覃舒婷

內(nèi)容摘要：《克拉拉與太陽》是石黑一雄獻給自己母親的新作，文中兩位母親截然不同，因此解讀母親形象是理解文本的關(guān)鍵。本文用榮格原型理論來探討人格面具下的母親原型、陰影與自性，從而更深刻地透析母親形象的潛意識內(nèi)部，并由母親對自我認知的變化為分析母親形象提供更多闡釋空間。

關(guān)鍵詞：《克拉拉與太陽》 榮格 母親 陰影 自性

《克拉拉與太陽》是英籍日裔作家石黑一雄（Kazuo Ishiguo，1954-）創(chuàng)作的一部最新力作。這本書以機器人克拉拉的角度展開敘述，透過冰冷的機械視角去觀察千狀萬態(tài)的社會現(xiàn)實，探究復(fù)雜的人性。該小說自出版以來便受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。國外學(xué)者主要研究小說的計劃性報廢文化與倫理責(zé)任問題。Adam Parkes分析了小說中的計劃性報廢元素，指出克拉拉最終報廢“正是運作于技術(shù)官僚生產(chǎn)線的當(dāng)代社會制度的產(chǎn)物”[1]。Santiago Mejia關(guān)注《克拉拉與太陽》中的倫理責(zé)任問題，指出“人工智能與創(chuàng)造并銷售智能機器人的公司密切相關(guān)”[2]。國內(nèi)學(xué)者主要研究小說的人機關(guān)系與技術(shù)理性?？娋Ь娜藱C關(guān)系為切入點，指出“《克拉拉與太陽》獲得了重構(gòu)與反思‘人性本質(zhì)的超越視角”[3]。劉可從技術(shù)理性角度提醒讀者應(yīng)當(dāng)“警惕技術(shù)拜物教和科學(xué)主義”[4]。然而，尚未有文章探討該小說中的母親形象。

榮格的原型（Archetype）概念與其集體無意識關(guān)系十分密切。原型是“人類原始經(jīng)驗的集結(jié)。其影響可以在每個人的生活中感受到”[5]。榮格曾描述過幾十種不同的原型，如上帝原型、英雄原型和魔鬼原型等。本文重點應(yīng)用母親原型、陰影與自性來分析小說中兩位母親的心理變化過程，旨在為分析母親形象提供更多闡釋空間。

一.人格面具下的母親

榮格從分析心理學(xué)的意義上指出，“persona”一詞源于演員所戴的面具，“用來表示他所扮演的角色，以及與他人的不同……或者說我們的人格面具并非就是我們真實本來的自己”[5]。即人格面具是一個人公開展示的一面，其目的在于給人一個很好的印象以便得到社會的承認與好評。為滿足社會化需求，每個人都可以有不止一個面具?！犊死c太陽》中，克里希與海倫固然有著不同的人格面具，比如克里希工作時有著社會精英面具，海倫年輕時則是炙手可熱的明星面具。但她們卻佩戴著一個共同面具——母親。在榮格提出的集體與無意識理論中，母親原型最重要的是生母，與母親原型相聯(lián)系的品質(zhì)是“女性不可思議的權(quán)威、幫助發(fā)展與豐饒的一切等”[6]。克里希與海倫在對待喬西或里克的方式在《克拉拉與太陽》中截然不同，主要體現(xiàn)在兩點：克里希是決定的權(quán)威敲定者，而海倫則是幫助發(fā)展的豐饒付出者。

克里希顯然是母親原型中女性不可思議權(quán)威的體現(xiàn)。首先，克里希是挑選克拉拉的嚴格關(guān)口?？死锵?zhí)著于購買新上市且創(chuàng)新能力令人贊嘆的B3，不免懷疑克拉拉是否有足夠的能力陪伴喬西。聽到經(jīng)理表示克拉拉有許多過人之處時，她才開始放下對克拉拉這臺B2的偏見，開始詢問克拉拉。最后一個問題出來時，無疑是讓在場的所有人都迷惑不已，經(jīng)理更是從未遇見過如此奇怪的請求。以往，短發(fā)刺猬頭女孩的父親聽說店內(nèi)有了B3便立即買下，羅莎的買主更是一進門就選中了它。比起前幾個顧客，母親的行為實在不同尋常。不過克拉拉用自己超乎他者的模仿能力成功再現(xiàn)了喬西走路的步態(tài)，也終于通過了母親設(shè)置的嚴格關(guān)口?！昂芎茫覀円恕盵7]猶如一道不容更改的命令，一錘定音。不僅如此，母親也是安排喬西生活的絕對權(quán)威。為了讓喬西接受教育，母親為她安排了家庭教師，于是喬西一邊應(yīng)付著矩形板里的赫爾姆教授，一邊在練習(xí)本上亂涂亂畫。為了讓喬西學(xué)會社交，母親為喬西安排了一場“同齡人”的交流聚會，并要求喬西親自主持這場聚會?？蓞⒓泳蹠娜私杂赡赣H親自挑選，目的是讓喬西學(xué)會合群。顯然，喬西并不愿意，因為“跟這群人合不來”[7]。方圓幾里，只有里克一位同齡鄰居，喬西沒有機會認識合群的同齡人，只能硬著頭皮完成母親交給她的任務(wù)?？此七^著衣食無憂的生活，但拋開表象，喬西一直處在與世隔絕的世界中。她沒有正常的學(xué)校教育，無法與同學(xué)老師有現(xiàn)實的接觸；她也沒有正常的社交，無法對不喜歡的“同齡人”說不，合群的朋友更是少之又少。無論是挑選AF還是安排喬西，克里希都是最終的權(quán)威。

與克里希的權(quán)威相比，海倫則體現(xiàn)出母親原型中的幫助、支持發(fā)展的特征。首先，海倫為里克進入布魯金斯竭力爭取機會。布魯金斯里大部分都是提升過的學(xué)生，但還是會接受少數(shù)未提升的學(xué)生。里克有天賦，但沒有經(jīng)過提升。海倫知道克拉拉是超級智能，于是便希望克拉拉“幫助他這一陣子就行”[7]。除了克拉拉，海倫更是表示自己還有秘密武器，那就是昔日的追求者——萬斯。遙想那年，海倫紅極一時，是多少人心中的女王。如此高傲的海倫為了幫助里克得到布魯金斯的入場券，愿意放下身段，請求昔日追求者給里克一次機會。與孩子的前途相比，自己的尊嚴又算得了什么？與此同時，海倫對里克發(fā)展的支持也體現(xiàn)出來，那就是她本質(zhì)上對與里克分別所要面臨孤獨的坦然接受。海倫生病了，時不時沉浸在自己的思緒中，需要別人照顧她。多年來，里克與海倫一直相依為命。因此當(dāng)海倫渴望里克接受教育、走出家庭時，里克想的并不是自己的功與名，而是擔(dān)憂海倫無人照顧，不能自理。海倫堅信里克的天賦能讓他有所成就，才會一直將里克往外推?？死@訝于海倫如此渴求一條會讓她陷入孤獨的道路，它意識到“人類是可以選擇孤獨的，有些力量會比逃避孤獨的愿望更強大”[7]。在海倫看來，母親對兒子的愛無比崇高，可以壓倒對于孤獨的恐懼?？此曝毧嗌畹谋澈螅瑓s是海倫作為一位母親所能為孩子做到的一切幫助與支持，這也是母親原型真正豐饒的體現(xiàn)。

不管是克里希還是海倫，兩位不同母親原型體現(xiàn)出母親的雙重性。但不論母親原型體現(xiàn)出何種品質(zhì)，愛子之心皆無可厚非?？死锵ＯＭ麨閱涛靼才藕靡磺?，無后顧之憂；海倫則可以放下身段，為里克掙一個好前程。

二.褪去面具后的陰影

榮格用陰影（shadow）來描述我們自己內(nèi)心深處隱藏的或無意識的心理層面。陰影的組成“或是由于意識自我的壓抑，或是意識自我從未認識到的部分，但大多是讓我們的意識自我覺得蒙羞或難堪的內(nèi)容”[5]。人格面具與陰影是相互對應(yīng)的原型意象，我們傾向于隱藏我們的陰影，同時也傾向于修飾與裝飾我們的人格面具。在《克拉拉與太陽》中，克里希與海倫的母親面具下，顯示出兩人做事動機下不同的陰影。對克里希而言，替代只為陪伴。對海倫來說，選擇只為心安。

克里希要求克拉拉替代的背后，是對陪伴的執(zhí)著。首先，克里希對于女兒過度依賴?？死锵Ｊ且晃粏斡H媽媽，與丈夫離婚后，她帶著喬西過起了遠離塵囂的生活。喬西曾有一位姐姐——薩爾，但薩爾卻因基因編輯技術(shù)不幸離世。薩爾的罹難、丈夫的離去所帶來的人生困境與精神危機，讓克里希的陰影在無意識的深淵中利用這一機會對自我實施其威力。此時此刻，她唯一的希望便是喬西。小說中，海倫和里克曾看到一個場景：克里希手腳并用地攔下一個想要逃跑的女孩。里克承認海倫看到的的確是喬西的媽媽。不管是薩爾還是喬西，那個女孩想要逃跑，想要掙脫克里希的懷抱。而克里希對于薩爾或是喬西的依賴卻讓她無法放手，于是拼盡全力留住小女孩，也就有了里克看到的一幕?？死锵τ谂畠旱倪^度依賴，本質(zhì)上反映出她對孤獨的強烈恐懼。與其說克拉拉是喬西的陪伴機器人，不如說是它是母親計劃中替代喬西的備胎?？死锵Ｔ?jīng)失去了大女兒薩爾，而現(xiàn)在眼看又要失去小女兒喬西。對孤獨的恐懼讓她找到卡帕爾迪，通過他的生物科技來仿制出一個與喬西一模一樣的外殼。精心挑選后，她找到了克拉拉。摩根瀑布之旅，克里希要求克拉拉模仿喬西的言行舉止，實際上是檢查克拉拉的模仿效果。當(dāng)悲傷那天到來時，“為我延續(xù)喬西吧……”[7]?？死锵Ｔ谲囍袑χ死f出這番話時，她對孤獨的恐懼最終得以流露。請求克拉拉延續(xù)喬西的并非喬西本人，而是喬西最愛、最感激的母親。克拉拉無非是克里?；乇芄陋毜木窦耐卸选？死锵涛鬟^度依賴反映出對孤獨的深刻恐懼，正是她對陪伴的強烈渴望。

海倫做出選擇的背后，祈求的是一份心安。海倫對里克焦慮的愛反映出她對昔日錯過提升機會的遺憾，因此里克如果擁有好前程無疑會使她心安。海倫透露原本計劃里讓里克和其他那些聰明孩子一樣接受家教的想法，但薩爾的死讓海倫覺得“這事變得難辦了”[7]，于是她放棄了提升的念頭。里克有天賦，應(yīng)該得到教育機會。但苦于沒有提升也并不富裕，海倫找不到合適的屏幕家教。為此，海倫對里克十分愧疚。海倫常年生病，全是里克在打理家庭。雖然他一遍又一遍地收拾了門廳，但家里的臭味還是久久未消?？芍?，里克的母親并沒有起到家庭照護者的角色，反而是小小的里克淹沒自我作為兒子的角色，承擔(dān)起本不屬于他的大人的角色，這更加深了她對里克的內(nèi)疚。于是海倫為了兒子的前途苦苦哀求，為里克爭取接受教育的“后門”。海倫的陰影也體現(xiàn)在她自欺欺人的心理上。她希望通過自欺欺人式的道歉換來自己辜負萬斯的心安。萬斯虛擲二十七年光陰只為懇求海倫的愛，但海倫不理不睬，杳無音信。后來海倫情急之下懇求萬斯，懇求他不計前嫌幫助自己的孩子。萬斯想要的只是海倫的道歉，但海倫的道歉太寬泛，為此他不停地提醒著海倫對他的殘忍之處?？墒呛惖牡狼竻s又一次傷害了他，“找來每一個受過我不公對待的人，讓他們?nèi)寂牌痖L隊，然后我就沿著隊伍一路走下去，就像一個君主那樣”[7]。不難發(fā)現(xiàn)，她自始至終沒有認識到自己的錯誤，在向萬斯請求幫助時，仍然是高高在上的態(tài)度，仿佛是對萬斯的施舍，這也正是她自欺欺人之處，永遠活在自己的世界之中，無法看清現(xiàn)實。海倫沒有意識到的是，脆弱已經(jīng)侵蝕了她昔日的輝煌。出于心安的需要，海倫希望彌補里克沒有提升的遺憾，也希望彌補自己對萬斯的殘酷。但她自欺欺人的心理注定無法獲得萬斯的幫助。

兩位母親動機下所透露出的陰影顯而易見?？死锵ε惆榈目释陋毜幕乇軐?dǎo)致她想到“替代”這樣的下下策，而海倫自我欺騙式的道歉則將機會越推越遠。這也就是陰影的破壞性。

三.自我審視下的自性

整體人格的思想是榮格心理學(xué)的核心思想。這種人格的組織原則是一個原型，榮格把它叫做自性。自性是“統(tǒng)一、組織和秩序的原型，它把所有別的原型以及這些原型在意識和情節(jié)中的顯現(xiàn)都吸引到了他的周圍，使他們處于一種和諧的狀態(tài)”[8]?！犊死c太陽》中，克里希和海倫都踏上了艱難的自性之路，主要體現(xiàn)為克里希慈母形象的回歸與海倫生命執(zhí)念的消失。

克里希的自性體現(xiàn)在她慈母品質(zhì)的重現(xiàn)。首先，她撤銷了對喬西的禁錮。因為太陽的滋養(yǎng)，喬西健康長成大人。不再三心二意地對著矩形板上課，喬西在家教課上下了苦功夫。也不再長時間待在家，她“自己離家的時間比以前多了許多”[7]。不再與不合群的同齡人參加派對，她主動拜訪別的年輕人。別的年輕人也開始頻繁來家里做客，她們都沒有父母的陪同。喬西能如此來去自由，且能結(jié)交許多新朋友，很大程度上是因為母親開始自省，褪去人格面具，逐漸意識到自己陰影的存在。在過去，母親過于認同自己社會精英的人格面具，沒有意識到逐漸自己曾經(jīng)的陰影。母親的自性也體現(xiàn)在她對克拉拉的保護?？ㄅ翣柕舷壬胍每死芯緼F的構(gòu)造，于是他提議拆卸克拉拉。現(xiàn)在的克拉拉已經(jīng)漸漸老化，對喬西一家沒有任何陪伴價值，甚至它的存在還會勾起喬西一家悲痛的回憶。母親義正嚴詞地拒絕了卡帕爾迪看似科學(xué)實則殘忍的提議，“別碰我們克拉拉，讓她安安靜靜得慢慢凋零吧”[7]。克里希慶幸喬西好了起來，同時也希望克拉拉能得享善終。給予喬西自由、給予克拉拉保護都是克里希慈母品質(zhì)的回歸。

海倫的自性體現(xiàn)在祈求心安執(zhí)念的消失。如同克里希一樣，她給予了里克發(fā)展的自由。“海倫所堅持不做提升也仍然可以擁有遠大前程的自我欺騙，在殘酷的現(xiàn)實面前迅速土崩瓦解”[3]。海倫的自我欺騙阻礙了里克的前程，也推開了萬斯。最后，海倫放棄了里克讀高校的執(zhí)念，不再要求喬西向里克施壓，讓里克去追逐他的未來。同喬西一樣，里克開始結(jié)交自己的新朋友，也“有了自己的計劃”[7]。海倫也重拾了堅守半生的尊嚴。在餐館與萬斯會面時，她為了表示自己接受了懲罰，聲稱兩年后要再次與萬斯見面。但時過境遷，如今海倫年老多病，對于此時手握大權(quán)的萬斯先生毫無作用。也許是意識到這點，又或許是對里克未來的釋然，海倫重拾了堅守半生的尊嚴。二十多年的時間里切斷與萬斯的聯(lián)系，今后也不再期待萬斯會理所應(yīng)當(dāng)?shù)奶峁椭恕?/p>

克里希和海倫在經(jīng)歷大起大落后意識到自己的陰影所在?？死锵７攀?，給予喬西從未有過的自由，也給予克拉拉保護；海倫放手，給予里克拼搏未來的自由，也重拾堅守的尊嚴。她們都踏上了各自的自性之路。

從榮格原型理論解讀《克拉拉與太陽》中的母親形象發(fā)現(xiàn)克里希與海倫兩位母親表現(xiàn)出的不同。人格面具下兩人皆是母親，但克里希突顯自己的權(quán)威，海倫體現(xiàn)幫助與支持。分析兩位母親動機下的陰影發(fā)現(xiàn)，克里希對陪伴有著強烈的渴望，而海倫則出于對自己心安的撫慰。故事的最后，兩位母親都給予孩子們自由，克里希像慈母一般保護了克拉拉，海倫則守護了自己的尊嚴。時代在變，母愛依舊。為母愛所動容。

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（作者單位：湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院）