戴嘉澤

至今我還常想起前年冬天去花田小鎮(zhèn)研學的事情。在那里，我們參加了喂羊吃菜、運南瓜、種菜等有趣的體驗活動，但給我印象最深的還是拔河比賽和叢林穿越。

拔河比賽開始了。老師讓我們分成兩組，我在第二組。大家分站在繩子兩側，腳頂著腳，手挨著手，牢牢抓住繩子。為了能把繩子抓得更牢，我挪來挪去，反復了好幾回，才找到最合適的方法——左手掌心向上，右手掌心向下，這樣抓更好用力。比賽規(guī)則是三局兩勝，第一局我們組有個同學摔跤了，輸了；第二局，我們沒有掌握好節(jié)奏，又輸了。連輸兩局，大家都有點不甘心：“第三局可不能再輸了！”大家是這么說的，也是這么做的?？刹皇?，哨聲一響，大家就一起喊：“一！二！一！二！”一起用勁向后拉。每個人都紅著臉，憋著氣，我也使勁往后拉。當時，繩子把手磨得很痛，但我仍然咬牙堅持，不敢放松。盡管大家都很努力，但因為實力上確實有差距，中間的紅帶子還是一點一點地被對方拉了過去。就在紅帶子要靠近對方那邊的那條終止線時，“向后倒，向后倒！保持直線，加油！加油！”老師來為我們加油了，全隊人員激動地使出了吃奶的力氣，大家拼命向后拉。哪怕感覺就要堅持不住了，大家也咬著牙使勁拉——老師都這樣支持我們，我們能讓他失望嗎？我們丟得起這個臉嗎？就這樣，紅帶子又一點一點被我們拉了回來，直至最終我們取得完全勝利……

最刺激，也是大家最喜歡的叢林穿越游戲到了?？粗瑢W們興奮地大喊大叫，開心地笑，平時膽小如鼠的我眼紅不已，自己都不知道自己是什么時候站在了叢林穿越的入口?？僧斦嫔先チ?，我又后悔了——“瀘定橋”離地面足足有兩三米高！看到我站在那不敢動，腿也發(fā)軟，老師和同學都在鼓勵我。這個說：“加油，不要怕，勇敢地邁出去！”那個講：“你不要向下看，看前面。”金陽同學更是大聲鼓勵我：“你怕什么，下面有保護網，掉下來也不會掉到地上，我們在出口處等你……”在大家的鼓勵下，我終于向前邁出了一步。有了第一步，就有第二步、第三步……就這樣，我小心翼翼地往前走，越走越快?！霸瓉韰擦执┰娇粗@險，走下來也還輕松！”就在我心里徹底放松，想著很快就能到終點時，意外發(fā)生了：原本“老老實實”的“瀘定橋”，突然像被抽了一鞭子的蛇一樣，不停地“翻滾”扭曲起來。“瀘定橋”一劇烈晃動，我頓時緊張起來了，馬上停住腳步，死死抓住兩邊的“欄桿”不放?？吹轿翌^上冒出了冷汗，身體也在不停打抖，“不要搗亂！”老師便大喝一聲，嚴厲阻止了搗亂的同學。沒人搗亂，橋很快就平靜下來了。趁著這個時機，我深深吸了一口氣，小心地、慢慢地走過了橋，順利地完成了叢林穿越。等回到地面，再看那個“瀘定橋”，我突然覺得這橋好親切。

直到現(xiàn)在，那次研學的情形還不時浮現(xiàn)在我的眼前。

教師點評 習作化大為小，由研學到活動，由眾多活動到只講拔河和叢林穿越，又由參加活動的眾多人員到著重講自己——這其實是值得大家借鑒的寫作技巧：化大為小，以己為本。當然，習作層次清楚，語言生動有趣，心理刻畫細膩也是非常值得點贊的方面。