【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。

題目一：將材料擴(kuò)寫成一篇具體、生動的文章，標(biāo)題自擬。要求：不得泄露個人信息；不少于600字。

題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）；不得泄露個人信息；不少于600字。

【下筆指南】

題目一，擴(kuò)寫材料，難度較低?！皩⒉牧蠑U(kuò)寫成一篇具體、生動的文章”，這個要求給了我們充分的發(fā)揮空間和自由度。寫作時，我們可以將材料與當(dāng)下的社會現(xiàn)象或問題聯(lián)系起來，展開合理的聯(lián)想和想象。要注意的是，寫作時必須做到緊扣材料，不能改變原材料的內(nèi)容與人物形象，比如：“清晨，幾個人在郊外散步”，不能改成“清晨，某一個人在郊外散步”；“散步人笑而不語”，不能改成“散步人大聲質(zhì)問”。

題目二，這是一個具有一定難度的命題設(shè)計，對于我們的邏輯思辨能力、信息提取與篩選能力、語言陳述能力、分析現(xiàn)象能力，以及形成自己觀點(diǎn)的能力等要求，都比以往的命題、半命題作文高。題目二對材料的立意要求是不確定的、多角度的，但仔細(xì)讀所給材料后我們可以知道，作文可以從公雞角度立意——“冤枉的委屈向誰訴”“一聲雞鳴，鳴世間光亮”“不做跟風(fēng)者”等；可從買雞人角度立意——“推卸責(zé)任不可為”“看問題要全面，不能武斷”“食用野生動物違法”等；也可以從散步人角度立意——“眼見不一定為實(shí)”“事不關(guān)己，高高掛起”等。當(dāng)然，不管從哪個角度立意，我們都必須言之有物、言之有理，可結(jié)合自身經(jīng)歷或想法展開寫作。

【思路發(fā)散】

題目一：

1.以“雞鳴”為題，擴(kuò)寫這則材料。遵循材料中已有內(nèi)容，可從環(huán)境描寫上下功夫，拓展描述被雞吵醒的人的動作、神態(tài)、語言等，讓故事情節(jié)更加生動，文章更有感染力。

2.以“盤中餐”為題，遵循材料中已有內(nèi)容，對“半夜啼叫”展開想象，進(jìn)行擴(kuò)寫，對“不合時宜”的鳴叫進(jìn)行批判。

3.以“散步趣聞”為題，遵循材料中的內(nèi)容，以買雞人與公雞在郊外路上的經(jīng)歷展開想象，賦予公雞更多的生命力，以公雞飛了為結(jié)局，既出人意料，又能使文章構(gòu)思新穎。

題目二：

1.從公雞角度立意，以“那一聲黑夜里的啼叫”為切入點(diǎn)。公雞叫醒了黑夜，喚來了光明。在寫公雞鳴叫這一事件時，賦予公雞鳴叫意義，列舉一批有志之士為改變中國命運(yùn)做出驚天動地的壯舉的事跡，號召當(dāng)代青年要做“寧鳴而死，不默而生”的有志之士！

2.從買雞人角度立意。公雞半夜啼叫，確實(shí)影響了買雞人的睡眠，但買雞人可以選擇更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，可以從寬容的角度去立意。試想一下，倘若明天或后天還有其他雞叫或狗吠，那買雞人應(yīng)該怎么辦？

3.可寫成一則寓言故事。設(shè)想“假如公雞全被抓走”，從雞被一個人嫌棄到被一群人決議拋棄，最后小鎮(zhèn)上只剩下一只雞獨(dú)自生活，而這只雞最終也向死而鳴。

【題目一·習(xí)作】

散步趣聞

嚴(yán) 毅

適逢陽春三月天，冰雪消融，萬物復(fù)蘇。細(xì)碎的陽光從新生的嫩葉縫隙中鉆出，透射在草地上、花朵上，以及一行散步人的身上。

這一行人悠閑地在郊外散步。他們欣賞著小路兩旁錦簇的花，談?wù)撝谖L(fēng)吹拂下泛起層層漣漪的溪水，清風(fēng)、美景與好友，好不快活。

突然，一陣凄厲的雞鳴聲打破了清晨的寧靜，那凄厲的鳴叫里夾雜著翅翼撲棱聲以及或高或低的斥責(zé)聲。眾人眉頭緊蹙，默契地齊齊加快腳步，向聲音那處走去。

他們走了不到一會兒，就看見一個睡眼蒙眬的男人，身上穿著睡衣，單手提著一只正在掙扎、撲騰的雞，迎面向他們走來。那男人邊走邊大聲斥責(zé)：“你這只該死的雞，安分點(diǎn)！再亂動我就提前把你做成午餐……”

一個眼尖的散步人注意到那人手中的雞，見那雞的尾羽略長，翎羽也更加寬大，翅翼發(fā)達(dá)，顯然男人手中提的是一只野雞。散步人一把攔住那人，說：“你膽子也太大了，怎么敢抓野雞？”

提著公雞的人看到有人阻攔自己，不禁有些惱怒，大聲說：“你別多管閑事。這只公雞半夜啼叫，吵得我徹夜未眠，今天一早，我就把它從鄰居家買來了，一回到家，我就馬上讓它成為盤中餐。”說到這兒，公雞撲騰得更厲害了。

剛剛問話的散步人搖搖頭，笑而不語。

提雞人見此更加生氣了，說：“你笑什么，這只雞可花了我一大筆錢。鄰家一開始不愿意賣，直到我將價格提高了五倍，他才肯賣給我的……”

提雞人話音剛落，另一個散步人開口了：“可惜，你分不清家雞與野雞。再說，公雞半夜鳴叫，說不定昨晚半夜時分，你那里曾發(fā)生了什么事情呢?！?/p>

提雞人聽了這話一愣，低頭向雞看去，公雞趁機(jī)掙扎開提雞人的手，展翅向著山林飛去了。

提雞人看著空空如也的雙手，再聽那因高飛而鳴叫的公雞，不由得呆愣在那。還不等他說什么，提雞人又聽到其中一個散步人說：“有的時候，寬容待人、處事，反而會給自己帶來好處。若是過于較真、苛求，反而會適得其反，落得兩手皆空啊?！钡忍犭u人反應(yīng)過來時，那一行散步人早已隱沒在曲徑繁花深處……

一個月后，聽說提雞人家里遭了賊，值錢的東西都被偷走了……

//小編點(diǎn)評//

棉花糖：小作者從散步人開篇，將散步這件小事寫得有聲有色，處處生輝。且在結(jié)尾處又懂得補(bǔ)敘故事的結(jié)局，可謂是點(diǎn)睛之筆。這樣的補(bǔ)敘不僅更好地凸顯了文章主題，而且能給讀者帶去更多的反思，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。小作者在緊扣原材料的基礎(chǔ)上，又賦予了故事新的靈魂，安排了各種出人意料的情節(jié)發(fā)展，如“公雞趁機(jī)掙扎開提雞人的手，展翅向著山林飛去了”，又如“一個月后，聽說提雞人家里遭了賊，值錢的東西都被偷走了”，這樣的安排新穎、有趣，讓讀者不得不跟著作者的思路走，同時能給讀者帶去更多的思考。

【題目二·習(xí)作一】

寧鳴而死，不默而生

張志恩

這是最好的時代嗎？不是。那我們就要沖破這黑暗的時代，向這時代吶喊、抗?fàn)?，不做麻木的沉淪者?！}記

百年前，這片大地只有夜，沒有一絲陽光。一天，一批有志之士在這茫茫黑夜中覺醒了。一聲雞鳴，鳴世間光亮。他們以筆墨為刀劍，舍去一身血肉，拉著沉淪的舊中國向一條新路走去。

字字鏗鏘，聲聲震聵

1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦了《青年雜志》（后改名為《新青年》），從此，一股鮮活的、蘊(yùn)含著力量的愛國思想“像春雷初動一般，驚醒了整個時代的青年”。在這里，陳獨(dú)秀對青年發(fā)出“惟屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳”的呼告，呼告青年“自覺其新鮮活潑之價值與責(zé)任”“力排陳腐朽敗者以去”；在這里，青年毛澤東以“二十八畫生”之名，向青年人發(fā)出“強(qiáng)筋骨”“強(qiáng)意志”的呼告；在這里，魯迅、劉半農(nóng)、錢玄同、周作人等撰寫“隨想錄”系列雜文，呼吁青年人做有思想的青年人，向麻木、黑暗說不！

不馳空想，不騖虛聲

1916年春天，27歲的李大釗在《新青年》第二卷第一號上發(fā)表《青春》一文。他對青春、對生命說“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也”；他對所有的青年人說“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任”；他對所有的革命戰(zhàn)士說“不在齦齦辯證白首中國之不死，乃在汲汲孕育青春中國之再生”。這洋洋灑灑數(shù)萬言，蕩氣回腸，如一條洶涌澎湃的青春之河，承載著他滿腔的愛國之情與報國之志。他用文字吹響了理想的沖鋒號，喚醒了無數(shù)有志青年，對時代發(fā)出了吶喊。

有一分熱，發(fā)一分光

“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人！”漫漫黑夜，魯迅先生高唱嘹亮的革命之歌，高舉覺醒之大旗，站在那微弱的光里振臂高呼，以求喚醒沉睡在鐵屋子里的麻木的中國人。

我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，享受著前人披荊斬棘后帶來的幸福生活，我輩青少年自應(yīng)心懷責(zé)任感和使命感，見納垢藏污之事應(yīng)振臂吶喊，心有不甘則當(dāng)奮力往前，寧鳴而死，不默而生。

//小編點(diǎn)評//

一陽：這篇作文語言凝練、規(guī)范，句法通順、連貫，多用四字詞語，如“字字鏗鏘，聲聲震聵”“不馳空想，不騖虛聲”“振臂高呼”等，語言絢麗生輝，語句文采非凡，且段與段之間過渡自然，前后銜接緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小作者以范仲淹《靈烏賦》中的名句“寧鳴而死，不默而生”為文章的立意，主題恢宏大氣，寓意深遠(yuǎn)。這里的“鳴”和材料給的“鳴”呼應(yīng)起來。行文過程中，作者還列舉眾多名人名句、革命者的行動，有力地闡述了“寧鳴而死，不默而生”的價值和力量，使得文章既有歷史的厚重感，又有鮮活的時代氣息。

【題目二·習(xí)作二】

假如公雞全被抓走

陳靜儀

我是一只大公雞，頭戴大紅冠，身披五彩衣，威武雄壯。我有一位好兄弟雞哥，他為“雞”刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。這不，半夜時分，雞哥便引頸長鳴；天剛蒙蒙亮，它又早早起床，向空鳴叫。這可惹惱了想要酣睡的鄰居，鄰居一怒之下，將威風(fēng)凜凜的雞哥買回家了。

聽說，雞哥被拎走時遇到了幾位散步人，那幾位散步人聽聞雞哥半夜擾人事件后，與友人說了雞哥的“光榮戰(zhàn)績”。那友人恰好是小鎮(zhèn)的“群雞監(jiān)管處處長”，于是，他和工作人員召開了緊急會議，并發(fā)出了以下通知：有民眾反映，我們鎮(zhèn)的公雞常常做出擾人清夢的不良舉動。既然公雞時不時打擾民眾生活，我們就此通告大家：以后每家每戶都不得養(yǎng)雞，未來鎮(zhèn)里改為圈養(yǎng)那些可愛的小豬佩奇！

于是，我和同胞的“世界末日”到來了。只見人們拽著繩子、拉著袋子，到處捕捉公雞。你看，那雞毛，散落了一地；你聽，那雞鳴聲，聲聲凄厲。

幸好我機(jī)智，及時躲藏起來，暫時保住了小命。不到兩天時間，整個鎮(zhèn)上再無半點(diǎn)雞鳴聲。半夜時我曾偷偷走回鎮(zhèn)上，想要尋找我的雞兄雞弟，然而卻只聽到人類的陣陣呼嚕聲。面對空無一雞的小鎮(zhèn)，我既傷心又驚怕，連走路都小心翼翼的，唯恐發(fā)出半點(diǎn)聲響。黎明時分，我也不敢再高聲鳴叫，害怕吵醒想要酣睡的民眾。

沒有雞的小鎮(zhèn)，人們的生活都很“快活”：當(dāng)早晨的陽光爬上床頭，人們在床上蒙頭大睡；當(dāng)落日的余暉灑向大地，人們才睜著蒙眬的眼起床，田地里的農(nóng)具散落；當(dāng)夜晚的帷幕悄然落下，家家戶戶徹夜狂歡，不知時刻。當(dāng)然，家豬們也很快活——爛泥攤了一身，無人追打；糞便糊了一地，無人斥責(zé)。小鎮(zhèn)上的人和豬過上了不分晝夜狂歡的日子。

一個月，兩個月……月月如此。

我越來越感到難過，為小鎮(zhèn)上的民眾感到擔(dān)心。我想，之后或許再也不會出現(xiàn)一位聞雞舞劍的年輕人了，再也找不到一位臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)的人了，再也看不到為金榜題名而于寒窗下埋頭苦讀的身影了……

這一刻，我意識到，人們抓走的不僅僅是雞，也帶走了勤奮。愛迪生說過：“天才是1％的靈感，加99％的汗水。”這句話眾人皆知，現(xiàn)在，那99％的成功之匙被人們抓走了……

我該何去何從？鳴還是不鳴？不鳴？不，鳴！

這一刻，我要完成身為一只公雞的使命——“守信催朝日，能鳴送曉陰”。

長鳴一聲，天亮了……

//小編點(diǎn)評//

栗子君：小作者極盡描寫小鎮(zhèn)上沒有雞時人們的生活，讓小鎮(zhèn)有雞和無雞的情況形成鮮明的對比，通過巨大反差營造想象空間，使文章極富吸引力，讓人忍不住往下閱讀。同時，小作者又將所有天馬行空的想象和現(xiàn)實(shí)生活絲絲相扣、水乳交融，用夸張的想象去鞭撻社會中的丑陋現(xiàn)象，振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。行文過程中，小作者從公雞的角度以第一人稱進(jìn)行敘述，更好地展示了“我”的心理發(fā)展歷程，便于抒發(fā)情感，使文章情感更加飽滿、動人，也拉近了作者與讀者的距離，讓讀者在閱讀過程中如臨其境，代入感極強(qiáng)。