有個朋友曾問過我一個關(guān)于小說閱讀的問題， 他說美國作家卡佛的小說， 看了幾遍也沒看懂， 小說應(yīng)該如何閱讀呢？ 我覺得可以用傳記梳理的方法， 比如讀簡· 奧斯汀的《傲慢與偏見》， 我們要看她從小到大是怎么成長的，她在生命的什么階段寫了這本書， 她遇到了什么問題， 她為什么寫這部小說， 里面的人物是一種怎樣的現(xiàn)實投射。

書是從作者生命中衍生的， 簡· 奧斯汀終身未婚，2 0 歲出頭時就寫出了《傲慢與偏見》，當(dāng)時這個年紀(jì)的英國女孩子基本都結(jié)婚了，她，一個未婚女性面對生活有很多疑問。女主人公伊麗莎白在小說中就表現(xiàn)出了一種對愛情的探尋，所以看小說要看作者的傳記，這是其一。

其二是了解作者當(dāng)時生活的社會環(huán)境為什么會催生《傲慢與偏見》這部作品。英國工業(yè)革命之后， 大量工廠出現(xiàn)， 更多的工人涌入城市， 城市越來越擁擠、生活環(huán)境越來越差， 英國貴族開始遷居鄉(xiāng)下。貴族的生活習(xí)慣如舞會、閱讀會、音樂會等文化形式傳入鄉(xiāng)村， 為鄉(xiāng)村帶來了一些新的文化、新的元素， 鄉(xiāng)村的人吸收接納了這些新的知識、新的藝術(shù)、新的觀念，文化的落差被慢慢拉齊。

《傲慢與偏見》中出現(xiàn)了鄉(xiāng)下原來沒有的讀書會，傲慢沒有了道理，偏見也沒有了道理，這是當(dāng)時社會發(fā)展的一個縮影。所以要讀一點兒社會史， 了解一本書出現(xiàn)時的社會背景。另外我們也需要了解一些當(dāng)時其他的文學(xué)作品，這樣可以了解一部作品與它前后期的作品有哪些不同、發(fā)生了哪些變化， 這樣我們才可以發(fā)現(xiàn)它的價值。比如， 閱讀小說就可以從作者的傳記開始， 知道作家的生活經(jīng)歷、當(dāng)時的社會背景和文學(xué)背景等。

讀書是很需要下功夫的，真正讀好一本書，不是拿到它以后， 只看這一本， 而是要把與它相關(guān)的一系列書都通讀下來， 然后你才能說把這本書讀好了、吃透了。

（小艾摘自北京時代華文書局《梁永安：閱讀、游歷和愛情》