董曉燕

自成立班級(jí)教育小組以來(lái)，我與學(xué)生接觸的時(shí)間明顯多了起來(lái)。雖然班級(jí)狀況頻發(fā)，并不讓人省心，但我卻因?yàn)橐淮未巍拜^量”帶來(lái)的成長(zhǎng)而樂(lè)此不疲。

一、打掃風(fēng)波

故事一：誰(shuí)的地盤誰(shuí)做主

班主任告訴我，衛(wèi)生一直是班級(jí)老大難問(wèn)題。通過(guò)一周的觀察我發(fā)現(xiàn)，雖然班主任要求當(dāng)天的值日生在其他同學(xué)排隊(duì)時(shí)抓緊時(shí)間打掃，但他們往往只是敷衍了事，消磨時(shí)間，直到隊(duì)伍下樓，地上還是一片狼藉。所以，我打算從值日組長(zhǎng)“下手”。

值周第一天，我要求除值日組長(zhǎng)外，其余值日生和全班學(xué)生一起排隊(duì)出操，而后我協(xié)同組長(zhǎng)迅速解決了地上的垃圾。做完操回到教室，我先讓組長(zhǎng)對(duì)當(dāng)天的衛(wèi)生情況“簡(jiǎn)單陳述”（事先溝通好），而后在班上鄭重宣布：以后班級(jí)衛(wèi)生以保潔為主，每個(gè)人都要做到“我的地盤我做主”。每天的值日組長(zhǎng)在出操時(shí)以最快速度幫助個(gè)別學(xué)生“掃尾”，早操結(jié)束后由值日組長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的衛(wèi)生情況，做得好的表?yè)P(yáng)，不好的批評(píng)，賞罰分明。而后幾天，幾個(gè)“垃圾大王”臉上開始掛不住了，我趁機(jī)讓他們“將功補(bǔ)過(guò)”——每天放學(xué)后留下排桌椅，并在周五的班隊(duì)課上對(duì)他們提出表?yè)P(yáng)——有錯(cuò)就改，勇氣可嘉；將功補(bǔ)過(guò)，應(yīng)該原諒。

故事二：掃不干凈由我來(lái)

才好了沒(méi)幾天，又出新狀況了。午餐過(guò)后，值日生只顧玩耍，教室里油漬、米粒隨處可見。一連觀察了幾天，我發(fā)現(xiàn)值日生根本就沒(méi)把打掃衛(wèi)生這件事放在心上，怎么辦？我決定以退為進(jìn)，吃完飯我對(duì)全班宣布：“從今天開始，凡是我值餐，再也不問(wèn)誰(shuí)是值日生，再也不提醒各位抓緊時(shí)間打掃，午休鈴聲響，大家立刻回座位，值日生也一樣，沒(méi)有完成的值日工作我來(lái)做，誰(shuí)讓我的話沒(méi)人聽呢？”說(shuō)完我頭也不回地走出了教室，只聽見班上的“碎嘴馬”脫口而出：“這不行，這樣老師太可憐了。”我不禁好笑，心中又多了一分“勝算”。果不其然，鈴聲響起，當(dāng)我再次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)地面干干凈凈，所有學(xué)生都回到了座位上，三十幾雙眼睛齊刷刷地盯著門口，等著看我的反應(yīng)。我立即對(duì)他們報(bào)以燦爛的微笑，并由衷地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝各位，不管今天的值日工作是誰(shuí)完成的，我都要感謝所有人，如果不是大家一起努力，班級(jí)不會(huì)這么干凈！”頃刻間，笑意蕩漾在每個(gè)學(xué)生臉上。

一連幾天，我都會(huì)在午休鈴聲響起時(shí)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。每當(dāng)看到整潔的地面，我都會(huì)向全班報(bào)以欣慰的一笑?，F(xiàn)在，每天的值日生都會(huì)以拖得發(fā)亮的地面迎接值餐教師。

二、留一點(diǎn)空間給別人

為了方便管理，我們要求全班學(xué)生將飯盒統(tǒng)一擺放在教室后面的矮柜里，可總有學(xué)生的飯盒擺不進(jìn)去，矮柜上“一片狼藉”。不到一個(gè)月，柜門“下崗”了，敞開的矮柜實(shí)在不雅。我建議大家將飯盒外的拎包取下疊好放進(jìn)書包，只把飯盒放到柜子里，可幾天下來(lái)，矮柜內(nèi)外一切如故。

終于忍不住了，這天我早早到校，將早到學(xué)生的飯盒放進(jìn)矮柜，拎包疊好放在矮柜上。旁邊一位女生似乎明白了我的意圖，主動(dòng)來(lái)幫忙了。我教她按照飯盒的外形歸類擺放，盡量多留一點(diǎn)空間給后來(lái)的人。陸續(xù)到校的學(xué)生看著擺放整齊的飯盒和疊好的拎包，都一聲不吭自覺照做，原本擁擠的矮柜竟一下子寬敞了許多。

晨會(huì)課上，我讓全班學(xué)生向后看，然后意味深長(zhǎng)地告訴大家：“只要每個(gè)人都想著留一點(diǎn)地方給別人，再擁擠的地方也會(huì)變得寬敞……”

靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味這兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)細(xì)回味學(xué)生們那一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛的身影，竟有一種幸福的感覺。換位思考，當(dāng)我們像他們這么小的時(shí)候，也淘氣過(guò)，也犯過(guò)錯(cuò)，這些錯(cuò)并不可怕，它是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的。我們要用一顆平常心去善待學(xué)生犯的錯(cuò)，用智慧和耐心引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，因?yàn)榈掠粏螁问恰把詡鳌保袝r(shí)更需要“身教”。

有人說(shuō)：“送給孩子一朵花，他將送給你整個(gè)春天?！蔽遗c學(xué)生們的故事才剛開始，成長(zhǎng)的道路上不論風(fēng)雨，我必將與他們一起——執(zhí)子之手，與子偕行！