黃蝶依

那天體育課，陽光格外明媚，空氣格外清新，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上快樂地玩了一場(chǎng)“老鷹抓小雞”的游戲。

我們用“剪刀石頭布”的方式?jīng)Q定由小軒來當(dāng)“老鷹”，悠悠來當(dāng)“雞媽媽”，剩下的小伙伴來當(dāng)“小雞”。游戲開始了，只見“老鷹”十分兇猛，像大老虎下山似的橫沖直撞、左沖右突?！半u媽媽”則時(shí)而展開雙臂，擋住“老鷹”的去路，時(shí)而抱臂反攻，保護(hù)自己的“孩子”。可是“老鷹”還是不放棄，貪婪地盯著“小雞”，伸出了可怕的“鷹爪”，嚇得“小雞”們發(fā)出陣陣驚呼。在“老鷹”的好幾次進(jìn)攻下，“小雞”們左躲右閃，累得精疲力盡。唉，我跑不動(dòng)了，小軒一雙“鷹眼”十分銳利，趁虛而入，一頭往我這邊猛扎?！半u媽媽”想來阻止“老鷹”的詭計(jì)，可惜她心有余而力不足，就這樣，毫無招架之力的“小雞”——我，被“老鷹”抓住了。

輪到我當(dāng)“老鷹”啦！“先抓哪個(gè)不幸的‘雞仔呢？”我故意瞪大眼睛，拖著聲音大喊著，然后直奔小軒，“呵呵，有仇報(bào)仇，剛剛是誰把我送‘下線的？小軒，你完了！”

小軒身子一扭就閃過去了，對(duì)我吐吐舌頭：“抓不著，抓不著……”我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來：就用“聲東擊西”這招！我奮力往西跑，“雞媽媽”也跟著我跑，等時(shí)機(jī)成熟了，我調(diào)轉(zhuǎn)方向往東跑，快速地沖向“雞群”的尾巴。哇，抓到小軒了！

這時(shí)，下課鈴聲響了，我們只好戀戀不舍地回教室。老鷹抓小雞的游戲不僅給我們的課余生活帶來了無窮的歡樂，還讓我明白了做什么事情都要多動(dòng)腦筋想辦法。

名師點(diǎn)評(píng)：

作者按事情發(fā)展的寫作順序，用活潑的語調(diào)重溫趣味盎然的游戲場(chǎng)景，把好玩精彩的游戲過程記錄下來，結(jié)尾分享感受和啟發(fā)，總結(jié)全文，一氣呵成。

小作者開頭簡(jiǎn)明扼要，從天氣入手，用兩個(gè)“格外”，將快樂輕松的氛圍渲染得恰到好處。

游戲過程中，“老鷹”的動(dòng)作“十分兇猛，像猛虎下山似的橫沖直撞”；“雞媽媽”時(shí)而伸手招架，時(shí)而抱臂反攻；“小雞”們左躲右閃，累得精疲力盡……一系列的動(dòng)作描寫生動(dòng)形象，符合角色特點(diǎn)，讓人讀來如臨其境，很有畫面感。

而“故意瞪大眼睛，拖著聲音大喊‘有仇報(bào)仇！”“小軒對(duì)我吐吐舌頭：‘抓不著，抓不著……”等語言描寫風(fēng)趣幽默，讓讀者感受到了孩子們的調(diào)皮可愛和童真童趣的美好。

整個(gè)游戲過程敘述完整，行文自然舒展，字里行間洋溢著游戲的快樂，讀來令人不禁嘴角上揚(yáng)。