大學(xué)生赴內(nèi)地不同城市實習(xí)，承辦兩地學(xué)生交流活動，努力在內(nèi)地和香港青年交流中發(fā)揮“橋梁作用”。

3.“兩彈一星”功臣梁思禮是梁啟超最小的兒子。1949年，他在美國拿到博士學(xué)位后毅然回國效力，而他的同窗好友林樺選擇留在美國。幾十年后，林樺成了波音宇航公司的首席科學(xué)家，梁思禮成了中國航天部的總工程師、火箭系統(tǒng)控制專家，中國導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研制創(chuàng)始人之一。然而，梁思禮的工資只有林樺的百分之一，但梁思禮一點不后悔，“他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國的，我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)祖國的?！薄叭吮卣嬗袗蹏模缓蠓娇梢杂么笫??！备赣H梁啟超的這句話，梁思禮用一生來銘記和踐行。

運用示例 ： 責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源自內(nèi)心認(rèn)同，源自家國情懷?！叭吮卣嬗袗蹏模缓蠓娇梢杂么笫?。”父親梁啟超的這句話，梁思禮用一生來銘記和踐行。梁思禮在美國拿到博士學(xué)位后毅然回國效力，成為航天部的總工程師、火箭系統(tǒng)控制專家，中國導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研制創(chuàng)始人之一。雖然工資只有昔日同窗的百分之一，但梁思禮驕傲地表示：“他干的導(dǎo)彈是瞄準(zhǔn)中國的，我干的導(dǎo)彈是保衛(wèi)祖國的。”家國責(zé)任勇?lián)诩?，才是民族之精英、國家之棟梁、社會之楷模！一代人有一代人的?dān)當(dāng)，青年學(xué)子肩負(fù)重大使命，應(yīng)該勇于承擔(dān)，為社會的發(fā)展，國家的富強注入自己的力量。學(xué)生范文追求速度，不失力度

周子翔

十年意味著什么？是一個人從呱呱墜地到小小少年，一顆種子從新芽萌發(fā)到枝繁葉茂，一片土地從荒無人煙到高樓林立。十年，對于新時代的中國亦是意義非凡。在這十年中，我們看見大國重器、重大工程，更看見每個中國人奮進的腳步、拼搏的身影；在這十年中，我們看到中國速度的風(fēng)馳電掣，更看到中國力度的穩(wěn)中求進。

中國速度的飛躍式發(fā)展，離不開每個中國人的堅守與拼搏。當(dāng)和諧號、復(fù)興號窗外的風(fēng)景似閃電般掠過，我們飛速跨越九百六十萬平方公里的土地也不過數(shù)小時；當(dāng)我們還在為神舟十二號、十三號的發(fā)射和返航而歡呼，神舟十四號、十五號早已蓄勢待發(fā)，從神州大地到浩瀚蒼穹也只是數(shù)分鐘距離；當(dāng)我們還在為數(shù)學(xué)題絞盡腦汁、勞神苦思，天河、墨子等計算機已經(jīng)完成了巨量運算作業(yè)，其速度已無法用秒來計算……中國速度遠(yuǎn)不止于此。新冠疫情迅速得到控制的背后，是醫(yī)護人員夜以繼日的汗水，是中華兒女全民抗疫的團結(jié)；脫貧攻堅于2020年達成全面小康的背后，是黨員干部艱苦奮斗的身影，是貧困村因地制宜的方針……中國速度，是大國重器頻獲突破的風(fēng)馳電掣，亦是中國人奮力拼搏的點點星光匯聚成的星海。

中國不僅有多管齊下的追夢速度，還有綜合國力穩(wěn)中求進的力度。

中國力度的暴發(fā)式進步，也離不開每個中國人的腳踏實地與開拓進取。無可否認(rèn)，中國這十年并非一帆風(fēng)順，在諸多磨礪的背后，我們看見的是每個中國人握緊拳頭的模樣。黃文秀在脫貧攻堅戰(zhàn)斗中以生命回?fù)糌毨У膼耗В鸥粐趻呃兹蝿?wù)中以光明回?fù)舯频奈ｋU，黃旭華在核潛艇研發(fā)中以畢生心血回?fù)艉宋淦鞯耐亍袊Χ龋侵袊C合國力的穩(wěn)中求進，亦是中國人持續(xù)奮進激起的朵朵浪花匯聚成的波濤。

十年太長，中國的面貌天翻地覆；十年太短，中國的過去轉(zhuǎn)眼云煙；十年剛好，中國追求風(fēng)馳電掣，也追求穩(wěn)中求進。中國速度源自于中國的強大國力，而中國力度源自于中國的飛速發(fā)展。

十年，風(fēng)馳電掣，穩(wěn)中求進。

十年，兢兢業(yè)業(yè)，奮進征程。

再十年，期待看到中國速度與力度并存的模樣！

評點 ： 這篇文章開篇用生動、有畫面感的文字為讀者勾畫出一個少年、一棵樹、一片土地“十年”的成長畫面，進而提出新時代的中國十年發(fā)展這個主題，引出“我們看到中國速度的風(fēng)馳電掣”和“中國力度的穩(wěn)中求進”這兩個主題。接著，用豐富的事例分別呈現(xiàn)了中國十年發(fā)展的速度和力度，也展現(xiàn)出中國人民眾志成城、匯聚力量的艱辛和成就。全文總分結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)有序，素材使用豐富，既有各類大國重器的成就，又有豐富的奮進故事，全面鮮活地展現(xiàn)了十年中國發(fā)展的速度和力量。文章語言有特色，有氣勢，有力度，有態(tài)度，是一篇優(yōu)秀的議論文。

（編輯：王冠婷）