何嘉馨

我上五年級(jí)時(shí)，突然覺(jué)得上數(shù)學(xué)課跟以前不一樣了，老師講的內(nèi)容很難完全聽(tīng)懂。每每測(cè)試，成績(jī)都不理想，我沒(méi)少因此而挨批評(píng)。我變得越來(lái)越自卑，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越?jīng)]興趣了。

有一次教數(shù)學(xué)的宛老師把我叫到了辦公室，看我滿(mǎn)不在乎的樣子，宛老師深深地嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“你天天上課不聽(tīng)講，作業(yè)也不好好寫(xiě)，長(zhǎng)大了怎么辦？你再讀幾年書(shū)就不上學(xué)啦？上完初中十六七歲就不上學(xué)能去干什么？你現(xiàn)在最需要做的事情就是好好學(xué)習(xí)！”

被宛老師一頓“猛訓(xùn)”后，我低下了頭，見(jiàn)我態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，宛老師溫和地說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想是什么？” “醫(yī)生！”我磨蹭了半天，小聲回答道。宛老師又認(rèn)真地說(shuō)：“有夢(mèng)想是好事，可是你不好好學(xué)本領(lǐng)，啥都不會(huì)，夢(mèng)想怎么能實(shí)現(xiàn)？所以要好好學(xué)習(xí)，完成你的夢(mèng)想，對(duì)不對(duì)？”不知怎的，我的眼睛里竟然有淚水在打轉(zhuǎn)。

宛老師在她的資料堆里抽出一本書(shū)遞給我說(shuō)：“我給你一份資料，你有不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我，全部做完后我送一個(gè)你想要的禮物！”

我接過(guò)她的書(shū)，在心里暗暗發(fā)誓：我一定要把這本書(shū)做完。我發(fā)現(xiàn)這本資料前面都是基礎(chǔ)題，可對(duì)我來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)題也是有點(diǎn)難的，但我不想放棄。不僅僅因?yàn)橥鹄蠋熞o我禮物，而是我知道了現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，對(duì)不起父母，更對(duì)不起自己。

我現(xiàn)在上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更多了，難度更大了，但我一直沒(méi)有灰心，上課認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，下課把這一節(jié)課的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，到了晚上我還會(huì)把上課的重點(diǎn)記在筆記本上，不知不覺(jué)我已記了厚厚的一大本。學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)成了一件有趣的事，學(xué)起來(lái)也不再那么困難了，每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容我都能及時(shí)消化。我這一切的變化都緣于宛老師。

在上一次考試中，我的數(shù)學(xué)考到了九十七分，全班第一名，宛老師很是開(kāi)心，她在課堂上夸贊我，給我發(fā)了一個(gè)蓋著學(xué)校公章的筆記本，筆記本很厚實(shí)，上面寫(xiě)著一個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字。此時(shí)的宛老師開(kāi)心得像個(gè)孩子，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“這就是我答應(yīng)你的禮物，你如果做得更好，我還會(huì)給你更精美的禮物！”

我都忘記了宛老師答應(yīng)我的禮物，她卻一直記著。宛老師還要送我禮物，她要送我什么呢？我要更加努力，用更好的成績(jī)揭開(kāi)宛老師的下一個(gè)“謎底”。

指導(dǎo)老師：江筱非