張亞凌

“你看你，咋這么不省心！”一位年輕媽媽重重地拍打著小姑娘身上的塵土，小姑娘耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。這一幕，讓我想到了我的母親。

從小，我也是一個(gè)“不省心的孩子”，但母親很少因?yàn)槲业牟皇⌒膶ξ覈?yán)加指責(zé)，始終以一顆溫暖包容的心接納我、鼓勵(lì)我，給我涂上積極樂觀的性格底色。

天底下的母親看自家孩子多是滿眼的好，明明我五音不全，吐字不真切，母親還要教我唱歌。母親說：“沒事，咱又不是得靠歌唱過一輩子，不想學(xué)就不學(xué)了。”

該上學(xué)了，哪個(gè)父母不想讓自家娃有出息？當(dāng)數(shù)學(xué)老師的母親更不例外。沒想到的是，數(shù)學(xué)讓我整個(gè)求學(xué)階段都痛苦不堪。小學(xué)最初的算數(shù)，我一直用木棒，一大堆，幾十上百根。上了初中，又加了物理，后來又加了化學(xué)，數(shù)理化我從沒及格過，學(xué)習(xí)在我如同地獄般煎熬。

母親不信邪，偏科咋能偏得那么離譜？她披掛上陣助我克敵。我的接受能力讓一直被稱贊教得好的母親，開始懷疑自己的教學(xué)能力……最后，她以“哪張嘴都會(huì)有自家的飯吃，娃可能吃的不是數(shù)理化那碗飯”，結(jié)束了對我的幫差工作。一個(gè)優(yōu)秀的教師對著自家的孩子說出這樣的話，足見她的沮喪與絕望。盡管如此，母親依然樂觀，她說，我娃語文好，身體好，心眼好，哪一畝三分地都能養(yǎng)活人。

我的母親一直嘗試著，也一直放棄著，卻不急不躁，和風(fēng)細(xì)雨。在母親的無限接納和包容之下，我快樂自由地成長起來了，后來成為一名語文老師。

母親對我的教育也讓我明白，教育是為了讓孩子昂起頭，在人生路上走出最好的姿態(tài)。