本刊編輯部

區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分。為推動(dòng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，各地在教育理念、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置等方面做了大量積極探索，提升了教育質(zhì)量和效益。

近年來，浙江省湖州市堅(jiān)持“聞風(fēng)而動(dòng)，實(shí)干爭(zhēng)先”的工作原則，多舉措促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，著力建設(shè)高質(zhì)量的教育體系。湖州市充分尊重兒童的天性與個(gè)性，實(shí)施“安吉游戲”課程，讓兒童在游戲中激活潛能；為全面落實(shí)“雙減”政策，深化教育教學(xué)改革，既注重做好“減法”，也注重做好“加法”，堅(jiān)持五育并舉，構(gòu)建全面育人的教育體系；深化產(chǎn)教融合，著力實(shí)施工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程教學(xué)改革，建設(shè)了“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)發(fā)展”的專業(yè)群，形成產(chǎn)教融合、立德樹人的育人機(jī)制。

創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生，這是教育工作者的神圣使命。湖州聚力學(xué)前教育普惠、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，努力為學(xué)生提供適合的教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷向“更有質(zhì)量、更有溫度、更有情懷”的教育目標(biāo)進(jìn)發(fā)。