李天星

[摘 ?要]

上海解放后的數(shù)月內(nèi)，為了順應(yīng)形勢的發(fā)展，糾正自身的落后思想，以便更好地投身新社會的建設(shè)，在市學(xué)聯(lián)、市青年團等組織的領(lǐng)導(dǎo)下，上海青年學(xué)生掀起一場政治學(xué)習(xí)運動。他們以馬列主義與毛澤東思想、黨的政策與時事政治、青年運動與建團文件為主要內(nèi)容，通過建立學(xué)習(xí)小組，集體討論，交流心得，解答疑惑；同時還積極閱讀《解放日報》《青年報》等黨團報紙，了解時事與政策，并積極參加政治運動，與工農(nóng)群眾結(jié)合，在實際斗爭中鍛煉和提升自己。這場政治學(xué)習(xí)運動幫助上海青年學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，初步實現(xiàn)了用革命理論來改造和武裝頭腦。

[關(guān)鍵詞]解放初期；上海；青年運動；學(xué)生運動；政治學(xué)習(xí)

[中圖分類號] ?D26 ? [文獻標識碼] ?A ? ? ? [文章編號] ?1009-928X（2023）03-0021-07

青年是國家的未來，民族的希望。新解放城市的接管和重建工作，離不開廣大青年的積極參與。作為“中國工人階級的大本營和中國共產(chǎn)黨的誕生地”，上海在解放最初的一段時間里，其青年運動的中心是青年學(xué)生。此青年學(xué)生是指以大學(xué)為主體，兼及中學(xué)的在校學(xué)生群體。進入新社會的上海青年學(xué)生認識到，“思想意識的改造是一切的根本，武裝頭腦是新人民的第一步工作”。他們努力糾正落后思想，立志投身建設(shè)新上海和新中國，并在各種青年組織的領(lǐng)導(dǎo)下掀起一場政治學(xué)習(xí)運動：通過建立學(xué)習(xí)小組、讀報聽講座及參加政治運動等形式，廣泛開展對馬列主義與毛澤東思想、黨的政策與時事政治、青年運動與建團文件的學(xué)習(xí)，進一步用黨的理論武裝頭腦，改造思想，以樹立正確的人生觀和價值觀，更加堅定地為新中國的建設(shè)貢獻力量。上海青年學(xué)生在解放之初（1949年6—9月）的政治學(xué)習(xí)，具有承前啟后的歷史作用。這既是他們跟隨政權(quán)新舊更迭“由舊轉(zhuǎn)新”的關(guān)鍵，同時也為他們在新中國成立后開展更為系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對這一轉(zhuǎn)型期和奠基期的研究與考察，有助于更加全面地了解上海青年學(xué)生在獲得“新生”后的思想動態(tài)與精神面貌。目前，學(xué)術(shù)界對此尚未有專門的探討，本文擬以當時的報刊和檔案為主要史料作初步梳理和分析。

一、政治學(xué)習(xí)的動因

隨著解放戰(zhàn)爭的順利推進，黨的工作中心逐漸從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)向城市，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)新民主主義社會作為重點。解放后的上海青年學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚革命傳統(tǒng)，以期通過政治學(xué)習(xí)克服自身存在的落后思想，從而樹立正確的人生觀和價值觀，與工農(nóng)群眾相結(jié)合，投身新上海、新中國的建設(shè)中。

（一）傳承上海青年光榮的革命傳統(tǒng)。從五四運動到北伐戰(zhàn)爭，從土地革命到抗日戰(zhàn)爭，上海青年學(xué)生始終發(fā)揚中國青年的斗爭精神，英勇地站在革命的最前列。解放戰(zhàn)爭時期，他們更是堅決貫徹黨的方針、政策，積極發(fā)揮“第二條戰(zhàn)線”的作用，不僅配合解放軍軍事上的進攻，還從政治上揭露國民黨反動派的陰謀與謊言。此間，各校進步的教職員、工友，也都和學(xué)生緊密攜手、共同戰(zhàn)斗，這一頁歷史是非常光輝的。上海解放前夕，面對日益嚴峻的形勢，上海青年學(xué)生繼續(xù)進行艱苦卓絕的斗爭，紛紛加入人民保安隊和人民宣傳隊，盡力確保把上海完整地交到解放軍手中?？傮w來說，在解放戰(zhàn)爭期間開展的上海學(xué)生運動，“是一部爭獨立、爭民主、爭生存、爭真正和平的斗爭史，也就是一部反帝反封建反官僚資本主義的革命史，上海青年學(xué)生在歷次劇烈的斗爭中表現(xiàn)了無比英勇和自我犧牲的戰(zhàn)士氣概”。

解放之初的上海，社會環(huán)境復(fù)雜，斗爭形勢緊張，但青年學(xué)生仍以飽滿的熱情投入到政治學(xué)習(xí)之中，“為斗爭而學(xué)習(xí)”。在上海市民主青年聯(lián)合會籌備委員會（以下簡稱上海市青聯(lián)）、新民主主義青年團上海市工作委員會（以下簡稱上海市青年團）和上海市學(xué)生聯(lián)合會（以下簡稱上海市學(xué)聯(lián)）的號召和組織下，廣大上海青年繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚斗爭精神，勇于通過政治學(xué)習(xí)改造自己，并把學(xué)習(xí)作為團結(jié)廣大同學(xué)的重要手段，以奪取更大的、徹底的勝利。

（二）克服落后思想的現(xiàn)實需要。新生人民政權(quán)建立后，通過“改造自己從舊社會得來的壞習(xí)慣和壞思想，不使自己走入反動派指引的錯誤路上去，并繼續(xù)前進，向著社會主義社會和共產(chǎn)主義社會前進”是十分必要的。上海青年學(xué)生在解放后便意識到需要盡快加強學(xué)習(xí)，以“拋棄知識分子的優(yōu)越感，消除主觀客觀的矛盾，而和工農(nóng)兵結(jié)合，確立一個為人民服務(wù)的人生觀”，盡快實現(xiàn)思想改造。如上海交通大學(xué)學(xué)生自治會在告同學(xué)書中所言，希望同學(xué)們“根除我們的剝削思想，拋掉小資產(chǎn)的污穢包裹（自私、自大、享受……），努力學(xué)習(xí)，建設(shè)新民主主義的中國”。

上海是近代中國最大的租界所在地，各方勢力盤根交錯?！斑^去，帝國主義把上海作為它們侵略中國的重點，而國民黨匪幫，也把上海作為造謠、恐怖、壓迫、榨取的主要對象?！眹顸h于四一二反革命政變后，長期在上海實行白色恐怖，嚴密控制人們的思想和言論。抗戰(zhàn)勝利后，上海青年中除了部分先進分子對中國共產(chǎn)黨有比較全面的了解之外，相當一部分學(xué)生對國民黨的腐敗統(tǒng)治和美帝的反動本質(zhì)缺少親身感受，在思想上對國民黨政府有一種正統(tǒng)觀念，對美帝有幻想。解放戰(zhàn)爭時期，國民黨更進一步加強對教育界的控制，通過學(xué)校當局向進步師生施壓，并在“三青團”的組織下進行滲透，“導(dǎo)致上海青年學(xué)生思想認識很落后”。

上海解放后的環(huán)境雖然“已經(jīng)使同學(xué)們的政治覺悟提高一步”，青年學(xué)生紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，“認識時代，認識革命”。但還是有很多同學(xué)對于帝國主義尤其在經(jīng)濟、文化領(lǐng)域的侵略本質(zhì)缺乏正確的認識，對于外人在華所辦學(xué)校、“價廉物美”的貨物傾銷等都有“極大的錯覺”。由此可見，為克服自身的落后思想、糾正錯誤認識而開展政治學(xué)習(xí)是十分必要的。

（三）投身新中國建設(shè)的客觀要求。青年學(xué)生是具有較高文化水平、掌握一定科學(xué)技術(shù)的特殊群體。他們既是民主革命的先鋒，同時也是新社會建設(shè)的主力。1949年4月，任弼時在青年團第一次全國代表大會上就明確指出，廣大青年要用最后的努力來實現(xiàn)解放目標的同時，“又要用更大的努力開始來建設(shè)新民主主義的國家”。1949年6月，在解放后上海市學(xué)聯(lián)第一次臨時代表會議上，學(xué)聯(lián)主席張渝民更是結(jié)合斗爭形勢的變化，對上海學(xué)生運動的階段性任務(wù)提出了要求：“過去學(xué)聯(lián)的斗爭目標是反帝反封建反官僚資本主義，要求自由，要求解放。今天在新形勢下面臨了新的任務(wù)，我們必加緊學(xué)習(xí)，充實、改造自己，與工農(nóng)群眾緊密結(jié)合，參加建設(shè)新中國的工作，為人民服務(wù)?！?/p>

不過，對于青年學(xué)生而言，僅僅依靠過去的經(jīng)驗來建設(shè)新中國是完全不夠的，這也是敵人試圖尋找到的破綻，“帝國主義者嘲笑我們說，中國離開了他們就不能生存，反動派則日夜盼望我們經(jīng)濟垮臺”。面對這種挑釁，必須以實際行動給予最有力的回擊。所以，通過政治學(xué)習(xí)來樹立正確的人生觀和價值觀，堅持為人民服務(wù)，與工農(nóng)群眾結(jié)合，以便全身心地投入到新中國建設(shè)中，自然成為解放初期上海青年學(xué)生所面臨的重要任務(wù)。

在1949年6月暑假即將來臨之際，全國學(xué)生聯(lián)合會向廣大青年學(xué)生發(fā)出號召：“希望青年學(xué)生能夠更近一步參加革命工作，并加強學(xué)習(xí)，樹立與工農(nóng)結(jié)合、為工農(nóng)服務(wù)的觀點，培養(yǎng)自己成為建設(shè)新民主主義新中國的有用人才！”這在上海青年學(xué)生中引起強烈反響。此后，上海市學(xué)聯(lián)、上海市青年團等紛紛發(fā)出號召，以“在假期中提高自己”為口號組織青年學(xué)生利用暑假時間開展政治學(xué)習(xí)。

二、政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容

從當時的主客觀條件來看，在短時間內(nèi)讓青年學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的革命理論是不現(xiàn)實的，只能在初步學(xué)習(xí)中有所側(cè)重。對此，上海市青年團、上海市學(xué)聯(lián)對青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)運動曾提出指導(dǎo)意見，強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包含唯物史觀、中國革命基本問題和青年運動的一般理論。上海各大中學(xué)校青年學(xué)生紛紛行動起來，更加有組織地開展對馬列主義與毛澤東思想、黨的政策與時事政治以及青年運動與建團文件的學(xué)習(xí)。

（一）馬列主義與毛澤東思想。若要通過政治學(xué)習(xí)以“建立為勞動人民服務(wù)觀點，要使自己的思想不斷跟上時代的發(fā)展”，則指導(dǎo)中國革命走向勝利的馬列主義和毛澤東思想成為學(xué)習(xí)的首選。在對馬列主義的相關(guān)概念還十分模糊的情況下，社會發(fā)展史是系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義基本理論的開始。因為社會發(fā)展史能夠向青年展示社會發(fā)展的道路，能夠幫助正確認識誰是歷史的創(chuàng)造者，加深對勞動、對群眾的認識，以樹立正確的歷史觀，同時也有助于鼓舞廣大青年學(xué)生的革命熱情，增強對革命的信心。歷史和實踐證明，中國革命的勝利是將馬克思主義與中國革命具體實際相結(jié)合的結(jié)果，是在馬克思主義中國化的第一個理論成果即毛澤東思想的指導(dǎo)下取得的。加強對毛澤東思想，尤其新民主主義理論的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要和迫切。因為“假使對于新民主主義的政策還不了解，那我們就不知怎樣去做，做起來也一定犯錯誤”。

早在1949年5月30日復(fù)旦大學(xué)學(xué)生自治會就在《為復(fù)校問題告復(fù)旦全體同學(xué)書》中，號召全體同學(xué)迅速有計劃地進行新民主主義理論學(xué)習(xí)。同濟大學(xué)部分學(xué)習(xí)小組擬定學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《論人民民主專政》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》《整風文獻》等。其中，《論人民民主專政》是學(xué)習(xí)的重點，因其總結(jié)了28年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命的經(jīng)驗，更進一步說明了中國新民主主義革命的理論和策略，把當時的工作和任務(wù)也指示得很明白，“所以青年朋友要好好研讀它”。

（二）黨的政策與時事政治。解放戰(zhàn)爭后期，隨著華東地區(qū)廣大城市的相繼解放，實現(xiàn)對大城市的有效接管便成為中國共產(chǎn)黨在全國執(zhí)政之前的重要過渡。解放軍在進入上海后發(fā)現(xiàn)，上海的接管工作“既不同于天津式的接收，也不同于北平式的接收”，面臨著許多新情況。為了確保接管工作順利進行，解放之初上海青年工作的中心任務(wù)就是迅速廣泛地發(fā)動和組織青年群眾，使他們了解黨和政府的政策，“成為配合接管，迅速建立革命秩序，建立鞏固人民政權(quán)的一大重要力量”。

在這種背景下，時事學(xué)習(xí)便成為一種“思想整風”的形式。廣大青年學(xué)生主動關(guān)注國內(nèi)解放戰(zhàn)爭的進程與國際社會的形勢，尤其圍繞黨在接管和建設(shè)上海的過程中，提出的一些政策、方針、路線等展開學(xué)習(xí)和討論。當然，時事學(xué)習(xí)也并非漫無目的，必須聯(lián)系自身，時刻注意糾正自己的立場和思想方法，必須和工作結(jié)合，學(xué)習(xí)時要思考工作與形勢怎樣配合起來。

1949年7月27日，《解放日報》發(fā)表題為《粉碎敵人封鎖，為建設(shè)新上海而斗爭》的社論，指出上海必須擺脫對帝國主義經(jīng)濟的依賴，使之由帝國主義、買辦官僚剝削壓榨中國人民的城市變成為國內(nèi)市場生產(chǎn)和為中國人民服務(wù)的城市。同時提出，為破除帝國主義指使國民黨殘余分子對上海的封鎖，黨政軍民要完成“六大任務(wù)”。該篇社論發(fā)表后，隨即成為上海各界開展政治學(xué)習(xí)的重要文件，同樣在廣大青年群體中引起強烈反響。這篇社論，“不但是具體指出了華東區(qū)建設(shè)的總方針，也給我們的青年運動帶來了嶄新的一頁，廣大的青年朋友們將會在這個號召之下，風起云涌地走向農(nóng)村，艱苦卓絕地進行建設(shè)工作”。上海市學(xué)聯(lián)執(zhí)委會第九次會議上專門作出決議，要求全上海的同學(xué)們對該篇社論展開學(xué)習(xí)和討論。

（三）青年運動與建團文件。青年是社會的中堅，國家的柱石，中國青年在歷史上屢次成為領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的先鋒?！叭陙淼慕锩?，證明中國青年運動是中國革命運動中的一個重要組成部分?！奔訌妼η嗄赀\動史的學(xué)習(xí)，不僅有助于系統(tǒng)地了解中國青年在中國革命史上的地位，而且可以深化對青年團的認識，為推動上海的建團工作作準備。為此，上海市青年團、上海市學(xué)聯(lián)在《對暑期大中學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)的意見》中給出具體建議，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及：（1）什么是新民主主義青年團；（2）青年團的工作；（3）青年學(xué)生的任務(wù)。同時把列寧《論共產(chǎn)主義青年團的任務(wù)》《為團結(jié)教育青年一代而奮斗》（中國新民主主義青年團第一次全國代表大會文獻）《中國學(xué)生運動的當前任務(wù)》（中國全國學(xué)生第十屆代表大會通過）等列為學(xué)習(xí)參考資料。

根據(jù)這個意見，復(fù)旦大學(xué)自治會把學(xué)習(xí)青年運動與建團文件作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，并將全校各學(xué)習(xí)小組組長分為兩組，文法商學(xué)院小組長一組，理農(nóng)院一組。以“中國革命與青年運動”“青年團的團章與中共中央的建團決議”等為主題展開學(xué)習(xí)，“通過學(xué)習(xí)，小組長對團的認識都提高了一步，解決了一些思想問題”。與此同時，上海市青年團在解放之初主辦的青年干部訓(xùn)練班上，更是組織學(xué)員專門學(xué)習(xí)建團問題，并邀請上海市青年團組織部長王克圍繞青年運動與青年團、青年團的性質(zhì)與任務(wù)、青年團的組織與作風、青年團與各方面的關(guān)系等問題作系統(tǒng)報告。

三、政治學(xué)習(xí)的形式

上海解放之時正值學(xué)期末，大部分學(xué)校都在為期末考試作準備，但新生人民政權(quán)的建立依舊讓青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情高漲。為了充分發(fā)揮大家的積極性與主動性，政治學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，在此基礎(chǔ)上進行集體學(xué)習(xí)。同時鼓勵青年學(xué)生積極閱讀《解放日報》《青年報》等黨團報紙，以了解時事，學(xué)習(xí)政策，并堅持理論聯(lián)系實踐，與工農(nóng)群眾結(jié)合，在政治運動中鍛煉和提升自己。

（一）建立學(xué)習(xí)小組，開展集體討論。建立由10人左右構(gòu)成的學(xué)習(xí)小組，是青年學(xué)生進行政治學(xué)習(xí)的基本形式。這不僅在解放之初具有普遍性意義，且在新中國成立后仍延續(xù)了相當一段時期。通過學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們可以被有效地組織起來，在相互督促、相互幫助間實現(xiàn)共同進步。同時，也能“對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行一番研究，指出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，定出具體的學(xué)習(xí)計劃”，讓政治學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性、目標性。

暨南大學(xué)校自治會在解放后不久，便聘請各系代表成立學(xué)習(xí)委員會推行學(xué)習(xí)運動。全體同學(xué)組成由7人到10人的學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí)。復(fù)旦大學(xué)在建立學(xué)習(xí)小組后，每小組按照自身特點擬定學(xué)習(xí)計劃，靈活采用多種方式開展學(xué)習(xí)，由學(xué)生自治會每周定時組織小組長會議，匯報小組學(xué)習(xí)情況。同時，還聘請陳望道、周谷城、周予同、朱伯康、張明養(yǎng)等教授，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的疑問。其他如同濟大學(xué)、交通大學(xué)、大夏大學(xué)、上海商學(xué)院等也紛紛建立學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生自治會的直接領(lǐng)導(dǎo)下進行政治學(xué)習(xí)。

當然，學(xué)習(xí)小組的建立并非是完全隨意的，也要考慮到同學(xué)們的實際情況。上海市青年團、上海市學(xué)聯(lián)就曾針對當時大中學(xué)生的思想水平，建議青年學(xué)生可分甲乙兩組學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上，甲組可以自學(xué)為主，主要學(xué)習(xí)文件，組織討論，聽報告為輔；乙組則在聽了報告后，再找參考材料組織討論。通過集體討論，青年學(xué)生對問題的了解更接近全面，同時在集體學(xué)習(xí)中發(fā)揮互助的精神，彼此督促鼓勵，使學(xué)習(xí)深入、持久。

（二）讀報聽講座，提高政治認識。報刊不僅是革命時期宣傳革命思想的喉舌，同時也是在建立人民政權(quán)后宣傳黨的政策的平臺。在政治學(xué)習(xí)時，上海青年學(xué)生將中共中央華東局、上海市委的機關(guān)報《解放日報》、上海市學(xué)聯(lián)與上海青聯(lián)在解放后聯(lián)合出版的《青年報》等作為重要學(xué)習(xí)資料。為了便于廣大青年開展政治學(xué)習(xí)，《青年報》多次刊文介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，解答青年在學(xué)習(xí)中的疑惑，并時常針對《論人民民主專政》等重要內(nèi)容，擬出討論提綱，以供學(xué)習(xí)參考。尤其在暑假期間，為了配合學(xué)習(xí)需要，特將刊載內(nèi)容調(diào)整為“側(cè)重于學(xué)習(xí)方面，尤其是有關(guān)學(xué)習(xí)的總結(jié)和經(jīng)驗，其次將有系統(tǒng)的介紹新民主主義青年團”。此外，在其他報紙中也時常開設(shè)與政治學(xué)習(xí)相關(guān)的欄目。如《文匯報》為了便于開展《論人民民主專政》的學(xué)習(xí)，專門提出“討論提綱”（8月3日）和“討論大綱”（8月8日）。此外，《大公報》上海社還專門多次組織各界學(xué)習(xí)小組代表座談會，以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，解答疑惑，解決困難。

除讀報之外，聽報告和講座也是提高政治認識的重要方式。1949年7月，上海市民聯(lián)、上海市學(xué)聯(lián)、上海市青年團為“紀念七七，慶祝解放”，聯(lián)合邀請夏衍（《人民解放戰(zhàn)爭的偉大勝利》）、舒文（《怎樣學(xué)習(xí)<論人民民主專政>》）、范長江（《毛主席的<論人民民主專政>》）等舉辦青年講座。甚至為了鼓勵各界青年提高學(xué)習(xí)情緒，還特地舉辦聽講筆記比賽。在暑假期間，上海市學(xué)聯(lián)、上海市青年團又聯(lián)合組織舉辦政治講座，邀請范長江、施復(fù)亮、宋時輪、夏衍、李昌等人，圍繞目前形勢、社會發(fā)展史、中國革命、工人運動、知識分子改造、青年團等問題，給上海青年作專題報告。每次講座在上海某一區(qū)舉行，其他各區(qū)、中心站、學(xué)校同學(xué)集中利用收音機收聽人民廣播電臺的轉(zhuǎn)播。

（三）參加政治運動，與工農(nóng)群眾結(jié)合。政治學(xué)習(xí)不能靠機械的、單純的說教和教條化、填鴨式的灌輸，而是要結(jié)合具體工作來開展，“就是要把學(xué)習(xí)與斗爭、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動密切地結(jié)合起來”。以理論指導(dǎo)實踐，又從實踐中加深對理論的理解，二者相得益彰。由于中國革命的道路不是資本主義而是社會主義，加之中國工人階級的不夠壯大和農(nóng)民階級的落后，所以中國革命一方面不能沒有革命的知識分子參加；一方面又決定了革命的知識分子必須和工農(nóng)階級結(jié)合，才能有其前途。上海青年學(xué)生在開展政治理論學(xué)習(xí)的同時，也積極參加政治運動，與工農(nóng)群眾結(jié)合，在運動中鍛煉和提高自己。

1949年6月，上海市軍管會、上海市委市政府在黨中央指導(dǎo)下，果斷采取措施嚴厲打擊銀元投機，以穩(wěn)定市場物價，保障人民生活。為了贏得這場“銀元之戰(zhàn)”的徹底勝利，在上海市學(xué)聯(lián)的組織下，2萬余大中學(xué)校學(xué)生和部分工人、解放軍一起涌上街頭，實現(xiàn)有史以來“工人、學(xué)生與人民軍隊第一次大會合大團結(jié)”。僅6月11日、12日2天，共有167所學(xué)校的學(xué)生在街頭巷尾、工廠商店向市民開展宣傳教育。這場“反銀元投機”運動讓青年學(xué)生得到鍛煉，政治覺悟進一步提高。如復(fù)旦大學(xué)很多同學(xué)經(jīng)過這場運動的洗禮，使自身在政治上、組織上、思想上得到提高，也感到在政治上有所欠缺，紛紛要求進步、要求學(xué)習(xí)，同時也增強了對黨的感情。暑假時，為了響應(yīng)“知識青年下鄉(xiāng)”“與廣大群眾結(jié)合在一起”的號召，同濟工學(xué)院大二、大四的全體同學(xué)，自7月31日起利用每天晚飯后的時間到附近鄉(xiāng)村中去宣傳人民解放軍的英勇事跡及人民政府的各種政策。這些都在一定程度上促進了青年學(xué)生與工農(nóng)群眾的結(jié)合。

四、結(jié)語

解放之初，身處劇烈政治變革和深刻社會轉(zhuǎn)型中的廣大上海青年學(xué)生，在愛國主義和革命主義的激蕩下，勇于直面問題，積極通過各種方式開展政治學(xué)習(xí)，加深了對中國共產(chǎn)黨及新民主主義社會的認識，增進了與工農(nóng)群眾的感情，樹立了正確的人生觀和價值觀。如在隨軍南下服務(wù)團的組建過程中，上海大中學(xué)校學(xué)生參軍熱情高漲，短時間內(nèi)便有數(shù)千人報名參加，掀起隨軍南下的熱潮。這便是青年學(xué)生政治覺悟提高的直接體現(xiàn)，是對“解放前反帝反封建反官僚資本主義的革命斗爭的進一步發(fā)展”。上海青年學(xué)生在抗美援朝愛國運動、鎮(zhèn)壓反革命運動等運動中的積極表現(xiàn)，都與這場政治學(xué)習(xí)運動不無關(guān)系。

綜合來看，解放之初上海青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)運動主要有兩個顯著特征。第一，這是一次有組織有目的的政治學(xué)習(xí)?！八枷胍庾R的改造是一切的根本，武裝頭腦是新人民的第一步工作。”這場政治學(xué)習(xí)運動并非孤立的個體行為，而是旨在通過用革命理論改造自己、武裝頭腦的群體性政治學(xué)習(xí)，“使自己更有能力來完成中國的革命，來建設(shè)新中國”。在此過程中，上海市學(xué)聯(lián)和上海市青年團充分利用在青年學(xué)生中的影響力和號召力，廣泛動員青年學(xué)生積極參加政治學(xué)習(xí)，并且根據(jù)實際需要制定學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)意見，一定程度上保證了這場政治學(xué)習(xí)運動的有序進行和有效開展。第二，這是一次理論聯(lián)系實踐的政治學(xué)習(xí)?！按笊虾＝夥乓院?，全市學(xué)生，掀起了一個學(xué)習(xí)的熱潮。由于學(xué)習(xí)的影響的結(jié)果，增加了更多的熱烈游行、集合、慶祝等活動?！苯夥胖醯纳虾Ｉ鐣⒉环€(wěn)定，內(nèi)有國民黨特務(wù)分子制造混亂，外有美帝國主義進行封鎖，許多革命任務(wù)尚未徹底完成。在這種背景下，上海青年學(xué)生把政治理論學(xué)習(xí)與參加革命運動相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)中堅定了革命信心，在實踐中深化了對理論的認識。

當然，由于時代所限，大部分青年學(xué)生最初對革命理論的學(xué)習(xí)和認知是比較淺層次的。在缺乏知識儲備和有效引導(dǎo)的情況下，許多青年學(xué)生對一些概念的理解不夠準確，僅靠學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)無法在短時間內(nèi)得到提升和改善，更遑論政治學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與整體性。新中國成立后，隨著新教育體制改革的推進和全國性政治學(xué)習(xí)運動的開展，尤其政治課在各級學(xué)校中普遍設(shè)立，青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)逐漸改為課后自主學(xué)習(xí)與課上教師講解相結(jié)合的形式，加之青年團在更廣范圍內(nèi)建立，青年學(xué)生對政治理論的學(xué)習(xí)日漸深入。

毋庸置疑，解放之初的這場政治學(xué)習(xí)運動，對于長期處于國民黨反革命教育影響中的上海青年學(xué)生而言，是建立正確人生觀和價值觀的開始，也為投身新中國新民主主義社會建設(shè)作了思想上的準備。時至今日，中國特色社會主義已進入新時代，在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興道路上，同樣需要進一步加強青年學(xué)生的思想教育和政治學(xué)習(xí)，不斷強化黨團對青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和組織，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的百年奮斗歷程作為武裝青年、感召青年的重要內(nèi)容。如同習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中所強調(diào)的那樣，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，廣大青年要“讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。

本文系2022年度東華大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后上海華商紡織業(yè)的因應(yīng)研究”（2232022E-06）的階段性成果

作者系東華大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師

（責任編輯：趙 ?菲）